人教部編版八年級上冊《第二單元 近代化的早期探索與民族危機的加劇》2021年單元測試卷

一、選擇題（每題2分，共30分）

• 1．“他們是中國近代化的先驅(qū)?？陀^地看，他們能夠從磐石般沉重、數(shù)千年積滯的傳統(tǒng)營壘中突破而出，很不容易?！边@里的“他們”是指（　?。?/h2>

  A．洋務派

  B．維新派

  C．革命派

  D．頑固派
  組卷：43引用：8難度：0.8

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• 2．1861年，曾國藩興辦安慶內(nèi)軍械所，制造槍彈、火輪。他在日記中寫道“欲制洋人……欲求自強之道……但使彼之所長，我皆有之?！备鶕?jù)日記內(nèi)容分析可知，曾國藩設(shè)立安慶內(nèi)軍械所是為了（　?。?/h2>

  A．學習西方科技，以求自強

  B．發(fā)展民族資本，以富民眾

  C．實施軍事改革，以強國防

  D．興建近代工業(yè)，以謀國富
  組卷：37引用：8難度：0.9

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• 3．洋務運動時，李鴻章說：“古今國勢，必先富然后強，尤必富在民生，而國本乃可固?！毕铝惺穼嵞苡∽C這一思想的是（　?。?/h2>

  A．創(chuàng)辦安慶內(nèi)軍械所	B．創(chuàng)辦江南機器制造總局
  C．派遣留學生	D．創(chuàng)辦輪船招商局
  組卷：8引用：16難度：0.7

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• 4．如圖反映的史實（　　）
  

  A．使中國走上富強的道路

  B．使我國徹底改變工業(yè)落后面貌

  C．增強了國防實力鞏固了清朝的統(tǒng)治

  D．揭開了中國近代教育改革的序幕
  組卷：7引用：2難度：0.7

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• 5．在開平煤礦、漢陽鐵廠等企業(yè)的刺傲下，19世紀六七十年代，中國沿海一些地區(qū)部分官僚、地主、買辦和手工業(yè)作坊主開設(shè)工廠，雇傭工人進行生產(chǎn)。這說明（　?。?/h2>

  A．兩次鴉片戰(zhàn)爭刺激了洋務運動的興起

  B．洋務運動促進了近代教育的發(fā)展

  C．洋務派主張走資本主義道路

  D．洋務運動刺激了中國民族資本主義的產(chǎn)生
  組卷：22引用：2難度：0.8

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• 6．某舉人在光緒二十一年（注：光緒元年為1875年）的日記中寫道，聞長班說：今科覆試舉人，只是山東、山西、陜西、甘肅、河南來得多，其余未來者甚多，蓋因水路不通，東南諸省不能來。造成材料所述現(xiàn)象的是（　　）

  A．英國侵略者

  B．俄國侵略者

  C．日本侵略者

  D．八國聯(lián)軍
  組卷：19引用：2難度：0.7

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二、非選擇題（16題8分，17題12分，18題10分，共30分）

• 17．閱讀下列材料，回答問題：
  材料一 1898年，頑固派教訓康有為說：祖宗之法是不能變的!康有為應辯道：祖宗之法是用來治理祖宗之地的，時代變了，祖宗之法非變不可!
  材料二 康有為求學之初，就特別留心中國政治制度的沿革和各種經(jīng)世之學。他到過香港、上海，看見西洋人地方行政整齊，覺得這種行政必有文化思想的背景和淵泉。
  材料三 維新變法運動失敗了，但在社會上起了思想啟蒙的作用。在那個時期的新式學堂和開設(shè)西學的書院里，出過黃興、蔡鍔等民主革命的風云人物；而隨之興起的學會，為廣開民智介紹了西方的科學知識，這些知識在近代中國幾乎必然地會轉(zhuǎn)化為政治力量；維新人士還提出了“論白話為維新之本”的主張，早了胡適20年，可以說，后來的許多進步主張，在戊戌維新的時候都已露出了端倪。
  （1）材料中的“祖宗之法”主要指什么？維新派為改變“祖宗之法”所做的努力有哪些？
  （2）據(jù)材料和材料二，概括指出康有為主張變“祖宗之法”的原因。
  （3）據(jù)材料三，談談你如何理解維新運動在社會上的“思想啟蒙”作用。
  組卷：106引用：22難度：0.5

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• 18．探究問題。
  材料一：1894-1895年的甲午中日戰(zhàn)爭，是日本為了吞并朝鮮和向中國擴張而發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭。在這場戰(zhàn)爭中失敗的清政府被迫派代表與日本簽訂了《馬關(guān)條約》，這是繼《南京條約》簽訂以來最嚴重的不平等條約，它加速了中國社會半殖民地化的過程，給中國近代社會造成了極其嚴重的惡果。
  ——摘編自劉宗緒著《歷史學科專題講座》材料二：中國雖然開展了洋務運動，但沒有觸及社會制度，而日本通過明治維新，迅速發(fā)展成為一個后起的資本主義國家。日本還加強軍備建設(shè)，建立了新式陸海軍，而中國除了北洋海軍較為現(xiàn)代，陸軍仍舊是湘淮軍，沒有建立起新式陸軍。
  日本發(fā)動這場侵朝、侵華戰(zhàn)爭，做了幾代人的準備，包括政治準備、經(jīng)濟準備、軍事準備、社會動員和外交準備，設(shè)計了多種實施方案。
  戰(zhàn)爭一開，清政府各大臣意見相左，主戰(zhàn)、主和爭論不休。帝黨、后黨圍繞主戰(zhàn)、主和相互攻擊。朝廷難以形成對日作戰(zhàn)的領(lǐng)導核心。李鴻章以北洋大臣、直隸總督身份處在應戰(zhàn)的指導地位，但應對謀略、調(diào)兵遣將，事事需要奏請，難以迅速形成決策。清政府把國家安全寄托在列強調(diào)停上，沒有做戰(zhàn)爭準備，沒有堅定的戰(zhàn)斗意志。歷史事實證明，在戰(zhàn)爭的每一步進展上，李鴻章都把戰(zhàn)爭的前景寄望于列強調(diào)停。調(diào)停沒有把中國帶進和局，而是把中國導向失敗。
  （1）材料一認為甲午中日戰(zhàn)爭失敗“加速了中國社會半殖民地化的過程”，結(jié)合所學知識，指出其依據(jù)是什么。
  （2）綜合上述材料，探究清政府在甲午中日戰(zhàn)爭中失敗的諸多原因。（提示：需答對4個原因）
  組卷：4引用：1難度：0.3

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