2022-2023學(xué)年山東省日照市高一（下）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
  材料一：
        如果把2013年8月習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的講話當(dāng)作新時代“講好中國故事”研究起點的話，不到十年時間，“講好中國故事”研究從無到有，方興未艾。黨的二十大報告從“增強(qiáng)中華文明傳播力影響力”的視角再一次對“講好中國故事”提出了新要求和新指示。
        經(jīng)過多年努力，我國國際傳播戰(zhàn)略成效初顯，但是當(dāng)前國際傳播格局仍然“西強(qiáng)中弱”，西方傳媒如美聯(lián)社、路透社、BBC等才是全球傳播體系中發(fā)布中國新聞、講述中國故事的主體，我國媒體在國際傳播中還面臨著一些問題。
        對中國故事宣傳的議程設(shè)置仍然受制于西方媒體。西方媒體會選擇性地提供信息，并有意識地凸顯某些議題，在公眾中制造共識，引導(dǎo)并形成輿論。2008年北京奧運會開幕式前后，新華社和美聯(lián)社所有相關(guān)報道分別為158篇和15篇，盡管新華社發(fā)稿量為美聯(lián)社的十倍，但新華社設(shè)置的“奧運框架”和“國家形象框架”卻不如美聯(lián)社的“中國問題框架”更吸引西方受眾的眼球。經(jīng)西方媒體操縱后，我們的國家形象已然不是在現(xiàn)實環(huán)境中的真實狀態(tài)，而是受眾觀念與擬態(tài)環(huán)境互相作用下的“扭曲和誤解”。2022年舉辦的北京冬奧會，我國主流媒體實現(xiàn)了“跨時空、跨文化、破圈層、正形象”的國際傳播效果。但是有研究發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)媒體所發(fā)布的視頻大多聚焦冬奧場館建設(shè)和奧運測試等方面，內(nèi)容單薄，議程設(shè)置能力較弱，難以引起國外媒體和受眾的共鳴。
        對外宣傳難以擺脫傳統(tǒng)敘事話語的影響。受政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素影響，我國媒體講述的中國故事表現(xiàn)出了濃重的歷史痕跡。我國外宣媒體常以對內(nèi)宣傳中的宏大敘事邏輯指導(dǎo)對外傳播，無法擺脫“英雄主義敘事”框架，“這與處于現(xiàn)代性與后現(xiàn)代交織的西方世界所形成的個性化敘事框架格格不入”。這樣的敘事話語難以滿足我國當(dāng)下的國際傳播目的和塑造大國形象的訴求。
        外宣報道的語態(tài)文風(fēng)無法打動西方受眾。新聞受眾作為認(rèn)知主體，對中國的態(tài)度和認(rèn)識很大程度上有賴于以語言為中心的符號系統(tǒng)。然而，我國面向海外的新聞報道或評論中有不少嚴(yán)肅的宏大敘事，經(jīng)常會出現(xiàn)“相關(guān)部門”“健全制度”等大而化之的翻譯詞匯，將陌生的文化負(fù)載詞直接呈獻(xiàn)給受眾，有空洞說教之嫌。如果西方受眾的價值判斷建立在這樣一個語言系統(tǒng)基礎(chǔ)上，那么他們心中的中國國家形象也必然是模糊的、空洞的。
  “彼知我”遠(yuǎn)不如“我知彼”。即便是在21世紀(jì)的今天，中西方在相互認(rèn)識方面仍然存在“語言差”與“時間差”。所謂“語言差”，指說漢語的中國人在學(xué)習(xí)、掌握英語等西方語言、文化方面，比西方國家人民學(xué)習(xí)、掌握漢語及中華文化要容易。所謂“時間差”，指中國人全面、深入地了解西方已有一百多年的歷史，而當(dāng)代西方人對中國開始有比較全面深入的了解只有二三十年。這使得我們不能指望西方國家有許多深刻理解中國文化的專家學(xué)者，更不能指望有一大批能夠讀懂中文報道的普通讀者。在這種情況下，我們對外宣傳的難度就大大增加，就更需要外宣工作者以更加專業(yè)的姿態(tài)提煉中華文明的精神標(biāo)識和文化精髓，講好跨文化語境下的中國故事。
  （摘自陳功、韓佳秀《“講好中國故事”的關(guān)鍵命題及理論闡釋》）材料二：
        向世界展示真實、立體、全面的中國，講好中國故事，需要綜合施策。
        全面加強(qiáng)中國好故事的素材庫建設(shè)。一是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的故事。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的天下觀、社會觀、道德觀，對解決當(dāng)今人類共同面臨的問題具有重要價值和實踐啟示。二是中國改革發(fā)展的故事。新中國成立后，特別是改革開放以來，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民踏上了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，這是我們講好中國故事的重要題材資源。三是中國和平發(fā)展的故事。我國始終堅持獨立自主的和平外交政策，發(fā)展同世界各國特別是與發(fā)展中國家的友好關(guān)系，贏得了國際社會的普遍認(rèn)可。所有這些豐富素材和鮮活話題，構(gòu)成了向世界講好中國故事的堅實基礎(chǔ)和重要支撐。
        加快構(gòu)建中國話語和敘事體系?！?bdo class="mathjye-underline">工欲善其事，必先利其器。”向世界講好中國故事，創(chuàng)新表達(dá)方式至關(guān)重要。一是堅持用中國理論闡釋中國實踐，打造融通中外的新概念、新范疇、新表述，更加充分、鮮明地展現(xiàn)中國故事，把當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的主流展示好，把中國人民蓬勃向上的風(fēng)貌展示好。二是構(gòu)建對外話語體系，加大對外部話語體系研究的力度，積極構(gòu)建融合政治性、學(xué)術(shù)性、大眾性的中國話語體系，讓外國受眾透過話語更好地了解中國、讀懂中國。
        積極匯聚講好中國故事的合力。講好中國故事，需要匯聚和聲。一是用好新媒體手段。充分利用新興信息技術(shù)，把握國際傳播領(lǐng)域移動化、社交化、可視化趨勢，將“耳聽”與“眼見”結(jié)合，呈現(xiàn)好中國故事。二是積極開展中外合作。借助各種國際論壇、研討會等傳播平臺，主動設(shè)置議題，聚焦國際社會關(guān)心的話題，加強(qiáng)與國際知名主流媒體的合作，把“自己講”和“別人講”結(jié)合起來。三是實施精準(zhǔn)傳播?！傲可矶ㄖ啤眰鞑?nèi)容，并采用貼近不同國家、不同受眾的精準(zhǔn)傳播方式，增強(qiáng)中國故事的親和力、吸引力和感染力，不斷擴(kuò)大“國際朋友圈”，提升我國對國際輿論的引領(lǐng)力、傳播力和影響力。
  （摘編自王鎖明《多措并舉向世界講好中國故事》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.2013年8月召開的全國宣傳思想工作會議是一個時間節(jié)點，在此之后，“講好中國故事”的活動從無到有，不斷開展。
  B.2008年北京奧運會期間，西方受眾對中國形象的扭曲和誤解，是其觀念與西方媒體制造的擬態(tài)環(huán)境互相作用的結(jié)果。
  C.現(xiàn)代西方民眾習(xí)慣于個性化敘事框架，對我國對外宣傳時常以宏大敘事邏輯指導(dǎo)的“英雄主義敘事”框架不太接受。
  D.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事和國家發(fā)展中涌現(xiàn)出的豐富素材、鮮活話題，是向世界講好中國故事的堅實基礎(chǔ)和重要支撐。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.從當(dāng)前“西強(qiáng)中弱”的國際傳播格局來看，美聯(lián)社、路透社、BBC等西方傳媒仍然是向世界“講好中國故事”的主體。
  B.北京奧運會開幕式前后中西方媒體報道數(shù)量與產(chǎn)生的影響成反比，說明對中國故事宣傳的議程設(shè)置受制于西方媒體。
  C.中西方相互認(rèn)識上的“語言差”和“時間差”，使西方缺少深刻理解中國文化的專家學(xué)者和能讀懂中文報道的普通讀者。
  D.要向世界講好中國故事，就要創(chuàng)新表達(dá)方式，用外部話語體系來展示中國的發(fā)展進(jìn)步，使外國受眾更好地讀懂中國。
  （3）下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是

   

  
  A.“我們不能把‘講好中國故事’簡單地等同于‘講自己覺得有價值的故事’?！?br />B.“及時澄清謬誤，解疑釋惑，讓世界看到、聽到新時代的中國?！?br />C.“用世界通用語言傳遞中華傳統(tǒng)文化精髓，用跨越世界的情感共振講好中國故事?！?br />D.“話語權(quán)的增強(qiáng)和國家的硬實力高度相關(guān)；硬實力做得好，才能掌握國際話語權(quán)?！?br />（4）請簡要分析材料二第三段畫線句子在文中的論證效果。
  （5）請結(jié)合材料內(nèi)容，從“講好中國故事”的角度對北京畫院組織的交流活動進(jìn)行簡要評析。
        2023年是中西建交50周年，北京畫院將組織齊白石作品赴西班牙展出。展覽將圍繞齊白石與畢加索兩位中西杰出畫家展開對話。畢加索開創(chuàng)的立體主義藝術(shù)風(fēng)格引領(lǐng)了西方現(xiàn)代繪畫的潮流，而齊白石代表的“紅花墨葉”大寫意繪畫風(fēng)同樣對20世紀(jì)以來的中國畫影響頗深。同時，在形與神的捕捉與表達(dá)上，二人都有著對“真”的獨到理解，這也是此次對話交流展的主題。
  組卷：4引用：1難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  風(fēng)箏的故事
  瞿瑞
        如果不是因為樹梢上的那只風(fēng)箏，我可能永遠(yuǎn)不會想起這件事。畢竟已經(jīng)二十年過去了。
        二十年前，我八歲，外公六十八歲。
        在退休那天，外公忽然決定用木頭做東西。
        有一次，外公花了大半個月時間雕好了一只栩栩如生的孔雀，終于忍不住炫耀給家人看的時候，外婆對他發(fā)起了嚴(yán)厲抨擊。
  “有這閑功夫不如給娜娜做一個學(xué)步車！”
        當(dāng)外婆念到第二十遍的時候，外公終于下定決心給表妹做一個學(xué)步車。在忙活了整整十天后，當(dāng)著全家人的面，外公和外婆一起送出了涂著藍(lán)漆的學(xué)步車。
        外公把手揣在口袋里，站在門廊上。他看起來顯得比平時要快樂，或許更恰當(dāng)?shù)拿枋鍪蔷o張和不知所措。這畢竟是他多年以來做的第一件有用的東西。我們?nèi)胰硕季墼谠鹤永?，看著小姨剛滿一歲的女兒坐在外公的藍(lán)色學(xué)步車上，搖頭晃腦，不斷踢踏著兩條細(xì)軟的小腿。
        親戚們依次對外公的作品表達(dá)了夸贊，便忙自己的事情去了。直到表妹突然爆發(fā)的嚎哭驚擾了所有人。
        外公向著哭聲跑去，看見他的外孫女正坐在地上，腦袋卡在學(xué)步車的車架上，本該托舉住她的身體的橫梁則整個兒掉了下來。
        這件事之后，外公徹底放棄了做任何有用東西的想法，專心回到了自己的領(lǐng)域。到了第二年夏天，外公做的動物木雕有長頸鹿、獅子、松鼠、鳳凰、丹頂鶴、熊貓以及七八種名字拗口的上古神獸……而我就是那一年拜托外公給我做風(fēng)箏的。
        外公聽了沒什么興趣，并建議我去商店買一個。
  “那些都太普通了?！蔽铱棺h道，“我想要一個你做的仙鶴那樣的風(fēng)箏，你想啊，一個可以真正飛起來的仙鶴。”我把那只仙鶴從他的寶貝動物中挑出來，向他比劃。外公凝視著那手掌大小的仙鶴，思考著。
  “風(fēng)箏可比這個大多了。”外公說。
        我們根據(jù)手工書上的提示，做了一些改進(jìn)。比如我們找不到竹條，就換成了木條，這樣一來，因為木頭不如竹子柔軟，本該做成水滴形的仙鶴骨架就變成了菱形骨架，我們還加長了翅膀和腿。找來外婆的舊尼龍襯衣，當(dāng)作仙鶴的皮膚繃在了光禿禿的木頭骨架上。終于，這只仙鶴看上去隨時都能飛了。
        直到這時，我才提起學(xué)校舉辦風(fēng)箏比賽的事。據(jù)我的判斷，如果我一早說了，外公就不會幫我做風(fēng)箏了。
  “什么時候？”“周六?！?br />      外公沉默了良久，用毛筆在仙鶴的腹部寫上了我的小名“佩佩”，然后把風(fēng)箏交給了我：“去吧，別和別人的風(fēng)箏搞混了?！?br />      比賽在學(xué)校后操場進(jìn)行。當(dāng)我走向隊伍，我的同學(xué)果然如我所料，頃刻間全部圍了上來，他們對這只風(fēng)箏贊不絕口。我把仙鶴平鋪在地上，拉著風(fēng)箏線奔跑了起來。
        我一口氣跑出去很遠(yuǎn)，可最終，隨著我的奔跑的停止，仙鶴無力地墜落下來，像一匹終于擺脫了韁繩控制的老馬，終于停下了它疲憊的腳步……我大汗淋漓、筋疲力盡，但風(fēng)箏絲毫沒有一點起飛的意思，不管做出什么努力，它最終都會墜落下來。
        走在回家路上，羞愧和悔恨讓手里的風(fēng)箏越發(fā)沉重，而我的名字——那個漂亮的毛筆字顯得如此突兀，每一個筆劃都像是一束滾燙的火焰，灼燒著我的眼睛和我的心。我抬手把仙鶴風(fēng)箏扔進(jìn)了河里。奔騰的河水很快浸濕了那只仙鶴，先是頭和腳，然后是潔白的腹部，最后是翅膀——外公用整個下午一片片描繪出的褐色翅膀，還有那令人驚嘆的柔軟的金色翎羽。
        但我沒想到這一幕被外公看到了。他就站在橋頭，背著手，當(dāng)我看見他的時候他好像已經(jīng)看了我一輩子那么久。我嚇壞了，我不知道他在那里站了多久，又看了多久。
        記憶中，這是外公一生中最后一次應(yīng)別人的要求做東西。就這樣，又過了二十年。
        外公已經(jīng)很多年不做雕刻了。他的腿無法走路，老年癡呆癥也一年比一年嚴(yán)重，當(dāng)我叫他“外公”，他在我臉上端詳了好一會兒，好像在搜索著什么，然后終于開口叫我娜娜。我不知道他是否真的知道我是誰，是學(xué)步車上的那個外孫女？還是扔掉他的風(fēng)箏的那個外孫女？
        我用輪椅推著外公在公園里散步——我們已經(jīng)很多年沒像現(xiàn)在這樣獨處過了。草木開始由蒼翠轉(zhuǎn)為蔥郁，微風(fēng)送來對面樓上的炒菜聲，遙遠(yuǎn)的狗叫聲，小孩兒的嬉鬧聲……我和外公就那么并肩坐在初夏的微風(fēng)里，我?guī)缀跤幸环N錯覺，好像回到了寧靜遙遠(yuǎn)的童年光景。這時，我忽然注意到對面的樹梢上，一個金色的亮片，在微風(fēng)中輕輕抖動。
  “佩佩。”
        我似乎聽到外公叫我。我驚訝地看向他。
        他伸出手，指著對面的金色亮片。有一會兒我沒搞清楚那是什么東西。直到另一陣更猛烈的風(fēng)吹來，那金色亮片作為局部帶動了其他部分，并在風(fēng)的猛烈吹動中現(xiàn)出全貌，于是我認(rèn)出來了：那是一只翅膀。更準(zhǔn)確地說，那是一只有著殘破翅膀的鳳凰形狀的風(fēng)箏。
  “佩佩，”外公喊道。但并不是在喊我。我看見他開口的時候，那衰老無力的眼神，忽然被那金色風(fēng)箏點亮了。
        于是我想起二十年前的那個黃昏，我和外公如何站在河的兩岸，如何目睹仙鶴“佩佩”隨著河水消失不見。我還想起自己當(dāng)時如何驚惶失措，想起外公的背影是如何沉默——沉默地走向他寂靜的暮年。
  “佩佩?！?br />      終于，在二十年后，我隨著外公一起喊出了那個名字，就像認(rèn)出一個失散了多年的老朋友。
  （有刪改）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.文章采用倒敘手法，開篇用樹梢上的那只風(fēng)箏引發(fā)“我”對往事的回憶，激發(fā)讀者閱讀興趣，避免了平鋪直敘。
  B.祖孫二人依據(jù)手工書的提示，對仙鶴風(fēng)箏進(jìn)行“改進(jìn)”制作，但這種行為也為下文在學(xué)校放風(fēng)箏失敗埋下伏筆。
  C.“我”推著外公在公園散步，周圍草木蔥郁，微風(fēng)輕拂，營造了“我”和外公獨處時親密無間、輕松愉悅的氛圍。
  D.文中多次出現(xiàn)“二十年”，既強(qiáng)調(diào)了“風(fēng)箏往事”時間久遠(yuǎn)，又連接了現(xiàn)實和回憶，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
  （2）下列對文中外公形象的分析，不正確的一項是

   

  
  A.外公內(nèi)心向好，渴望被認(rèn)可。做成學(xué)步車后他顯得比平時都要快樂，但又緊張和不知所措。
  B.外公喜歡木雕，做事專注。他做成的小動物栩栩如生，但對自己領(lǐng)域之外的東西不感興趣。
  C.外公性格固執(zhí)，親情淡漠。他在自己的世界里自得其樂，可是對家人要求之事總推三阻四。
  D.外公感情內(nèi)斂，不善表達(dá)。他在看到我將風(fēng)箏扔進(jìn)河里的時候，只是背手觀望，沒有交流。
  （3）為什么“我”認(rèn)為一早說做仙鶴風(fēng)箏是為了參加學(xué)校比賽，外公就不會幫“我”做了？請結(jié)合原文談?wù)勀愕睦斫狻?br />（4）文末外公三次喊“佩佩”，引起“我”怎樣的心理變化？請結(jié)合全文簡要說明。
  組卷：4引用：1難度：0.7

  解析

（二）語言文字運用II

• 7．閱讀下面的文字，完成問題。
        我國的古建筑多為磚木結(jié)構(gòu)，由于磚木材料易受寒暑風(fēng)雨侵蝕，再加之修建時間久遠(yuǎn)及天災(zāi)人禍，古建筑會不可避免地受損，加固、修復(fù)已成為文物保護(hù)工作的重要內(nèi)容。在各種修復(fù)方法中，①_____，因而得到廣泛運用。
        首先，碳纖維材料性能優(yōu)勝。相比于傳統(tǒng)的混凝土結(jié)構(gòu)修復(fù)材料，碳纖維材料的抗拉強(qiáng)度更高，能夠有效提高建筑物結(jié)構(gòu)的承載力、剛度與抗震性能。鋼材材料容易銹蝕，但碳纖維材料不會。另外，②_____，能避免因修復(fù)材料自重而增加的額外重量壓力。其次，碳纖維修復(fù)能更好地保證古建筑的原始風(fēng)貌。對于古建筑的修復(fù)，要按照“修舊如舊”的原則，③_____。碳纖維修復(fù)很少對建筑原結(jié)構(gòu)進(jìn)行鉆孔、打釘?shù)任锢硇云茐?，符合原建筑修繕的特性。例如，木料上的那?bdo class="mathjye-underline">“歲月裂紋”，大都會被不著痕跡地“縫合”。第三，碳纖維修復(fù)施工難度低，工期短，對于追求時間效益的項目工程，碳纖維修復(fù)法更是省時利器。
  （1）下列各句中的引號和文中“歲月裂紋”的引號，作用相同的一項是

   

  
  A.我們在古代的詩歌中為什么很少看見用“樹葉”呢？
  B.我曾想：在水底的魚群中可能有一些鯉魚“科學(xué)家”。
  C.如謝莊《月賦》說：“洞庭始波，木葉微脫?！?br />D.1967年，中國政府啟動“523”項目來抗擊瘧疾。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。
  組卷：8引用：5難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        根據(jù)路遙的中篇小說《人生》改編的電視劇《人生之路》在央視一套首播，將青年高加林的奮斗人生搬上熒屏，以期在與當(dāng)代青年的交流碰撞中煥發(fā)出新的時代價值。《人生之路》是出路，是前路，也是一代青年人隨時代大潮沖開困境邁向的人生新路。
        以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析