22.【問題探究】
(1)如圖,點(diǎn)C在線段AB上,點(diǎn)M,N分別是AC,BC的中點(diǎn).若AC=9cm,CB=6cm,則線段MN的長為
cm;
【方法遷移】
(2)已知點(diǎn)C在線段AB上,點(diǎn)M,N分別是AC,BC的中點(diǎn).若AC=a cm,CB=b cm,則線段MN的長為
cm.
【學(xué)以致用】
小明同學(xué)在解決問題“某校七年級(jí)(1)班延時(shí)服務(wù)統(tǒng)計(jì)情況如下,其中參加延時(shí)服務(wù)的女生是未參加延時(shí)服務(wù)的女生人數(shù)的2倍,參加延時(shí)服務(wù)的男生是全班男生人數(shù)的
,若參加延時(shí)服務(wù)的男、女生共有m人,則該班共有學(xué)生多少人?(用含m的式子表示)”時(shí),突然聯(lián)想到上面的幾何問題,請你將這個(gè)實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為幾何模型,并直接寫出答案.(建立幾何模型就是畫出相應(yīng)的線段示意圖,并分別注明相應(yīng)線段的實(shí)際意義)