試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 章節(jié)挑題

請(qǐng)展開(kāi)查看知識(shí)點(diǎn)列表

>
<
人教部編版: 選擇性必修3
教材版本
人教部編版 人教版 北師大版 華東師大版 人民版 岳麓版
年級(jí)
必修 中外歷史綱要(上) 必修 中外歷史綱要(下) 選擇性必修1 選擇性必修2 選擇性必修3
更多>>
菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
分層作業(yè) 助力雙減 夯實(shí)基礎(chǔ) 人教部編版
瀏覽次數(shù):180 更新:2024年12月31日
菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 高考復(fù)習(xí) 專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)
瀏覽次數(shù):105 更新:2024年12月25日
  • 2381.新航路開(kāi)辟后,歐洲白人移民美洲,歐洲大陸的牲畜、水果引入美洲,美洲特產(chǎn)流入世界各地,歐洲人也將疾病病原體帶入美洲和大洋洲。上述現(xiàn)象說(shuō)明( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:58引用:30難度:0.6
  • 2382.這一城市是今天土耳其政治、經(jīng)濟(jì)、文化、金融、新聞、貿(mào)易、交通中心,是世界著名的旅游勝地,繁華的國(guó)際大都市之一;在世界古代史上,它的陷落曾標(biāo)志著千年帝國(guó)--拜占庭帝國(guó)的滅亡。“這一城市”指的是世界古代史上的( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:17引用:48難度:0.6
  • 2383.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:早在羅馬共和國(guó)末期(公元前1世紀(jì))漢朝與羅馬帝國(guó)就有了經(jīng)濟(jì)上得往來(lái)。公元2世紀(jì)以后,羅馬對(duì)中國(guó)漢朝絲綢的需要量越來(lái)越大,絲綢成了羅馬市場(chǎng)上的暢銷(xiāo)商品。史學(xué)家馬塞利阿努斯說(shuō):“以前絲綢只適用于貴族,而今已普及于社會(huì)各階層,甚至于社會(huì)的最下層?!?br />--郭小紅《古羅馬向東方的探索與絲綢之路》材料二:(大秦)其人質(zhì)直,市無(wú)二價(jià)。谷食常賤,國(guó)用富饒。其王常欲通使于漢,而安息欲以繒彩與之交市,故遮閡不得自達(dá)。至桓帝延熹九年(166年),大秦王安敦遣使自日南(漢朝郡名)繳外(塞外)獻(xiàn)象牙、犀角、玳瑁,始乃一通焉。
    --《后漢書(shū)西域傳》
    材料三:1944年法國(guó)學(xué)者馬勒萊發(fā)掘越南南部古海港奧克。艾奧遺址,認(rèn)為其為東西海上交通的中繼站。發(fā)掘出的中國(guó)物產(chǎn)包括西漢的規(guī)矩鏡、東漢三國(guó)時(shí)期的八鳳鏡等,羅馬特產(chǎn)包括152年和161~180年發(fā)行的羅馬金幣,這些金幣以及羅馬或仿羅馬式金銀裝飾品、雕像中安敦時(shí)代的風(fēng)格,表明二世紀(jì)中后期是羅馬帝國(guó)與東方交往的高潮時(shí)期。
    (1)漢朝與羅馬帝國(guó)是當(dāng)時(shí)世界上的兩大強(qiáng)國(guó),兩國(guó)官方都有建立直接交往的愿望,根據(jù)材料一、二和所學(xué)知識(shí)分析這一愿望長(zhǎng)期未能實(shí)現(xiàn)的原因,指出公元2世紀(jì)兩者的交流出現(xiàn)的變化。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括羅馬帝國(guó)與漢朝的交流產(chǎn)生的影響。

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:5引用:7難度:0.5
  • 2384.美國(guó)獨(dú)立之初將歐洲視為美國(guó)文化上的對(duì)立面,政治上奉行遠(yuǎn)離歐洲紛爭(zhēng)和排斥歐洲影響的孤立主義。一戰(zhàn)后,美國(guó)精英逐漸開(kāi)始突出美歐文化的同源性和一致性,強(qiáng)調(diào)美歐休戚與共。二戰(zhàn)后馬歇爾計(jì)劃名義上是幫助歐洲經(jīng)濟(jì)重建,但通過(guò)資本、技術(shù)和設(shè)備的輸出,將歐洲納入美國(guó)的全球經(jīng)濟(jì)體系。美國(guó)國(guó)家身份的重塑( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:11引用:9難度:0.6
  • 2385.由于歐洲殖民者的殖民擴(kuò)張,受到毀滅性打擊的人類(lèi)文明是(  )

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:0引用:2難度:0.7
  • 2386.圖片、地圖、表格等都蘊(yùn)含了豐富的歷史信息。閱讀材料,回答問(wèn)題:
    材料一  明末清初的西學(xué)東漸概況
    地理 利瑪竇繪制《坤輿萬(wàn)國(guó)全圖》
    數(shù)學(xué) 利瑪竇、徐光啟合譯《幾何原本》
    物理機(jī)械工程 鄧玉函、王徽譯繪《遠(yuǎn)西奇器圖說(shuō)》
    天文歷算 湯若望、徐光啟編訂《崇禎歷書(shū)》
    水利技術(shù) 熊三拔、徐光啟合譯《泰西水法》
    火炮制造 徐光啟將火炮運(yùn)用到遼東戰(zhàn)場(chǎng)
    歐洲古典哲學(xué) 李之藻、傅汎際合譯《談天》(亞里士多德著)

    藝術(shù)
    美術(shù) 西方繪畫(huà)技法
    音樂(lè) 西洋樂(lè)器
    建筑 教堂、圓明園
    (注:利瑪竇、湯若望等歐洲傳教士同時(shí)也把中國(guó)的《大學(xué)》、《論語(yǔ)》等典籍介紹到歐洲。歐洲學(xué)者稱(chēng)之為“一次相互的啟蒙”。)
    材料二 中國(guó)近代以后西學(xué)東漸的歷程
    鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后 林則徐(欽差大臣)雇人翻譯《四洲志》《各國(guó)律令》
    魏源編寫(xiě)《海國(guó)圖志》
    第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后 江南制造總局翻譯館、上海同文館(均為清政府所辦) 李善蘭翻譯《方圓闡幽》、《垛積比類(lèi)》
    徐壽翻譯《化學(xué)鑒原》
    華蘅芳翻譯《地學(xué)淺識(shí)》
    徐建寅翻譯《聲學(xué)》《電學(xué)》
    甲午戰(zhàn)爭(zhēng)
    大同譯書(shū)局(梁?jiǎn)⒊赞k)、譯書(shū)出版社(留日學(xué)生自辦) 嚴(yán)復(fù)翻譯《天演論》(赫胥黎著)、《原富》(亞當(dāng)?斯密著)
    馬君武翻譯《盧梭民約論》(即《社會(huì)契約論》)
    楊廷棟翻譯《萬(wàn)法精理》(孟德斯鳩著)
    民國(guó)以后 陳獨(dú)秀翻譯《現(xiàn)代文明史》(法國(guó)薛紐伯著)
    胡適翻譯《最后一課》(都德著)、《弒父之仇》(莫泊桑著)
    比較材料一、二,提取中國(guó)古代到近代西學(xué)東漸的變化發(fā)展的信息,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以說(shuō)明。

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:25引用:18難度:0.3
  • 2387.西周時(shí)期的學(xué)校實(shí)行“六藝”教育,所謂六藝是禮(禮儀規(guī)范)、樂(lè)(舉行各種儀式時(shí)的音樂(lè)舞蹈)、射(射箭)、御(駕車(chē))、書(shū)(書(shū)寫(xiě))、數(shù)(計(jì)算),其中禮、樂(lè)是核心,而教師則由政府中的禮官和樂(lè)官及軍隊(duì)中的高級(jí)軍官擔(dān)任。關(guān)于上述西周時(shí)期的教育,下列說(shuō)法正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:16引用:29難度:0.9
  • 2388.沿著絲綢之路,東西方文化不斷交流和傳播。在不同文明之間搭起了文化交流的橋梁,對(duì)世界文化的傳播與交流起到最大貢獻(xiàn)的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:10引用:8難度:0.8
  • 2389.“京劇的形成是有清以來(lái)最為重要的文化現(xiàn)象。清代戲曲一方面是各種聲腔紛紛興起,互相爭(zhēng)勝;另一方面又彼此交流,實(shí)行新的綜合。沒(méi)有新的綜合,就不會(huì)有曲調(diào)豐富、藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)大的大型新劇種的出現(xiàn)?!辈牧戏从沉耍ā 。?/h2>

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:15引用:81難度:0.9
  • 2390.從1821年到1848年,普魯士發(fā)布一系列法律文告,使得農(nóng)民通過(guò)贖買(mǎi)獲得人身自由,且能自由擇居或擇業(yè);而容克貴族則獲得巨額贖金,用以購(gòu)置機(jī)器、改良土壤、投資重工業(yè)等。這表明當(dāng)時(shí)的普魯士(  )

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:7引用:5難度:0.5
login
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱(chēng):菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶(hù)服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正