今年6月10日是我國“文化和自然遺產(chǎn)日”，復興學校在6月9日開展“文化遺產(chǎn)進校園”活動，請你一起參與。
（1）校學生會已聯(lián)系好博物館王館長6月9日下午3點給全校學生做文物知識講座，安排宣傳委員李華同學提前一天打電話確認。請根據(jù)情境將對話內(nèi)容補充完整。
李華：①

王館長，您好！我是復興學校學生會的李華。

王館長，您好！我是復興學校學生會的李華。

王館長：李華同學，你好！
李華：王館長，打擾了！今天給您打電話，是想和您確認一下，②

明天的講座，您能按約定的時間來嗎？

明天的講座，您能按約定的時間來嗎？

王館長：沒問題，我會準時參加的。
李華：謝謝您！我們期待著您的精彩講座。
（2）在準備文物圖片展覽時，李華同學為“太陽神鳥”擬寫了一段介紹文字，請你幫他修改。

??太陽神鳥金飾，出土于成都金沙遺址。它整體呈圓形，圖案分內(nèi)外兩層，外層是四只首尾相接的神鳥，內(nèi)層是十二支芒葉。【甲】圓形圖案象征太陽，四只神鳥、以及十二支芒葉，很自然地讓人聯(lián)想到四季、十二個月等天象與物宜。【乙】人們之所以稱其為“太陽神鳥”，是因為它很可能象征著以太陽崇拜為中心的宇宙觀的原因?！疤柹聒B”是一件極富創(chuàng)造力和想象力的文物精品，現(xiàn)在已經(jīng)成為中國文化遺產(chǎn)標志。
①【甲】處畫線句有一處標點使用不當，請你修改。
②【乙】處畫線句有語病，請你修改。
（3）李華同學在標注“太陽神鳥”圖片名稱時，對使用楷書還是篆書有些猶豫，請你幫他選擇其中的一種并簡述理由。

（4）講座結束后，李華同學就“青少年與文物保護”這一話題對王館長進行采訪，請你幫他擬寫一個采訪問題。