人教部編版九年級下冊《第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展》2021年單元測試卷（10）

一、選擇題

• 1．如圖內(nèi)容是某同學(xué)在學(xué)習(xí)《殖民地人民的反抗斗爭》一課時的筆記。中人物應(yīng)該是（　　）

  A．玻利瓦爾

  B．卡斯特羅

  C．納賽爾

  D．甘地
  組卷：109引用：16難度：0.6

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• 2．“俄羅斯文學(xué)之父”普希金將圣彼得堡稱為俄羅斯“面向西方的窗口”。圣彼得堡地區(qū)是彼得一世通過北方戰(zhàn)爭從瑞典奪取的。在這次戰(zhàn)爭中，俄國獲勝的主要原因是（　?。?/h2>

  A．通過改革實現(xiàn)了富國強(qiáng)兵

  B．頒布了廢除農(nóng)奴制的法令

  C．彼得一世的正確戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

  D．要求貴族必須到軍隊服務(wù)
  組卷：242引用：25難度：0.6

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• 3．亞歷山大二世繼位后，階級矛盾進(jìn)一步激化。農(nóng)民騷動在1859年為90次，1860年為126次，到1861年則猛增到1176次。為解決這一社會危機(jī)，亞歷山大二世頒布了（　?。?/h2>

  A．廢除君主制法令	B．廢除黑人奴隸制法令
  C．廢除農(nóng)奴制法令	D．廢除土地私有制法令
  組卷：122引用：15難度：0.6

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• 4．1835年，葉麗娜出生于俄國一個農(nóng)奴家庭，以下是對她30歲時生活狀況的記述。請選出你認(rèn)為最不可能的事實是哪一項（　?。?/h2>

  A．擁有一個自主婚姻的家庭

  B．已成為一個小商店的老板娘

  C．擁有一塊份地

  D．由于不聽話，被地主賣到另一個農(nóng)莊
  組卷：11引用：9難度：0.7

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• 5．1864年，美國聯(lián)邦部隊中的黑人團(tuán)隊增加到166個，達(dá)到12.6萬多人。其直接原因是（　?。?/h2>

  A．獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)

  B．英國承認(rèn)美國獨立

  C．法國大革命的推動

  D．《解放黑人奴隸宣言》的頒布
  組卷：212引用：38難度：0.5

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二、非選擇題

• 14．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一　俄國在十七世紀(jì)是個落伍的國家，幸而出了一個大彼得。他微服西歐去學(xué)造船，學(xué)煉鋼。后來他又請了許多西歐的技術(shù)家到俄國去，幫助他搞維新。那時許多的俄國人反對他。他不顧一切，奮斗到底，甚至遷都到一個偏僻的，但是濱海的涅瓦河旁，因為他想靠海便于與近代文化發(fā)源地的西歐往來。俄國的近代化基礎(chǔ)是大彼得建立的，他是俄羅斯民族大英雄之一。
  --摘編自蔣廷黻《中國近代史》材料二　建立一支強(qiáng)大的軍隊，成為戰(zhàn)敗后的彼得一世改革的重點。陸軍完全按照歐洲強(qiáng)國的模式重新編制和訓(xùn)練；海軍開始組建；為了滿足對裝備和后勤物資的迫切需要，大量的工廠在烏拉爾山地區(qū)建立起來；軍隊需要合格的指揮官，彼得一世不僅向歐洲派出了數(shù)以千計的留學(xué)生，而且先后在俄國設(shè)立了數(shù)學(xué)與海洋學(xué)校、炮兵學(xué)院、工程學(xué)院，這些新式的學(xué)校完全按照兵營管理，為了監(jiān)督學(xué)員，彼得下令由退役的士官手持鞭子守在課堂上。
  --摘編自《大國崛起》解說詞材料三　歷史學(xué)家愛德華?拉津斯基這樣寫道：“對俄國來說，亞歷山大二世屬于一種新型的改革者，他像是兩面神雅奴斯，一張臉孔望著未來，一張臉孔望著過去……”。
  （1）根據(jù)材料一，分析彼得大帝改革的歷史背景和遷都的原因。
  （2）蔣廷黻先生認(rèn)為，“俄國的近代化基礎(chǔ)是大彼得建立的”。請結(jié)合材料二從軍事、經(jīng)濟(jì)和教育方面予以說明。
  （3）根據(jù)材料一、材料二并結(jié)合所學(xué)知識，歸納彼得大帝改革的特點。
  （4）根據(jù)材料三，分析亞歷山大二世“一張臉孔望著未來，一張臉孔望著過去”的含義。
  （5）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識談?wù)劧韲鴥纱胃母飵Ыo我們的啟示。
  組卷：10引用：1難度：0.4

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• 15．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一　班田（授田）六年一班，即政府每隔6年，班給6歲以上的男子口分田2段，女子為男子的

  2

  3

  ，私奴牌為公民的

  1

  3

  ，公奴婢同公民數(shù)。受田人死后，口分田歸公。
  --摘編自黃遵憲《日本國志》（1）材料一反映了日本歷史上的哪次改革？結(jié)合所學(xué)知識，指出這場改革日本是以誰為師的。
  材料二　19世紀(jì)中期的幾十年里，西方擴(kuò)張的威脅和壓力對日本的傳統(tǒng)政治文化形成了致命的挑戰(zhàn)。日本的反應(yīng)從“不分青紅皂白地一概敵視，文化上盲目自大，不情愿地承認(rèn)自身在財富和力量上的劣勢”到后來“以夷制夷”，獲得了成功。明治維新可以說是日本近代史的起點。
  --摘編自[英]威廉?G?比斯利《明治維新》（2）根據(jù)材料二回答，日本傳統(tǒng)政治文化的致命挑戰(zhàn)來源于什么？根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識回答，日本對待西方文化的態(tài)度發(fā)生了什么變化？
  材料三　1868年3月，日本新政府頒布了《五條誓文》，內(nèi)容包括：一、廣興會議，萬事決于公論；二、上下一心，盛行經(jīng)綸；三、官武一體，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦?。凰?、破除舊來之陋習(xí)，一本天地之公道；五、求知識于世界，大振皇國之基礎(chǔ)?！段鍡l誓文》表明了日本改革舊制度、向西方學(xué)習(xí)的決心，成為明治維新的政治綱領(lǐng)。
  --摘編自人教版《世界歷史》九年級下冊（3）材料三中《五條誓文》出自日本的哪一歷史時期？它對日本舊制度的改革成效如何？這次改革對中國帶來什么影響？
  組卷：5引用：1難度：0.6

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