2023-2024學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)（上）段考語(yǔ)文試卷

一、積累運(yùn)用（28分）

• 1．      人生總是在得意和失意之間徘徊 （　?。??！炯住?bdo class="mathjye-underline">得意時(shí)須盡歡，失意時(shí)需縱情達(dá)觀。文學(xué)史上無(wú)數(shù)的名篇佳作，大多是文人們?cè)凇笆б狻睜顟B(tài)下寫就的。因?yàn)槭б鈺r(shí)，我們更容易【乙】           。
        那該如何面對(duì)失意人生呢？不同的人做出了不同的選擇。
        有人沉浸于悲傷。遭逢貶謫 （　?。?，韓愈以一句“①           ？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”道盡英雄失路的悲慨，劉長(zhǎng)卿以“漢文有道恩猶薄，②            ”道出了千古文人的悲劇命運(yùn)。遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，杜甫以“③           ，月是故鄉(xiāng)明”抒發(fā)思念之情，溫庭筠以“因思杜陵夢(mèng)，④           ”訴說(shuō)思鄉(xiāng)愁緒。
        有人卻在困è （　?。┲袑?shí)現(xiàn)了精神的突圍。蘇軾懂得了“人有悲歡離合，⑤           ”這一亙古不變的道理，劉禹錫發(fā)現(xiàn)了“⑥           ，病樹前頭萬(wàn)木春”的自然規(guī)律，李白恢復(fù)了“⑦           ，           ”的自信（《行路難》（其一）），范仲淹kè （　　）守著“先天下之憂而憂，⑧           ”的志向。
  （1）根據(jù)拼音寫漢字或者給加點(diǎn)字注音。
  ①徘徊 

   

  
  ②貶謫 

   

  
  ③困è 

   

  
  ④kè守

   

  
  （2）為了和上下文的語(yǔ)意更加連貫，請(qǐng)給【甲】處的“得意時(shí)須盡歡，失意時(shí)需縱情達(dá)觀”一句添上一個(gè)或一對(duì)關(guān)聯(lián)詞，使之成為遞進(jìn)復(fù)句。
  （3）填入【乙】處的成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖?

   

  
  A.附庸風(fēng)雅
  B.矯揉造作
  C.隨機(jī)應(yīng)變
  D.心無(wú)旁騖
  （4）在①-⑧處填寫相應(yīng)的名句。
  組卷：7引用：1難度：0.5

  解析
• 2．下列說(shuō)法不完全正確的一項(xiàng)是 （　?。?/div>

  A．在《沁園春?雪》中，毛澤東用上片描寫北國(guó)雪景，展現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗，用下片縱論歷代英雄，抒發(fā)自己的抱負(fù)。

  B．柯巖在《周總理，你在哪里》一詩(shī)中以“詢問——呼喚——尋找——回答”為線索，直接刻畫出周總理的偉大形象，抒發(fā)對(duì)周總理無(wú)比崇敬和無(wú)限懷念的深情。

  C．法國(guó)作家雨果在《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》中采用鋪陳、對(duì)比手法，細(xì)致描繪圓明園，表達(dá)對(duì)圓明園的喜愛和贊美，同時(shí)巧用反語(yǔ)，譴責(zé)和批判英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為。

  D．《湖心亭看雪》中張岱采用白描手法，由遠(yuǎn)及近，由大變小，寫出了雪后西湖超凡脫俗的美感。同時(shí)用潔美的冰雪世界映射了自己高潔自持的人格理想。
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析
• 3．班級(jí)打算舉辦以“自強(qiáng)不息”為主題的演講比賽，請(qǐng)你參與。
  （1）請(qǐng)你幫助班委完善演講比賽的環(huán)節(jié)。
  

  賽前準(zhǔn)備	現(xiàn)場(chǎng)比賽
  ①個(gè)人搜集資料，撰寫演講稿；	①選手依序上場(chǎng)，發(fā)表演講；
  ②A   ；	②B   ；
  ③推選主持人，撰寫串詞，安排演講順序。	③獲獎(jiǎng)選手發(fā)表感言，評(píng)委點(diǎn)評(píng)。

  （2）你的好朋友小明打算參加本次演講，他搜集了一些名言和故事。請(qǐng)幫他篩選出符合本次演講主題的三項(xiàng)材料。
  ①老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
  （曹操《龜雖壽》）②事能知足心常愜，人到無(wú)求品自高。
  （紀(jì)昀）③盡信書則不如無(wú)書。
  （《孟子?盡心下》）
  ④毛遂一言九鼎
  ⑤祖逖聞雞起舞
  ⑥范仲淹斷齏畫粥
  符合主題的三項(xiàng)是：

   

  （只填序號(hào)）
  （3）假如你是本次演講比賽的主持人，請(qǐng)針對(duì)以下兩個(gè)選手的演講內(nèi)容，撰寫他們之間的串場(chǎng)詞。
  

  演講順序	演講題目	演講者
  ①	《志當(dāng)存高遠(yuǎn)》	01號(hào)     小明
  ②	《青春是用來(lái)奮斗的》	02號(hào)     小楊
  組卷：13引用：1難度：0.5

  解析

二、閱讀理解（59分）

• 10．文學(xué)類文本閱讀。
  溫暖的葦花       ①蘆葦?shù)幕?，最不像花，像是用輕軟的絲絮絮出來(lái)的。
        ②出城，逢到有河的地方，有溝的地方，就能看到它。不是一棵一棵單獨(dú)生長(zhǎng)，要長(zhǎng)，就是一片，一群，擠擠挨挨，摩肩接踵，親親密密。它們是最講團(tuán)結(jié)精神的。這一點(diǎn)，比人強(qiáng)。人有時(shí)喜歡離群索居，喜歡特立獨(dú)行。所以，人容易孤獨(dú)，而蘆葦不。
        ③風(fēng)吹，滿天地的葦花，齊齊的，朝著一個(gè)方向致意。它讓我想起“蒹葭蒼蒼，白露為霜”那樣的詩(shī)句來(lái)，那是極具蒼茫寥廓，極具凄冷迷離的景象。可是，我眼前的葦花不，一點(diǎn)也不，我看到的，是一團(tuán)一團(tuán)的溫暖。冬陽(yáng)下，它像極慈眉善目的老婦人的臉，人世迢迢，歷盡滄桑，終歸平淡與平靜。
        ④我一步一步下到河沿，攀了兩枝最茂盛的葦花。一旁的農(nóng)人經(jīng)過，看我一眼，笑笑。走不遠(yuǎn)，復(fù)又回過頭來(lái)看我一眼，笑笑。他一定覺得我的行為好笑，采這個(gè)做什么呢！
        ⑤我是要把它帶回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印著一片一片肥碩的葉。這是我的一個(gè)學(xué)生，在江西讀書，不遠(yuǎn)千里給我捎回來(lái)的。花瓶太大，沒有花能配它。插兩枝葦花進(jìn)去，卻剛剛好。葦花伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸，在我的花瓶上方笑，綿軟、溫柔，一團(tuán)和氣。
        ⑥來(lái)我家的人看到，驚奇一聲，這不是蘆葦嗎！
        ⑦當(dāng)然是。尋常的物，換了一個(gè)環(huán)境，就顯出不尋常來(lái)。有一句話講，環(huán)境造就人。其實(shí)，環(huán)境也造就物的。
        ⑧我的老父親看到，卻哧哧地笑出聲來(lái)。他說(shuō)，丫頭，虧你想得出。我知道父親笑什么，老家遍地蘆葦，沒人拿它當(dāng)寶貝的。
        ⑨冬天，農(nóng)閑。家家要做的事，就是去溝邊河邊割蘆葦，運(yùn)回家當(dāng)柴火。一叢一叢的蘆葦?shù)瓜?，葦花受了驚嚇，撲撲撲，四下飛散，飛絮滿天。農(nóng)人的頭上身上，都沾滿葦花。他們把它當(dāng)塵一樣的，隨便拍拍，輕描淡寫。彎腰，卻在小鳥用葦花壘成的窩里，撿到幾只還溫?zé)嶂镍B蛋。他們很高興地把鳥蛋揣進(jìn)懷里，哪里顧得上半空中，鳥的凄凄鳴叫呢。他們的眼前，晃過家里幾個(gè)孩子的小臉。請(qǐng)?jiān)彛毟F年代，那是孩子的美食。
        ⑩我的祖母用葦花絮過枕頭和尿墊。她稱葦花叫茅花?！澳莻€(gè)時(shí)候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手凍得裂了口子，還是一條溝一條溝去摘茅花，摘回來(lái)給你爸絮枕頭，絮尿墊。茅花軟乎乎的，我的兒子枕在上面睡在上面就不冷了。”——祖母每說(shuō)到這兒，就停下來(lái)，眼神里波光乍現(xiàn)。她想起她初為人母的幸福時(shí)光了，多遙遠(yuǎn)哪。而我，總會(huì)在她的話里，發(fā)好一會(huì)兒的呆。我轉(zhuǎn)身，看著頭發(fā)已漸灰白的父親想，這么老的父親，也是被他的母親疼大的。人類之所以能夠生生不息，就是因?yàn)檫@樣的愛啊，年年復(fù)年年，如葦花。
        ?也見過村人用葦花編毛窩的。這是一種草鞋，編出的毛窩，像毛茸茸的小船兒。天寒地凍，凍僵的雙腳，伸進(jìn)毛窩里，又輕軟，又暖和。人被凍僵的神經(jīng)，也一下子活絡(luò)起來(lái)。貧窮年代，它默默無(wú)聞地溫暖了多少雙腳啊！
        ?現(xiàn)在，毛窩已很少見了。今年，我去一個(gè)山溝溝游玩，在一間供游人游覽的舊作坊里，赫然見到毛窩。它們被染成五顏六色，一雙一雙串在一起，掛在墻上，成了藝術(shù)品。
  （1）本文圍繞“葦花”寫了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
  （2）請(qǐng)從修辭角度賞析下面的句子。
  葦花伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸，在我的花瓶上方笑，綿軟、溫柔，一團(tuán)和氣。
  （3）第?小節(jié)有什么作用？
  （4）本文蘊(yùn)含了豐富的情感，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。
  組卷：12引用：1難度：0.5

  解析

三、寫作（60+3分）

• 11．于林徽因而言，四月天是美好的；于利哈喬夫而言，有教養(yǎng)是好的品質(zhì)；于遷客騷人而言，被重用是好事……每個(gè)人對(duì)“好”的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的。請(qǐng)以“這樣才好！”或者“這樣才好？”為題，寫一篇文章。可以書寫你的經(jīng)歷，或表達(dá)你的觀點(diǎn)。
  要求：
  （1）要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲和套作。
  （2）自選文體，不少于600字。
  （3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析