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2023-2024學(xué)年山東省德州市陵城區(qū)九年級(上)期中語文試卷

發(fā)布:2024/10/24 1:0:4

一、填空。(8分)

  • 1.默寫。
    ??登亭臺樓閣,觀湖光山色,游目騁懷,縱情山水,不僅讓人感受自然之美,而且獲得面對挫折、戰(zhàn)勝困難的力量。劉禹錫一路顛沛之后眼中風(fēng)景依然是“沉舟側(cè)畔千帆過,①
     
    ”;②
     
    (作者)的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中“云橫秦嶺家何在?③
     
    ”道盡英雄失路的悲憤,但依舊不惜殘年坦陳心志;劉長卿的“秋草獨(dú)尋人去后,④
     
    ”惆悵傷感,真切又空靈:溫庭筠在⑤《
     
    》用精煉的詞語和繪畫一樣的技巧,捕捉到最真實(shí)的感受“雞聲茅店月,⑥
     
    ”;李白的“⑦
     
    ,⑧
     
    ”告訴我們盡管前路障礙重重,但仍能乘風(fēng)破浪,到達(dá)理想的彼岸。

    組卷:3引用:1難度:0.9

二、閱讀。(72分)

  • 2.在詩歌學(xué)習(xí)活動中,同學(xué)們閱讀了《艾青詩選》和《泰戈?duì)栐娺x》,發(fā)現(xiàn)下面兩首詩都提到了“群星”這一意象,發(fā)現(xiàn)相同的意象表達(dá)的情感是不同的。請你說說兩首詩的不同之處。
    屬于你的是
    光明與黑暗交替
    黑夜逃遁
    白日追蹤而至的時(shí)刻。
    群星已經(jīng)退隱
    你依然站在那兒
    期待著太陽上升
    被最初的晨光照射
    投身在光明的行列
    直到誰也不再看見你
    ——《艾青詩選》如果你因失去了太陽而流淚,
    那么你也將失去了群星。
    ——《泰戈?duì)栐娺x》

    組卷:5引用:1難度:0.7
  • 3.班級開展《艾青詩選》閱讀交流會,請按照要求回答問題。
    ??信仰是人永恒的精神支柱,你從作品中讀出了詩人怎樣的信仰?并結(jié)合作品的特點(diǎn)和相關(guān)內(nèi)容,闡述你運(yùn)用了怎樣的閱讀方法。

    組卷:1引用:1難度:0.5

三、應(yīng)用。(10分)

  • 9.今年6月10日是我國“文化和自然遺產(chǎn)日”,復(fù)興學(xué)校在6月9日開展“文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動,請你一起參與。
    (1)校學(xué)生會已聯(lián)系好博物館王館長6月9日下午3點(diǎn)給全校學(xué)生做文物知識講座,安排宣傳委員李華同學(xué)提前一天打電話確認(rèn)。請根據(jù)情境將對話內(nèi)容補(bǔ)充完整。
    李華:①
     

    王館長:李華同學(xué),你好!
    李華:王館長,打擾了!今天給您打電話,是想和您確認(rèn)一下,②
     

    王館長:沒問題,我會準(zhǔn)時(shí)參加的。
    李華:謝謝您!我們期待著您的精彩講座。
    (2)在準(zhǔn)備文物圖片展覽時(shí),李華同學(xué)為“太陽神鳥”擬寫了一段介紹文字,請你幫他修改。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ??太陽神鳥金飾,出土于成都金沙遺址。它整體呈圓形,圖案分內(nèi)外兩層,外層是四只首尾相接的神鳥,內(nèi)層是十二支芒葉?!炯住?bdo class="mathjye-underline">圓形圖案象征太陽,四只神鳥、以及十二支芒葉,很自然地讓人聯(lián)想到四季、十二個(gè)月等天象與物宜?!疽摇?bdo class="mathjye-underline">人們之所以稱其為“太陽神鳥”,是因?yàn)樗芸赡芟笳髦蕴柍绨轂橹行牡挠钪嬗^的原因?!疤柹聒B”是一件極富創(chuàng)造力和想象力的文物精品,現(xiàn)在已經(jīng)成為中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志。
    ①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng),請你修改。
    ②【乙】處畫線句有語病,請你修改。
    (3)李華同學(xué)在標(biāo)注“太陽神鳥”圖片名稱時(shí),對使用楷書還是篆書有些猶豫,請你幫他選擇其中的一種并簡述理由。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (4)講座結(jié)束后,李華同學(xué)就“青少年與文物保護(hù)”這一話題對王館長進(jìn)行采訪,請你幫他擬寫一個(gè)采訪問題。

    組卷:128引用:3難度:0.7

四、作文。(60分)

  • 10.在課文中,我們讀過高大的皂莢樹,頑強(qiáng)生長的小桃樹,力爭上游的白楊樹。樹,見證歲月,寄托情感,象征精神。倘若發(fā)揮想象,在鳥兒、小草、泥土、風(fēng)雨等的眼中,樹也會有不同的故事,呈現(xiàn)不同的風(fēng)采。以“我生活中的一棵樹”為題作文。文體不限,詩歌除外。
    ??要求:將作文題目寫在答題卡上,作文內(nèi)容積極向上,字?jǐn)?shù)在600~800之間,不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

    組卷:213引用:6難度:0.5
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