2021-2022學(xué)年陜西省渭南市華州區(qū)六年級(jí)（上）期中科學(xué)試卷

二、我會(huì)選擇（本大題共16小題，每小題3分，計(jì)48分。每小題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案前的字母填在題后的括號(hào)里）

• 1．利用下列哪種工具能把如圖中的鐵釘從木板中拔出來(lái)（　?。?br />

  A．筷子

  B．羊角錘

  C．鐵榔頭
  組卷：0引用：1難度：0.7

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• 2．觀察如圖，此時(shí)杠桿尺處于平衡狀態(tài)。若兩邊各減少一個(gè)鉤碼，杠桿尺（　　）

  A．仍然保持平衡	B．左邊往下
  C．右邊往下
  組卷：4引用：1難度：0.8

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• 3．王爺爺賣菜時(shí)用桿秤稱重量，有一天，他發(fā)現(xiàn)原來(lái)的秤砣掉下一小塊，如果仍用這把桿秤稱重量，這時(shí)稱出來(lái)1千克的物體，實(shí)際重量（　?。?/h2>

  A．小于1千克

  B．大于1千克

  C．等于1千克
  組卷：2引用：2難度：0.7

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• 4．使用手搖卷筆刀削同一支鉛筆，最省力的方案是（　　）
  

  A．增大放置鉛筆的孔	B．增長(zhǎng)手搖柄的長(zhǎng)度
  C．縮短手搖柄的長(zhǎng)度
  組卷：2引用：1難度：0.6

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• 5．圖中提起重物時(shí)所利用的工具是（　?。?/h2>

  A．定滑輪

  B．動(dòng)滑輪

  C．滑輪組
  組卷：23引用：4難度：0.8

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• 6．用測(cè)力計(jì)分別沿甲，乙兩個(gè)斜面拉動(dòng)同一個(gè)物體到相同的高度，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．兩個(gè)斜面都能省力

  B．甲斜面的坡度比乙斜面的大

  C．彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)：F1＞F2
  組卷：2引用：1難度：0.7

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• 7．自行車是一種簡(jiǎn)單、方便、環(huán)保的交通工具，自行車上鏈條的主要作用是（　?。?/h2>

  A．產(chǎn)生動(dòng)力

  B．傳送動(dòng)力

  C．吸引動(dòng)力
  組卷：1引用：1難度：0.7

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• 8．用不同的方式將三根橫梁放在下面的軌道上，按照抗彎曲能力強(qiáng)弱排序正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．甲＞乙＞丙

  B．乙＞丙＞甲

  C．丙＞甲＞乙
  組卷：8引用：2難度：0.7

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• 9．瓦楞紙板中間的夾層做成W形后，相當(dāng)于增加了紙的（　?。?/h2>

  A．厚度

  B．寬度

  C．長(zhǎng)度
  組卷：6引用：4難度：0.8

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• 10．“在各個(gè)方向上都可以看成拱形，這使得它比任何形狀都要堅(jiān)固。”指的是（　?。?/h2>

  A．球形

  B．圓頂形

  C．圓弧形
  組卷：5引用：3難度：0.7

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• 11．將一個(gè)正方體框架直立的放在桌面上，然后逐一放.上科學(xué)書，能觀察到（　?。?/h2>

  A．原本方正的框架不再方正，上部?jī)A斜

  B．框架依舊方正，直到斷裂

  C．所有的四邊形框架都變成了三角形
  組卷：0引用：1難度：0.8

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六、我會(huì)探究（本大題共2小題，計(jì)15分）.

• 34．請(qǐng)閱讀下列資料，回答有關(guān)問(wèn)題：
  桔槔（jíe gáo）是一種原始的汲水工具，它是在一根豎立的架子上加上一根細(xì)長(zhǎng)的杠桿，末端懸掛一重物，前段懸掛水桶。當(dāng)人把水桶放入水中打滿水以后，由于杠桿末端的重力作用，便能輕易把水提拉至所需處，如圖所示。
  
  （1）使用桔槔來(lái)提水時(shí)，當(dāng)人將提水的容器往下壓，捆綁重石的那端位置上升，此時(shí)桔槔相當(dāng)于一個(gè)

   

   （ 填“省力”或“費(fèi)力”）杠桿。
  （2）分析圖乙，A點(diǎn)的位置是杠桿的

   

  ，B點(diǎn)的位置是

   

  ，C點(diǎn)的位置是

   

  。（均填“支點(diǎn)”、“阻力點(diǎn)’或“用力點(diǎn)”）。
  （3）有同學(xué)說(shuō)桔槔C端綁上的重物越重越好，你認(rèn)為正確嗎？為什么？
  （4）生活中利用杠桿的機(jī)械原理的實(shí)例很多，請(qǐng)舉出一例。
  組卷：3引用：1難度：0.7

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• 35．拱形承重的秘密是什么？怎樣才能使紙拱承載更大的重量？
  請(qǐng)你和小明一起完成下列實(shí)驗(yàn)：
  實(shí)驗(yàn)材料：20厘米×10厘米的卡紙、書若干本、大小相同的墊圈若千個(gè)。
  實(shí)驗(yàn)步驟：
  ①做一個(gè)紙拱，將墊圈逐個(gè)放到紙拱上，記錄紙拱垮掉時(shí)承載的墊圈數(shù)量。
  ②將紙拱的兩邊各用一本科學(xué)書抵住拱足，將墊圈逐個(gè)放到紙拱上，記錄紙拱垮掉時(shí)承載的墊圈數(shù)量。
  ③逐漸增加紙拱兩邊的書本的數(shù)量，將墊圈逐個(gè)放到紙拱上，分別記錄紙拱垮掉時(shí)承載的墊圈數(shù)量。
  ④實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示。
  

  組別	第1組	第2組	第3組	第4組
  	不用科學(xué)書抵住拱足	用2本科學(xué)書分別抵住兩邊拱足	用4本科學(xué)書分別抵住兩邊拱足	用8本科學(xué)書分別抵住兩邊拱足
  承受墊圈數(shù)量/個(gè)	2	5	9	？

  （1）該實(shí)驗(yàn)的變量是

   

  。
  （2）當(dāng)放第15個(gè)墊圈時(shí)，第4組的拱形塌下來(lái)了，說(shuō)明這個(gè)紙拱形能承載的最大重量是

   

  個(gè)墊圈。
  （3）分析表格數(shù)據(jù)，可知：
  ①與沒(méi)有拱足的拱形相比，有拱足的拱形承受的壓力

   

  （填“大”或“小”）。
  ②逐漸增加紙拱兩邊的書本數(shù)量后，紙拱承載墊圈的數(shù)量

   

  。 （填“增加”或“減少”）
  （4）拱形承重的秘密是：紙拱承載重量時(shí)，能把壓力向

   

  和向

   

  傳遞給相鄰的部分，拱形各部分

   

  ，結(jié)合得更加緊密。拱形受壓，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)

   

  力，只要能抵住這個(gè)力，拱就能承載很大的重量。
  組卷：10引用：1難度：0.6

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