部編版六年級(jí)下冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)：難忘的小學(xué)生活 回憶往事》2021年同步練習(xí)卷（2）

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

• 1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

  xīn chūn	zhí jiào	tuì xiū	miáo hóng	gù shi
  fēng fù	péi yù	táo lǐ mǎn mén	jiá rán ér zhǐ
  組卷：50引用：2難度：0.8

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• 2．讀拼音，寫(xiě)同音字。
  （1）lì 

  鼓（   ）	嚴(yán)（   ）	（   ）如
  （   ）史	再接再（   ）

  （2）yù 

  培（   ）	（   ）防	沐（   ）
  地（   ）	（   ）（   ）蔥蔥

  （3）jì

  （   ）念	（   ）憶	郵（   ）
  （   ）然	（   ）高一籌

  （4）hè 

  恐（   ）	（   ）彩	祝（   ）
  仙（   ）	（   ）（   ）有名
  組卷：95引用：2難度：0.7

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• 3．用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

  后殿（diàn diǎn）	教室（shì shí）	念叨（dāo dao）
  河畔（pàn pán）	散步（sǎn sàn）	感謝（xiè xiě）
  組卷：49引用：1難度：0.7

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• 4．用“味”字組詞填入下列句子中的橫線處。
  （1）室內(nèi)要經(jīng)常通風(fēng)，否則會(huì)有

   

  。
  （2）蘇北的小吃有江南的

   

  。
  （3）摩詰之詩(shī)畫(huà)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，

   

  無(wú)窮。
  （4）母親做的飯菜使家人吃起來(lái)特別有

   

  。
  組卷：61引用：4難度：0.7

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二、閱讀題。

• 13．課內(nèi)閱讀。
        您的字總是那么干凈漂亮，一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一筆一畫(huà)卻是歪歪扭扭的，我為此特別沮喪。您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“字如其人，每個(gè)人的字都不同，所以，書(shū)哲，你不能一味地模仿，還要仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)……說(shuō)罷，親切地摸摸我的頭，然后握著我的手，捏著筆桿慢慢地在紙上移動(dòng)，幾個(gè)端莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本子上。在您的熏陶下，我的書(shū)寫(xiě)越來(lái)越漂亮，越來(lái)越大氣。
        運(yùn)動(dòng)會(huì)上，您就像一個(gè)稚氣未脫的小孩子，揮動(dòng)手臂大聲地吶喊助威。原本白皙的臉龐因?yàn)榕d奮而漲得通紅，一頭長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)舞動(dòng)。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員沖向終點(diǎn)時(shí)，您會(huì)快步奔上去，緊緊地把他摟在懷里，臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。遇到?jīng)]發(fā)揮好的運(yùn)動(dòng)員，您會(huì)拉住他的手，溫柔地鼓勵(lì)他別放棄。
  （1）老師寫(xiě)的字有什么特點(diǎn)？

   

  
  （2）老師認(rèn)為寫(xiě)字不能

   

  ，還要

   

  。
  （3）這兩段話，對(duì)老師的

   

  、

   

  、

   

  進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)。
  （4）第一自然段主要是寫(xiě)

   

  
  （5）遇到?jīng)]有發(fā)揮好的運(yùn)動(dòng)員，老師會(huì)怎樣鼓勵(lì)呢？請(qǐng)發(fā)揮想象寫(xiě)一段話。
  

   
  組卷：32引用：2難度：0.5

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• 14．閱讀短文，完成練習(xí)。
  我的一位國(guó)文老師（節(jié)選）      我在十八九歲的時(shí)候，遇見(jiàn)一位國(guó)文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。
        徐先生最獨(dú)到的地方是改作文。他最擅長(zhǎng)的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整頁(yè)整頁(yè)地勾；洋洋千余言的文章，經(jīng)他勾抹之后，所余無(wú)幾了。我初次經(jīng)此打擊，很灰心，很覺(jué)得氣短，我掏心挖肝地好容易謅出來(lái)的句子，輕輕被他幾杠子就給抹了。但是他鄭重地給我解釋了一會(huì)兒后，又說(shuō)：“你拿了去細(xì)細(xì)地體味，你的原文是軟爬爬的，冗長(zhǎng)，懈啦光唧的，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來(lái)的意思并沒(méi)有失，但是筆筆都立起來(lái)了，虎虎有生氣了?！蔽易屑?xì)一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在這刪削之間見(jiàn)出他的功夫。如果我以后寫(xiě)文章還能不多說(shuō)廢話，還能有一點(diǎn)點(diǎn)硬朗挺拔之氣，還知道一點(diǎn)“割?lèi)?ài)”的道理，就不能不歸功于我這位老師的教誨。
        我離開(kāi)先生已將近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處。我在回憶他的音容之余，不禁還懷著悵惘敬慕之意。
  （1）用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。
  

   

  
  （2）“我”從徐先生處學(xué)到了

   

  這些作文技巧。（至少寫(xiě)兩點(diǎn)）
  （3）作者在結(jié)尾處寫(xiě)道“我在回憶他的音容之余，不禁還懷著悵惘敬慕之意”，“悵惘”是因?yàn)?!--BA-->

   

  ；“敬慕”是因?yàn)?!--BA-->

   

  。用“      ”在選文中畫(huà)出與這句話相呼應(yīng)的句子。
  組卷：47引用：5難度：0.5

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