2022年山西省太原五中高考?xì)v史二模試卷

一、選擇題

• 1．如表反映了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子各家對(duì)“義”的解釋
  

  出處	解釋
  《孟子?盡心上》	敬長(zhǎng)，義也
  《莊子?人間世》	臣之事君，義也
  《墨子?天志下》	義者，正也……然而正者，無(wú)自下正上者，必自上正下
  《商君書?畫策》	所謂義者，為人臣忠，為人子孝，少長(zhǎng)有禮，男女有別

  據(jù)此可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（　?。?/h2>

  A．儒家道德觀念已被普遍接受

  B．知識(shí)階層注重追求有序社會(huì)

  C．法家理念滲透到各家思想中

  D．各家社會(huì)責(zé)任意識(shí)普遍提高
  組卷：5引用：16難度：0.6

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• 2．秦漢時(shí)期，在參與實(shí)際政治的過(guò)程中，儒家學(xué)者逐漸從“儒者”變成了“儒士”。因此，學(xué)者余英時(shí)指出“先秦儒家的君臣觀在董仲舒手上也經(jīng)過(guò)了一番相當(dāng)徹底的法家化?！边@里的“法家化”指的是儒學(xué)（　?。?/h2>

  A．喪失了社會(huì)批判精神	B．完成政治體制化進(jìn)程
  C．融入于法家思想體系	D．與官僚政治逐步結(jié)合
  組卷：51引用：10難度：0.6

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• 3．如圖為《便橋會(huì)盟圖》（局部），描寫了唐太宗與突厥可汗在渭水上的便橋定盟的歷史故事。畫面有狂奔的馬隊(duì)、驚險(xiǎn)的馬上雜技、激烈的馬球表演。該作品（　?。?/h2>

  A．反映了宮廷生活的奢靡

  B．顯示了宮廷畫的神韻意趣

  C．展現(xiàn)了體育外交的魅力

  D．體現(xiàn)了民族間的民俗交融
  組卷：3引用：6難度：0.5

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• 4．繼明代官修《元史》增加《列女傳》后，清官修《明史?列女傳》增至3卷，婦女形象大多集中在貞烈一類，以“某某烈婦”“某某節(jié)婦”開(kāi)始敘述，幾成程式。這體現(xiàn)出明清時(shí)期（　?。?/h2>

  A．婦女社會(huì)地位得到提升	B．商業(yè)發(fā)展影響社會(huì)風(fēng)氣
  C．社會(huì)等級(jí)結(jié)構(gòu)日益固化	D．官修正史的導(dǎo)向性加強(qiáng)
  組卷：5引用：6難度：0.7

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• 5．《天津條約》規(guī)定：“此次新定稅則并通商各款，日后彼此兩國(guó)再欲重修，以十年為限，酌量更改。”1868年，清政府主動(dòng)派出以美國(guó)駐華公使蒲安臣為首的使團(tuán)出洋與各國(guó)交涉修約事宜，同時(shí)任命英國(guó)人柏卓安及法國(guó)人德善參與交涉。材料表明（　?。?/h2>

  A．清廷主動(dòng)接受近代外交體制

  B．西方國(guó)家積極支持中國(guó)修約談判

  C．清政府面臨的外交環(huán)境艱難

  D．貿(mào)易談判是當(dāng)時(shí)中外交涉的重點(diǎn)
  組卷：12引用：7難度：0.6

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【歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】

• 16．[歷史-選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平]
  材料一  戰(zhàn)期間，英德作為主要參戰(zhàn)國(guó)，除軍事、經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)之外，還進(jìn)行輿論對(duì)抗。英國(guó)政府組織報(bào)人、學(xué)者、政界等眾多人員，通過(guò)發(fā)表文章、制作漫畫和發(fā)表演講等手段開(kāi)展宣傳，運(yùn)用大量證人證言刻畫德軍的殘暴。英國(guó)還強(qiáng)調(diào)德皇專制，把英德戰(zhàn)爭(zhēng)描繪成“自由與專制”之戰(zhàn)。英國(guó)無(wú)視事實(shí)，宣稱國(guó)際科學(xué)諸領(lǐng)域“沒(méi)有一個(gè)頂尖人物是德國(guó)人”，并指責(zé)德國(guó)知識(shí)分子都依附于軍國(guó)主義勢(shì)力。這些消息在英、美及其盟國(guó)、殖民地等地廣泛傳播，形成了親英反德的輿論氛圍。但是很多斷章取義、捏造證據(jù)等情況也被揭露出來(lái)，使英國(guó)及其主導(dǎo)的凡爾賽體系都受到了質(zhì)疑。
  ——摘編自劉英奇《一戰(zhàn)期間英國(guó)反德宣傳策略分析》
  （1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括一戰(zhàn)期間英國(guó)反德宣傳工作的特點(diǎn)。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明一戰(zhàn)期間英國(guó)反德宣傳工作的影響。
  組卷：5引用：2難度：0.7

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【歷史——選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】

• 17．材料：范文瀾（1893年-1969年），浙江紹興人，自小精讀四書五經(jīng)等古典著作，大學(xué)期間接受了嚴(yán)格的國(guó)學(xué)研究訓(xùn)練。1925年爆發(fā)的五卅運(yùn)動(dòng)，對(duì)范文瀾的觸動(dòng)很深，開(kāi)始由不問(wèn)世事的學(xué)者轉(zhuǎn)變?yōu)楦锩?，把個(gè)人的學(xué)術(shù)生涯逐漸與國(guó)家民族命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)。在革命活動(dòng)中，范文瀾深入閱讀馬克思主義著作。在長(zhǎng)期關(guān)注毛澤東思想的基礎(chǔ)上，將馬克思主義理論應(yīng)用于史學(xué)研究。在《中國(guó)通史簡(jiǎn)編》修訂本中，指出中國(guó)的歷史“是構(gòu)成中華民族的各族男女勞動(dòng)人民長(zhǎng)期共同創(chuàng)造的成果”。他肯定了勞動(dòng)人民在創(chuàng)造歷史過(guò)程中的作用，提出勞動(dòng)人民是歷史的主人。范文瀾運(yùn)用階級(jí)斗爭(zhēng)學(xué)說(shuō)分析歷史事件，同時(shí)他又反對(duì)階級(jí)斗爭(zhēng)理論的教條化。
  ——摘編自林緒武《范文瀾中國(guó)通史研究的風(fēng)格》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析范文瀾如何成為一名馬克思主義史學(xué)開(kāi)拓者的。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括范文瀾在馬克思主義史學(xué)思想方面的貢獻(xiàn)。
  組卷：0引用：2難度：0.6

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