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原創(chuàng) 菁優(yōu)網(wǎng) 更新中
新知梳理 思維進階 典型例題 舉一反三
瀏覽次數(shù):3 更新:2024年11月19日
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新知梳理 思維進階 典型例題 舉一反三
瀏覽次數(shù):405 更新:2024年11月18日
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2041.人站在自動扶梯的水平踏板上,隨扶梯斜向上勻速運動,如圖所示。以下說法正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:498引用:101難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2042.如圖所示,A、B兩物體在同一直線上運動,當它們相距s=7m時,A在水平拉力和摩擦力的作用下,正以4m/s的速度向右做勻速運動,而物體B此時速度為10m/s,方向向右,它在摩擦力作用下做勻減速運動,加速度大小為2m/s2,則A追上B用的時間為(  )

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:289引用:23難度:0.9
  • 2043.原長為16cm的輕質(zhì)彈簧,當甲、乙兩人同時用100N的力由兩端反向拉時,彈簧長度變?yōu)?8cm;若將彈簧一端固定在墻上,另一端由甲一人用200N的拉,這時彈簧長度變?yōu)?
    cm,此彈簧的勁度系數(shù)為
    N/m.

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:81引用:15難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2044.如圖,物塊a、b和c的質(zhì)量相同,a和b、b和c之間用完全相同的輕彈簧S1和S2相連,通過系在a上的細線懸掛于固定點O.整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)?,F(xiàn)將細線剪斷。將物塊a的加速度的大小記為a1,S1和S2相對于原長的伸長分別記為Δl1和Δl2,重力加速度大小為g。在剪斷的瞬間,( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:5531引用:92難度:0.7
  • 2045.汽車以72km/h的速度行駛,剎車后獲得大小為2m/s2的加速度,則剎車后8s內(nèi)通過的位移為
    m,剎車后10s內(nèi)通過的位移為
    m,剎車后12s內(nèi)通過的位移為
    m。

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:8引用:1難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2046.在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中,某小組得出如圖所示的圖(F與AO共線),圖中
    是F1與F2合成的理論值;
    是F1與F2合成的實際值,在實驗中如果將兩個細繩套換成兩根橡皮條,那么實驗結(jié)果是否變化?答:
    (填“變”或“不變”)。

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:107引用:37難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2047.把一個力分解為兩個力F1和F2,已知合力為F=40N,F(xiàn)1與合力的夾角為30°,如圖所示。若F2取某一數(shù)值,可使F1有兩個大小不同的數(shù)值,則F2大小的取值范圍是什么?

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:181引用:2難度:0.3
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2048.為了測定一輛電動汽車的加速性能,研究人員駕駛汽車沿平直公路從起點O處由靜止啟動,依次經(jīng)過A、B、C三處標桿.已知A、B間的距離為L1,B、C間的距離為L2.測得汽車通過AB段與BC段所用的時間均為t,將汽車的運動過程視為勻加速行駛.求起點O與標桿A的距離.

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:170引用:8難度:0.5
  • 2049.三個完全相同且質(zhì)量不計的彈簧測力計,連接成如圖所示的三種情況,各小球質(zhì)量相同,一切摩擦不計,平衡時甲、乙、丙中彈簧測力計示數(shù)分別為F1、F2、F3,其大小關(guān)系是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/201909/205/5a3db55a.png" style="vertical-align:middle" />

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:42引用:1難度:0.6
  • 2050.關(guān)于勻變速直線運動的下列說法正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:59引用:3難度:0.9
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