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閱讀下面的文學(xué)類文本,完成下面小題。
做自己很重要      ①早年當(dāng)班主任的時(shí)候,我接觸過一個(gè)叫小敏的“問題生”。其實(shí)她成績很好,是班里的尖子生,每個(gè)課間都見她捧著一本厚厚的書,如饑似渴地閱讀。就是這么優(yōu)秀的一個(gè)人,卻很少和同學(xué)互動(dòng)。慢慢地,大家開始在背后叫她“梅花”,因?yàn)橛X得她傲雪凌霜,實(shí)在太高冷。誰都不愿意和她在一個(gè)組討論問題,每一次落單,小敏都顯得有些不自在,這種不自然又助長了大家對她的審視和苛責(zé),久而久之,小敏也就沒有融入集體的意愿了。
      ②我決定找小敏談一次,我小聲地問她:“每天看書辛苦嗎?在學(xué)校的時(shí)候快樂嗎?”小敏思考了幾秒,坦言一開始覺得有些別扭,也嘗試在課間放下書本,和同學(xué)們一起玩耍,可她根本不知道其他人嘴里說的那些明星,即使想說,也插不上話。小敏笑著說:“我曾問自己,放下書,去和同學(xué)聊那些不感興趣的人和事,我能堅(jiān)持多久?一天,一周,還是一個(gè)月?可那樣的我,還是我嗎?后來,我就想通了。每個(gè)人的人生都不一樣。別人已經(jīng)有人做了,我還是安心做自己吧。
      ③這么多年過去了,我對小敏的話卻始終難以忘懷。我們真的很難用世俗的觀點(diǎn)去界定每一種鮮活的人生,因?yàn)槊總€(gè)人的家庭、性格、愛好不同,所以自身的頻率、波段就不同。喜歡打牌的人自然愛找牌友,碎嘴八卦的人就喜歡扎堆聊天。當(dāng)外界環(huán)境對你是一種滋養(yǎng)的時(shí)候,你肯定會(huì)義無反顧地投身其中,但如果周圍人的價(jià)值觀和你的格格不入,那你完全可以大大方方地排除干擾,堅(jiān)持做自己。
      ④另外,當(dāng)我們面對多樣化選擇的時(shí)候,我們也需要考慮如何堅(jiān)持做好自己。谷歌首席科學(xué)家李飛飛的人生經(jīng)歷,就是一個(gè)關(guān)于不被迷惑和堅(jiān)持的故事。1999年,李飛飛大學(xué)畢業(yè),就業(yè)形勢一片大好。她同時(shí)得到了麥肯錫和高盛等華爾街多家機(jī)構(gòu)的邀請,卻為了心中的夢想只身去西藏研究藏藥。幾年后,她再次放棄了華爾街的高薪工作,毅然決定讀博,而且選擇的是人工智能和計(jì)算機(jī)神經(jīng)科學(xué)專業(yè)。李飛飛說:“眼睛看到的前方應(yīng)該是空曠的,我們才能找準(zhǔn)自己的方向?!?br />      ⑤總體上來說,出身與教育造就了性格,性格決定了觀念,觀念又生成了思維方式。所以,我們必須認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都有獨(dú)特的視角和個(gè)性化的表達(dá),每個(gè)人都在用自己的觀點(diǎn)和立場與這個(gè)世界不斷地碰撞。每一種思想都會(huì)有人支持,也會(huì)有人反對,就像同樣的城市,既會(huì)有人喜歡,也會(huì)有人討厭,這本沒有對錯(cuò),也是再正常不過的事情,我們需要做的就是認(rèn)識(shí)自我與他人的不同,不丟失自我。
      ⑥有人曾說:“我們曾如此渴望命運(yùn)的波瀾,到最后才發(fā)現(xiàn),人生最曼妙的風(fēng)景,竟是內(nèi)心的淡定與從容;我們曾如此期盼外界的認(rèn)可,到最后才知道,世界是自己的,與他人毫無關(guān)系?!薄澳銘?yīng)該合群”“你應(yīng)該像別人一樣”……這些話無論是假意還是真心,都只是別人的意見。我們完全沒必要因?yàn)楹ε鹿陋?dú)而強(qiáng)迫自己置身于某個(gè)圈子,把時(shí)間和情緒交由他人去揮霍,去引導(dǎo)。
      ⑦正如一位作家所說:“活著的使命絕不是盡量讓更多的人接受自己、喜歡自己?;钪?,是為了不斷找到那些真正有趣的事,做一個(gè)絕不完整但十分精彩的人。”說到底,這世界只有一種成功,那就是用自己喜歡的方式,暢快淋漓地過一生。
(1)第①段中“問題生”小敏的“問題”是什么?請簡要概括。
(2)閱讀第②到③段,說說小敏為什么要“堅(jiān)持做自己”。
(3)閱讀第④段,如何理解“眼睛看到前方應(yīng)該是空曠的,我們才能找準(zhǔn)自己的方向”這句話的意思?
(4)閱讀第⑤到⑦段,請用簡潔的語言分條表述如何才能堅(jiān)持做自己。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:28引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.(《匆匆》)對本文內(nèi)容理解有誤的一句是 ( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/2/28 21:30:1組卷:35引用:2難度:0.0
  • 2.閱讀下面短文,完成下面小題。
    溫暖的依靠      記得那年黃昏,剛下過一場陣雨,院里落了一地桐花。五歲的我在趟水玩,褲褪上沾滿斑駁的泥點(diǎn)。
          隨著“吱嚀”一聲,大門被輕輕推開,進(jìn)來一位身穿軍裝的男人。媽媽恰好從灶間出來,抬頭一看,兩只腳像被施了魔法,被男人如水的目光定住。
          男人咧開嘴直笑,媽媽揉了揉眼,驚喜地喊:“你回來了,你可算回來了?!?br />      媽媽走到我面前,蹲下身子,把我拉進(jìn)懷里,指著眼前的男人,說:“妞妞,快喊爸爸,他是你爸爸?!蔽覓昝搵寢尩膽驯Вw速跑回屋……
          父親是一名軍人,他所在的部隊(duì)常年駐守邊防,回家探親的機(jī)會(huì)屈指可數(shù)。因此,年幼的我對他印象模糊,只覺得他是一個(gè)可有可無的人,有一種說不出的排斥感。
          父親在家住了三天,就急匆匆地返回。八歲那年,媽媽帶著我來到了爸爸的部隊(duì)里。
          又見到父親,我拽著媽媽的衣襟,躲到她的背后。父親握住我的手,緊緊地貼到胸前,眼里滿是疼惜與自責(zé)。
          我和父親,如在兩岸,隔著清清淺淺的溪。倔強(qiáng)的我用沉默來對抗爸爸的自私和不負(fù)責(zé)任,不肯叫他一聲“爸爸”。多少個(gè)靜謐的夜晚,父親走進(jìn)我的臥室,借著微弱的月光,他坐到床邊,為我掖好被子。我側(cè)著身子,假裝睡著,心里卻十分厭煩。
          直到十歲的一天。學(xué)校召開運(yùn)動(dòng)會(huì),老師讓學(xué)生自備運(yùn)動(dòng)鞋。父親冒著大雨步行到市里,為我買回白球鞋。望著淋得透濕的父親,我突然心里酸酸的,舌尖轉(zhuǎn)了無數(shù)次的“爸爸”二字,終于脫口而出。
          隨著年齡漸長,我慢慢理解了父親。作為一名軍人,保家衛(wèi)國是他的職責(zé),既然選擇了參軍,就意味著奉獻(xiàn)與付出。更何況,粗獷的他一旦柔情起來,竟讓人心里溢滿溫暖。
          記得那一年我12歲,我們起了個(gè)大早,翻過兩座山頭,來到人煙稀少的后山。這里黃花菜長勢茂盛,遮住了一個(gè)個(gè)峭壁,美麗的花朵染黃了整座山,格外富有詩意。
          我松開父親的手,如一只快樂的蝴蝶,在開滿鮮花的山坡上奔跑。父親打開帆布袋,開始采摘黃花菜。半個(gè)小時(shí)后,父親再抬起頭時(shí),不見我的身影,頓時(shí)嚇出一身冷汗。
          父親在波浪般的花叢中橫沖直撞,焦急地呼喚著我的名字。父親終于發(fā)現(xiàn)了我,我不慎墜落在峭壁,被一截樹樁擋住,我嚇得渾身發(fā)抖。父親拼命把我拉上來,我緊緊地,緊緊地依偎在父親的肩頭,大聲哭泣。
          多年以后,我仍然記得那個(gè)夏天,父親背著“死而復(fù)生”的我,沿著彎彎的山路,唱著軍歌回到了家。父親用渾厚的歌聲驅(qū)散我內(nèi)心的恐懼,那一刻,我冰冷的臉伏在他寬大而溫暖的肩上,就像靠著一座堅(jiān)實(shí)而溫暖的大山。
          父親喜歡讀書,他常邊翻書邊誦讀。
          上初中時(shí),我不喜歡閱讀,更不喜歡寫作文。在物質(zhì)匱乏的年代,父親仍堅(jiān)持為我購買課外讀物,《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年》等,塞滿我的小書柜。父親總是說:“書中有精神營養(yǎng)?!甭匚蚁矚g上了閱讀和寫作。
          現(xiàn)在,我偶有文章見報(bào),父親總是給予熱情的鼓勵(lì),他笑著說:“書有尊嚴(yán),讀書人有尊嚴(yán)?!彼勉殂榱魈实母笎?,把情怯的我灌溉成一朵夏日玫瑰。不知從何時(shí)起,當(dāng)年英姿颯爽的他,腰桿已不再挺直,雙鬢添了縷縷白發(fā)。父親感慨地說:“你們長大了,我也老嘍!”聽了這話,我的心仿佛被狠命地撞了一下。
          窗外又下起了雨,往事隨著雨滴濺出記憶的水花。我在心里默默地感念,父親用他堅(jiān)實(shí)的臂膀,為我撐起了一片晴空,他是我今生最溫暖的依靠。
    (1)本文圍繞父親和“我”寫了哪幾件事情?請根據(jù)文章內(nèi)容,完成下面表格。
    時(shí)間 “我”與父親之間發(fā)生的事情
    5歲時(shí)
     
     
    父親為“我”掖好被子,“我”卻假裝睡著
    10歲時(shí)
     
    12歲時(shí)
     
    (2)結(jié)合語境,按要求品味語句。
    ①媽媽揉了揉眼,驚喜地喊:“你回來了,你可算回來了?!保ㄆ肺都狱c(diǎn)字的表達(dá)效果)
    ②我拽著媽媽的衣襟,躲到她的背后。父親握住我的手,緊緊地貼到胸前,眼里滿是疼惜與自責(zé)。(請從人物描寫的角度賞析)
    (3)請分析最后一段在文中的作用。
    (4)父親是一個(gè)怎樣的人?請結(jié)合文章內(nèi)容分析。

    發(fā)布:2024/12/27 3:30:2組卷:50引用:3難度:0.3
  • 3.課外類文閱讀。
    張思德的故事
          一個(gè)冬天的早晨,張思德起床以后,看到啞巴炊事員老王擔(dān)水上山很吃力。他到了伙房,搬過來一個(gè)榆木疙瘩,扶老王坐下,伸手就給他脫鞋。老王沒攔住,鞋被脫下來了,那一雙腳上裂了好幾條大口子,滲著血。
    張思德燒了一盆熱水,替老王把腳洗干凈,涂上一些豬油,又把自己的毛襪子給他穿上。第二天,張思德從老鄉(xiāng)那里打聽到一個(gè)土方:把土豆搗成糊糊涂在口子上,可以治凍瘡。于是,他一連幾天,給老王洗腳,涂土豆糊糊,直到口子完全好了為止。
     
    糧食不足,
     
    戰(zhàn)士們飯都吃不飽。通信班大都是年輕人,經(jīng)常走遠(yuǎn)路外出送信,飯量都比較大。為了讓大家多吃一些,每次張思德吃到一半就不聲不響撂下飯碗,提起水桶去打水。
          一次、兩次同志們沒有注意,時(shí)間一長,張思德的這個(gè)秘密就被發(fā)現(xiàn)了。
          一個(gè)星期天,張思德跑出去幾十里地,從一個(gè)水坑里撈來一些小魚。沒有油,他就用火烤好,讓大家會(huì)頓餐。大家吃得正香,他又要去打水,這回水桶讓副班長先拿走了,他只好轉(zhuǎn)身回來。自己碗里不知道誰給放了幾個(gè)黑面饃饃,他明白了,這是同志們想讓他多吃一些。他故意細(xì)嚼慢咽,好半天才吃了半個(gè)饃饃,剩下的放回盆里,剛要走開,被戰(zhàn)士小韓一把拉住了?!鞍嚅L,你別再瞞著我們了,我們都知道了。”“我吃飽了。”小韓把張思德拽回來,把那幾個(gè)饃饃硬塞給他說:“班長,咱們有福同享,有難同當(dāng),你不要一個(gè)人餓著肚子,省下讓我們吃?!睆埶嫉乱妼?shí)在推不開了,就把幾個(gè)饃饃掰成12份,全班每人一份,才平息了這場“風(fēng)波”。
    (1)在括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
    (2)找出描寫張思德為老王治凍瘡的動(dòng)作的詞語,并寫下來,你從中體會(huì)到了什么?
     

    (3)這篇短文寫了張思德的幾件事?分別是什么?從中可以看出張思德是個(gè)什么樣的同志?
     

    發(fā)布:2025/2/28 12:0:1組卷:6引用:1難度:0.9
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