2020-2021學(xué)年重慶市梁平區(qū)七年級（下）期末歷史試卷

一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。在備選答案中只有一項是符合題目要求的。請按答題卡的要求作答。

• 1．將“589年”和“楊堅”這兩個歷史要素結(jié)合在一起，我們可以得到準(zhǔn)確的歷史信息是（　?。?/h2>

  A．隋朝的統(tǒng)一

  B．開通大運河

  C．開創(chuàng)科舉制

  D．唐朝的建立
  組卷：29引用：12難度：0.6

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• 2．繪畫歷史時間軸可以清晰地把握歷史的來龍去脈、如圖的隋唐歷史時間軸中，①②所代指內(nèi)容依次應(yīng)該是（　?。?br />

  A．安史之亂、貞觀之治	B．貞觀之治、安史之亂
  C．陳橋兵變、安史之亂	D．貞觀之治、陳橋兵變
  組卷：0引用：1難度：0.7

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• 3．武則天于684年下令：凡官吏所在地區(qū)，“田疇墾辟，家有余糧”者升官。這體現(xiàn)了武則天（　　）

  A．嚴(yán)懲貪官污吏	B．提倡節(jié)儉
  C．善于納諫	D．重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
  組卷：201引用：107難度：0.9

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• 4．如果你去廣州、泉州、徐州等地旅游，會發(fā)現(xiàn)這些城市都有“狀元街”。下列制度與“狀元”有關(guān)的是（　　）

  A．禪讓制

  B．分封制

  C．三省六部制

  D．科舉制
  組卷：253引用：9難度：0.4

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• 5．小組合作是學(xué)習(xí)歷史學(xué)科一種切實有效的方法。某合作小組在探究我國古代一項政策時，搜集到下列資料，該小組探究主題應(yīng)該是（　?。?br />

  資料	日本曾多次派遣唐使到達中國。 鑒真六次東渡日本，對中日文化交流作出卓越的貢獻。 新羅派遣使節(jié)和留學(xué)生進行經(jīng)濟文化交流。 玄奘西行天竺，回國后由弟子記錄的《大唐西域記》，是研究中外交流史的珍貴文獻。

  A．對外關(guān)系

  B．社會風(fēng)貌

  C．經(jīng)濟繁榮

  D．民族關(guān)系
  組卷：32引用：7難度：0.7

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• 6．唐朝時期，書法、繪畫、歌舞等藝術(shù)創(chuàng)作成就斐然，其中，唐朝書法名家輩出。唐朝著名書法家有（　?。?br />①顏真卿②柳公權(quán)③歐陽詢④閻立本

  A．①②③

  B．②③④

  C．①②④

  D．①③④
  組卷：5引用：1難度：0.4

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二、非選擇題：本大題共5小題，第16題10分，第17題10分，第18題12分，第19題16分，第20題22分，共70分。請按答題卡的要求作答。

• 19．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：
  
  材料二：我國是“瓷之國”，精美的瓷器層出不窮，各具特色，制瓷技術(shù)不斷更新。
  ——摘編自北師大版《中國歷史?教師用書》材料三：北宋東京城內(nèi)人口稠密，居民超過百萬，是中國最大的城市；城里買賣和居住的地方已經(jīng)分不清，隨處可開設(shè)商店；商品可以在白天、夜間交易，三鼓以后還可夜市，通宵不絕。
  ——大河網(wǎng)《河南日報》材料四：
  
  （1）材料一是某興趣小組搜集到的唐朝時發(fā)明和改進的農(nóng)具圖片，請你分別標(biāo)明圖一和圖二所代指生產(chǎn)工具的名稱。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，列舉能夠體現(xiàn)唐朝和明朝制瓷技術(shù)創(chuàng)新的瓷器代表各一例。
  （3）根據(jù)材料三，歸納北宋時期商業(yè)繁榮的表現(xiàn)。
  （4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，指出材料所示圖片的建筑反映了明清時期哪兩大著名商幫的興盛。
  組卷：0引用：1難度：0.3

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• 20．明清時期是中國封建時代的落腳點，也是中國古代從強盛走向衰落的轉(zhuǎn)折點，請結(jié)合所學(xué)知識進行相關(guān)問題的探究。
  【政治的改革】
  著名學(xué)者錢稽在《中國歷代政治得失》有這樣的敘述：仔細(xì)想來，兩千年間，中央集權(quán)的政治制度，以加強皇權(quán)專制為宗旨，結(jié)果就是使專制越來越深刻……皇帝的“猜防”越甚，專制心思也就向著強化專制的方向自然而然地用力。
  （1）根據(jù)上段敘述并結(jié)合所學(xué)知識，指出為加強皇權(quán)專制明太祖是如何使自己直接掌握軍事大權(quán)的；并概括康熙帝為加強皇權(quán)專制所采取的措施。
  【經(jīng)濟的發(fā)展】
  某老師在復(fù)習(xí)時總結(jié)了如下的知識結(jié)構(gòu)體系：
  
  （2）根據(jù)以上知識體系并結(jié)合所學(xué)知識，補充完整圖中的內(nèi)容。
  A：

   

  B：

   

  C：

   

  D：

   

  。
  【萌芽的出現(xiàn)】
  以下是摘編自北師大版《中國歷史》的一段敘述：“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不籍外夷貨物以通有無?！鼻宄醯?0年，實行嚴(yán)厲的海禁政策，將沿海居民內(nèi)遷數(shù)十里，不許擅自出海貿(mào)易，下令只開廣州一處作為對外通商口岸，由政府特許的廣州十三行統(tǒng)一經(jīng)營管理貿(mào)易。
  （3）根據(jù)以上敘述，概括指出清政府奉行的對外政策，并結(jié)合這一政策的消極影響，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。
  【小說的問世】
  某同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中制作了如下表格：
  

  作者	吳承恩	①	施耐庵	曹雪芹
  作品	《西游記》	《三國志通俗演義》	②	《紅樓夢》

  （4）小說是明清時期的文學(xué)主流形式，請根據(jù)上表并結(jié)合所學(xué)知識，補填完整表格中①②所代指的內(nèi)容。
  （5）《紅樓夢》作為清朝小說的代表作，它揭示了一種怎樣的歷史趨勢？
  組卷：1引用：1難度：0.3

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