2022年江蘇省鹽城市亭湖區(qū)景山中學中考歷史一模試卷

一、選擇題（每小題只有一個正確答案，每題1分，共計20分）

• 1．考古發(fā)現(xiàn)是研究歷史的重要證據(jù)。以下各項中，能幫助我們了解中國原始農耕生活的文物是（　　）

  A． 刻有文字的甲骨	B． 司母戊鼎
  C． 人面魚紋彩陶盆	D． 鐵制農具
  組卷：207引用：33難度：0.8

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• 2．從戰(zhàn)國“百家爭鳴”到西漢“尊崇儒術”的轉變，本質上體現(xiàn)了（　?。?/h2>

  A．儒家學說的流行	B．中央集權的削弱
  C．思想控制的加強	D．法家學說的衰落
  組卷：52引用：29難度：0.7

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• 3．黃仁宇在《中國大歷史》中寫道：“周代的諸侯，有王室的家屬、商之子孫，和現(xiàn)有各部落國家的首長。他們按國之大小，理論上以五等面積，封為五級。這些諸侯各按所封地距國王都城的距離而有不同的功能和義務。”材料不能說明（　?。?/h2>

  A．周朝實行分封制

  B．分封對象包括親屬、殷商遺民等

  C．分封制對后世產(chǎn)生深遠影響

  D．諸侯擁有不同的權利和義務
  組卷：460引用：82難度：0.9

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• 4．《史記?商君列傳》記載：“令民為什伍，而相牧司連坐。告奸者與斬敵首同賞，匿奸者與降敵同罰?！兄辏孛翊髳偅啦皇斑z，山無盜賊……”。這反映了商鞅變法（　　）

  A．注重法治，穩(wěn)定社會秩序

  B．承認土地私有，發(fā)展經(jīng)濟

  C．推行縣制，便于國家管理

  D．推動民族交融，富國強兵
  組卷：666引用：123難度：0.5

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• 5．葛兆光在《中國思想史》中說：“自從儒家成為官方承認的學問，并可以作為晉身之階以后表面上看來儒家是勝利了，但實際上卻使它逐漸喪失了其獨立的批評與自由，……”由此可見，作者認為儒學（　?。?/h2>

  A．推動封建教育的發(fā)展與繁榮

  B．吸收了道家、法家等各派的合理成分

  C．遏制了學術思想的自由發(fā)展

  D．成為維護統(tǒng)治的工具
  組卷：213引用：36難度：0.9

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• 6．元朝統(tǒng)治者在劃分行省時，打破以往依“山川形便”劃分行政區(qū)域的原則，采取“犬牙交錯”的原則，將自然環(huán)境差異極大的地區(qū)拼成一個一級政區(qū)。這樣做的主要目的（　?。?/h2>

  A．防止分裂割據(jù)	B．實現(xiàn)國家統(tǒng)一
  C．強化思想控制	D．開發(fā)邊疆地區(qū)
  組卷：296引用：59難度：0.6

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• 7．“鄭和時代的中國，則是真正承擔了一個文明大國的責任：強大卻不稱霸，播仁愛于友邦，宣詔頒賞，厚往薄來?！睆牟牧现胁荒芙庾x出的信息是（　?。?/h2>

  A．加強了中國同海外各國的友好關系

  B．明朝國力強盛

  C．為明王朝帶來了可觀的經(jīng)濟利益

  D．鄭和傳播了和平與友誼
  組卷：170引用：11難度：0.6

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二、材料分析題（本大題共三小題，第21題10分，第22題9分，第23題11分）

• 22．閱讀下列材料，探究問題。
  材料一：《世界通史〃近代卷》目錄
  第一編  世界現(xiàn)代化的起源與準備（1500-1780年）
  第一章  1500年前后歐洲資本主義的萌芽
  第二章□□□□□——東西兩半球文明的交匯
  第三章□□□□——人的思想大解放
  ……
  第九章  英國革命與英國優(yōu)勢的形成
  ——摘自李其榮主編《世界通史?近代卷》（1）結合所學知識，指出“東西兩半球文明的交匯”、“人的思想大解放”分別指什么事件？對人類歷史進程產(chǎn)生怎樣共同的影響？
  （2）結合所學知識，指出哪些重大事件促使“英國優(yōu)勢的形成”？
  材料二：《世界通史?近代卷》目錄
  第二編  第一次現(xiàn)代化大浪潮（1780-1860年）
  ……
  第三編  第二次現(xiàn)代化大浪潮（1860-1900年）
  ——摘自李其榮主編《世界通史?近代卷》（3）結合所學知識，指出哪一重大事件推動第二次現(xiàn)代化大浪潮？列舉其交通領域一重大發(fā)明。
  材料三：19世紀六十年代，對許多國家的歷史進程而言，都是一個波瀾壯闊的時代，“資本主義”、“統(tǒng)一”、“文明開化”等詞匯漫天飛舞地流傳就是最好的證明。
  
  （4）結合所學知識，指出A、C分別是什么事件？據(jù)此分析D應該是什么？
  組卷：4引用：1難度：0.3

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• 23．俄烏沖突牽動整個世界的神經(jīng)，更深層次反映俄美關系。閱讀下列材料，回答問題：
  【殊途同歸】材料一：人人生而平等，造物主賦予他們若干不可讓與的權利，其中包括生存權、自由權和追求幸福的權利。為了保障這些權利，人們才在他們中間建立政府，而政府的正當權利，則是經(jīng)被統(tǒng)治者同意授予的。任何形式的政府一旦對這些目標的實現(xiàn)起破壞作用時，人民便有權予以更換或廢除，以建立一個新的政府。
  ——《獨立宣言》材料二：恩格斯在1875年的《論俄國社會問題》中，看到了俄國1861年后的……改革并沒有帶來經(jīng)濟的繁榮，而是帶來更加深重的災難，農民只得到了很小的“無法賴以糊口”的土地，但承擔了沉重的賦稅……
  ——摘編《西方思想史論》（1）概括材料一的主要觀點。
  （2）據(jù)材料二并結合所學知識，指出《論俄國社會問題》是哪一事件帶來的？材料一、二反映的相關事件使美俄走上什么道路？
  【同仇敵愾】材料三：面對新的戰(zhàn)爭形勢，羅斯?？紤]將所有同德意日進行戰(zhàn)爭的國家組成一個大同盟，通力合作，打敗法西斯。
  （3）根據(jù)所學知識，指出材料三中“大同盟”是指哪一組織？其成立的標志是什么？
  【反目成仇】材料四：美國對蘇聯(lián)的不信任正如同蘇聯(lián)對美國的不信任那樣根深蒂固，這種彼此間的不信任導致了進一步的惡性循環(huán)，因此在兩國中制造出更多的不信任和龐大的軍費開支……它反映出美蘇之間純粹意識形態(tài)上的矛盾。
  ——大衛(wèi)?哈伯斯塔姆《最寒冷的冬天》（4）據(jù)材料四并結合所學知識，概括美蘇之間呈現(xiàn)出一種什么狀態(tài)？這一狀態(tài)對世界格局產(chǎn)生了怎樣的影響？依據(jù)材料指出這一狀態(tài)產(chǎn)生的原因。
  【余波震蕩】材料五：烏克蘭問題不是今天才出現(xiàn)的，當前事態(tài)也不是一夜之間突然發(fā)生的，而是各種因素長期共同作用的結果。烏克蘭應當成為東西方溝通的橋梁，而不應成為大國對抗的前沿?！覀兒粲鯂H社會本著負責任態(tài)度，推動有關各方盡快回到政治解決的軌道上來，通過對話協(xié)商尋求烏克蘭問題的全面解決。
  ——摘編3月3日中國裁軍大使李松在日內瓦裁軍談判會議（發(fā)言）（5）據(jù)材料五并結合所學知識，你認為解決烏克蘭問題的最佳途徑是什么？
  （6）綜合以上材料，概括影響國家關系的因素。
  組卷：48引用：1難度：0.3

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