2021年山東省聊城市莘縣中考生物模擬試卷（五）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共25小題，每題2分，共50分。在以下每小題的四個選項里，只有一個選項是符合題目要求的）
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1．如果讓你調(diào)查一塊面積很大的草坪中某種草的密度（單位面積內(nèi)的株數(shù)），你認(rèn)為最科學(xué)合理的調(diào)查方法是（ ?。?/h2>
組卷：60引用：2難度：0.4 -
2．對“綠色植物是生物圈中有機物的制造者”的認(rèn)識不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：76引用：2難度：0.3 -
3．某同學(xué)為研究綠色植物和種子的生命活動，進(jìn)行了如圖實驗，下列敘述錯誤的是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202008/178/07c46875.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：160引用：8難度：0.3 -
4．“人類從哪里來？”是人們一直探索的問題。下列有關(guān)人類起源和進(jìn)化的觀點不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：336引用：6難度：0.5 -
5．為了探究消化液對淀粉的消化，小欣和同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的實驗，實驗設(shè)計和記錄如下表所示。下列分析不正確的是（ ?。?br />
試管 加入材料 水溫 恒溫時間 加碘液后的現(xiàn)象 1 饅頭碎屑+唾液 37℃ 10分鐘 不變藍(lán) 2 饅頭碎屑+胃液 37℃ 10分鐘 變藍(lán) 3 饅頭碎屑+唾液 90℃ 10分鐘 變藍(lán) 4 饅頭塊+唾液 37℃ 10分鐘 部分變藍(lán) 組卷：15引用：1難度：0.5 -
6．如圖表示人體對營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收的部分過程。下列分析錯誤的是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202303/91/1cb09905.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：1367引用：11難度：0.1 -
7．關(guān)于呼吸道各結(jié)構(gòu)作用的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：103引用：5難度：0.5 -
8．分析圖，下列有關(guān)人體平靜呼吸的說法正確的是（ ?。?br />
組卷：134引用：9難度：0.4 -
9．如圖是尿形成過程示意圖，下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>組卷：242引用：2難度：0.4 -
10．眼睛是人體感知外界信息的重要器官。如圖為人的眼球結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（ ?。?/h2>組卷：33引用：1難度：0.5
二、非選擇題（本大題共6小題，共50分）
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30．如圖是小欣同學(xué)做“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”及“用顯微鏡觀察人血的永久涂片”實驗時的相關(guān)圖示，請根據(jù)實驗的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）實驗時，應(yīng)選取尾鰭色素（填多或少）的活小魚；為避免實驗中小魚因缺氧而擺動身體影響觀察，實驗前如圖一所示，要用濕棉絮包裹小魚，并在觀察過程中，以保持濕潤，盡量使小魚免受傷害。
（2）將包裹好的小魚放在培養(yǎng)皿中，使尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上，待小魚安定后，再將蓋在尾鰭上。
（3）通常情況下，使用倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況。圖三是顯微鏡視野中觀察到的小魚尾鰭血液流動的圖像。8是毛細(xì)血管，判斷依據(jù)是只允許圖四中的[]單行通過。
（4）圖四是顯微鏡視野下觀察到的血液永久涂片的圖像，如果想進(jìn)一步觀察細(xì)胞12的結(jié)構(gòu)特點，首先轉(zhuǎn)動圖二顯微鏡的[]調(diào)換高倍物鏡，如果物像不清晰，可再調(diào)節(jié)[]。組卷：55引用：1難度：0.3 -
31．為了研究小白鼠的學(xué)習(xí)能力，有人利用迷宮設(shè)計了如下的實驗。
提出問題：①小白鼠走迷宮是否屬于學(xué)習(xí)行為？②彩紙做標(biāo)志是否能提高小白鼠走迷宮的能力？
制定實施計劃：
①設(shè)計如圖所示迷宮。
②將小白鼠分組并編號，實驗組在迷宮內(nèi)的正確路徑口處放置彩紙，對照組不放彩紙。
③將小白鼠放至起點，并記錄其通過迷宮到取得食物的時間。
④把數(shù)據(jù)記入表格（單位：秒）。
根據(jù)上述信息回答：組別 編號 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 實驗組 1 43 40 12 25 17 2 49 41 53 38 27 3 39 39 15 32 14 對照組 1 32 32 38 13 19 2 41 41 37 66 33 3 19 19 13 30 12
（1）若要得出問題①“小白鼠走迷宮是否屬于學(xué)習(xí)行為”的結(jié)論，可將（填“同一”或“不同”）小白鼠（填“同一”或“不同”）次數(shù)的計時數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。
（2）上述實驗中，放彩紙的小鼠組屬于（填實驗組或?qū)φ战M）。比較實驗組和對照組數(shù)據(jù)的目的是什么？。
（3）實驗組和對照組每組小鼠都使用了3只小白鼠而不用1只，原因是：，對每組實驗取得的數(shù)據(jù)可以怎么進(jìn)行處理？。根據(jù)上述數(shù)據(jù)，你認(rèn)為用彩紙做標(biāo)志能提高小白鼠走迷宮的能力了嗎？。
（4）有人對“小白鼠走迷宮”產(chǎn)生了以下幾個看法。根據(jù)實驗分析，哪些觀點能夠成立？。
A．小白鼠把彩紙當(dāng)作“路標(biāo)”，這是一種先天性行為
B．不同小白鼠通過迷宮花費的時間不同，說明遺傳物質(zhì)會影響學(xué)習(xí)行為的
C．小白鼠的學(xué)習(xí)行為是建立在先天性行為的基礎(chǔ)上的
D．小白鼠一旦學(xué)會走迷宮，終生不會忘記迷宮的通過路線組卷：73引用：1難度：0.3