2023-2024學(xué)年山東省德州市陵城區(qū)九年級（上）期中語文試卷
發(fā)布：2024/10/24 1:0:4
一、填空。（8分）
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1．默寫。
??登亭臺樓閣，觀湖光山色，游目騁懷，縱情山水，不僅讓人感受自然之美，而且獲得面對挫折、戰(zhàn)勝困難的力量。劉禹錫一路顛沛之后眼中風(fēng)景依然是“沉舟側(cè)畔千帆過，①”；②（作者）的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中“云橫秦嶺家何在？③”道盡英雄失路的悲憤，但依舊不惜殘年坦陳心志；劉長卿的“秋草獨(dú)尋人去后，④”惆悵傷感，真切又空靈：溫庭筠在⑤《》用精煉的詞語和繪畫一樣的技巧，捕捉到最真實(shí)的感受“雞聲茅店月，⑥”；李白的“⑦，⑧”告訴我們盡管前路障礙重重，但仍能乘風(fēng)破浪，到達(dá)理想的彼岸。組卷：3引用：1難度：0.9
二、閱讀。（72分）
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2．在詩歌學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們閱讀了《艾青詩選》和《泰戈?duì)栐娺x》，發(fā)現(xiàn)下面兩首詩都提到了“群星”這一意象，發(fā)現(xiàn)相同的意象表達(dá)的情感是不同的。請你說說兩首詩的不同之處。
屬于你的是
光明與黑暗交替
黑夜逃遁
白日追蹤而至的時刻。
群星已經(jīng)退隱
你依然站在那兒
期待著太陽上升
被最初的晨光照射
投身在光明的行列
直到誰也不再看見你——《艾青詩選》如果你因失去了太陽而流淚，
那么你也將失去了群星。——《泰戈?duì)栐娺x》組卷：5引用：1難度：0.7 -
3．班級開展《艾青詩選》閱讀交流會，請按照要求回答問題。
??信仰是人永恒的精神支柱，你從作品中讀出了詩人怎樣的信仰？并結(jié)合作品的特點(diǎn)和相關(guān)內(nèi)容，闡述你運(yùn)用了怎樣的閱讀方法。組卷：1引用：1難度：0.5
三、應(yīng)用。（10分）
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9．今年6月10日是我國“文化和自然遺產(chǎn)日”，復(fù)興學(xué)校在6月9日開展“文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動，請你一起參與。
（1）校學(xué)生會已聯(lián)系好博物館王館長6月9日下午3點(diǎn)給全校學(xué)生做文物知識講座，安排宣傳委員李華同學(xué)提前一天打電話確認(rèn)。請根據(jù)情境將對話內(nèi)容補(bǔ)充完整。
李華：①
王館長：李華同學(xué)，你好！
李華：王館長，打擾了！今天給您打電話，是想和您確認(rèn)一下，②
王館長：沒問題，我會準(zhǔn)時參加的。
李華：謝謝您！我們期待著您的精彩講座。
（2）在準(zhǔn)備文物圖片展覽時，李華同學(xué)為“太陽神鳥”擬寫了一段介紹文字，請你幫他修改。
??太陽神鳥金飾，出土于成都金沙遺址。它整體呈圓形，圖案分內(nèi)外兩層，外層是四只首尾相接的神鳥，內(nèi)層是十二支芒葉?！炯住?bdo class="mathjye-underline">圓形圖案象征太陽，四只神鳥、以及十二支芒葉，很自然地讓人聯(lián)想到四季、十二個月等天象與物宜?！疽摇?bdo class="mathjye-underline">人們之所以稱其為“太陽神鳥”，是因?yàn)樗芸赡芟笳髦蕴柍绨轂橹行牡挠钪嬗^的原因。“太陽神鳥”是一件極富創(chuàng)造力和想象力的文物精品，現(xiàn)在已經(jīng)成為中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志。
①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請你修改。
②【乙】處畫線句有語病，請你修改。
（3）李華同學(xué)在標(biāo)注“太陽神鳥”圖片名稱時，對使用楷書還是篆書有些猶豫，請你幫他選擇其中的一種并簡述理由。
（4）講座結(jié)束后，李華同學(xué)就“青少年與文物保護(hù)”這一話題對王館長進(jìn)行采訪，請你幫他擬寫一個采訪問題。組卷：138引用：3難度：0.7
四、作文。（60分）
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10．在課文中，我們讀過高大的皂莢樹，頑強(qiáng)生長的小桃樹，力爭上游的白楊樹。樹，見證歲月，寄托情感，象征精神。倘若發(fā)揮想象，在鳥兒、小草、泥土、風(fēng)雨等的眼中，樹也會有不同的故事，呈現(xiàn)不同的風(fēng)采。以“我生活中的一棵樹”為題作文。文體不限，詩歌除外。
??要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600～800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。組卷：227引用：6難度：0.5