閱讀理解
登天都峰??徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿,歷盡艱險(xiǎn),踏遍了祖國的山山水水。
??一次,他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰,上山的道路很陡,幾乎是直上直下,使人望而生畏。
??走了一段路,他的朋友就抱怨起來:“這路真難走,我的衣服都被汗?jié)裢噶?。?br />??徐霞客笑著說:“我還好,咱們慢慢走吧!”
??又走了一段,到了半山腰,他的朋友氣喘吁吁地說:“我的包袱太重,我背不動(dòng)了。”
??徐霞客接過他的包袱說:“我的包袱不太重,我?guī)湍惚嘲桑 ?br />??好不容易爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方,他的朋友喘著粗氣,筋疲力盡地說:“我的鞋磨破了,腳掌也磨出了血,我實(shí)在走不動(dòng)了。”說著,坐在地上,簡直不想起來了。
??“我的包袱里還有一雙鞋,你換上吧!”徐霞客把鞋遞給朋友,熱情地鼓勵(lì)說,“我們慢慢走,一定可以走上去!”
??他好不容易登上了峰頂。他的朋友這時(shí)才發(fā)現(xiàn),徐霞客的衣服比自己還濕得厲害,兩個(gè)包袱把他的腰都?jí)簭澚?,兩只腳都磨開了口子,腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說:“原來你并不比我輕松,可你為什么一點(diǎn)不叫苦呢?”
??徐霞客回答說:“上山怎么會(huì)沒有困難呢?如果我們都叫苦,互相抱怨,恐怕我們就上不來了?!?br />(1)讀了上面的短文,我積累了兩個(gè)四字詞語。 望而生畏、氣喘吁吁。望而生畏、氣喘吁吁。
(2)請(qǐng)你根據(jù)文中提煉的關(guān)鍵詞語,概括爬山途中徐霞客幫助朋友克服的三次困難,并寫在括號(hào)里。
主人公 | 幫助朋友克服三次困難 |
徐霞客 | “鼓勵(lì)” 朋友慢慢走。 朋友慢慢走。 |
“幫” 朋友背包袱。 朋友背包袱。 |
|
“借” 給朋友鞋穿。 給朋友鞋穿。 |
徐霞客
徐霞客
,“他歷盡艱險(xiǎn)”,請(qǐng)你展開想象,說說他可能遇到的艱險(xiǎn)。在
旅途中經(jīng)歷過狂風(fēng)暴雨,攀過高山、渡過河流
旅途中經(jīng)歷過狂風(fēng)暴雨,攀過高山、渡過河流
(天氣或者環(huán)境),這些困難他都克服了,最終到達(dá)目的地,這就是旅行家不達(dá)目的不罷休的精神
這些困難他都克服了,最終到達(dá)目的地,這就是旅行家不達(dá)目的不罷休的精神
。(4)請(qǐng)你把本學(xué)期積累的兩句有道理的話,“兵來將擋,水來土掩”和“不入虎穴,焉得虎子”填寫到下題的橫線上。
生活中,會(huì)遇到各種各樣的困難,我們不能逃避,要有“
兵來將擋,水來土掩
兵來將擋,水來土掩
”的直面困難的態(tài)度;有時(shí)候,必須歷經(jīng)危險(xiǎn)、克服困苦,才能達(dá)到目的,真是“不入虎穴,焉得虎子
不入虎穴,焉得虎子
。”【答案】望而生畏、氣喘吁吁。;朋友慢慢走。;朋友背包袱。;給朋友鞋穿。;徐霞客;旅途中經(jīng)歷過狂風(fēng)暴雨,攀過高山、渡過河流;這些困難他都克服了,最終到達(dá)目的地,這就是旅行家不達(dá)目的不罷休的精神;兵來將擋,水來土掩;不入虎穴,焉得虎子
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/20 8:0:8組卷:7引用:1難度:0.5
相似題
-
1.課外閱讀。
愛國詩人陸游 陸游是宋朝時(shí)期著名的愛國詩人。他從小就受到父親的教育,立下了報(bào)國之志。
他30歲那年,參加了禮部舉行的考試,以優(yōu)(異 秀)
陸游34歲時(shí)當(dāng)上了一個(gè)縣官的屬員。后來,他憑著才能又擔(dān)任了一個(gè)較大的官職。可沒過多久,他又一次因?yàn)閳?jiān)決主張北伐,受到了投降派的排擠,被罷免回鄉(xiāng)。
公元1170年,45歲的陸游投奔于積極抗金的王炎旗下,真正過上了軍旅生活。在軍旅生活中,他為收復(fù)祖國北方的失地
公元1210年,陸游已經(jīng)是85歲的老人了,但他仍然念念不忘北伐,念念不忘收復(fù)北方的大好河山。有一天,他的身體十分(脆 虛)
陸游雖然逝世了,但他的愛國詩篇卻永遠(yuǎn)被廣大人民所傳誦,直到今天還激勵(lì)著千萬人的斗志。
(1)用“\”畫去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖帧?br />(2)根據(jù)文中拼音寫詞語,并聯(lián)系上下文說說所填詞語的意思。
(3)請(qǐng)將文中詩句補(bǔ)充完整。
(4)短文從哪幾件事表現(xiàn)了陸游的愛國情?
①30歲受奸臣打擊并不灰心,苦讀兵書,認(rèn)真習(xí)武,準(zhǔn)備為國建功立業(yè)。
②
③
④
(5)本文是以發(fā)布:2025/3/4 20:30:1組卷:14引用:3難度:0.5 -
2.記敘文閱讀。
最美的書包 每當(dāng)看到現(xiàn)在孩子背著那印滿各式各樣卡通畫的精致書包上學(xué)時(shí),我就會(huì)想起屬于我的第一個(gè)書包。
那是個(gè)花格子書包,媽媽做的。
7歲那年,我終于擁有了上學(xué)的資格??墒俏覜]有書包。
那時(shí),我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包,每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l的書包哪塊花布多么多么好看時(shí),我都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,心里卻一遍遍地喊著:我也要有一個(gè)花格子書包!我終于向母親開了口。
家里沒有碎花布。媽媽平靜地說。
我要!我固執(zhí)地堅(jiān)持著,卻不敢看媽媽的臉,家里的窘境我是知道的。
面對(duì)我的倔強(qiáng),媽媽沒有再說話。
從那以后,我發(fā)現(xiàn)從來不喜歡串門的媽媽開始串門了,對(duì)于寡言少語的她來說,和人談天說地是多么吃力的事情!有好幾次,在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅,不知串了多少家的門,不知有多少艱難的開口,媽媽終于攢夠了做書包的花布。
開學(xué)的前夜,媽媽把書包做好了,美麗的圖案,加密的針腳——這真是一只可愛地書包!我還驚喜的發(fā)現(xiàn),書包里面居然還有一個(gè)夾層,這可是我們村獨(dú)一無二的新設(shè)計(jì)??!
我興奮地把書包看了又看,然后抬頭看看媽媽的臉,她的眼神十分安適。
好好學(xué)習(xí),她依然平靜地說。
躺在床上,我的淚水忍不住淌了一臉,愧疚和不安開始一點(diǎn)一點(diǎn)地吞咽我的喜悅和滿足,我知道這書包意味著什么,這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán),這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬里卻從不言愛的心??!
第二天上學(xué)時(shí),我鄭重地背上了這只書色,書包里裝的東西很少,我卻覺得它沉甸甸的。后來,它一直陪伴我讀完了小學(xué)和中學(xué),直到它不能再用,我也依然保存著它,因?yàn)槲抑溃哼@只書包必定是世界上最珍貴最美的書包。
(1)概括本文的主要內(nèi)容。
(2)本文生動(dòng)地表達(dá)了“我”的心理活動(dòng)的變化,結(jié)合上下文,寫寫下面句子所表達(dá)的“心理”。
“每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l的書包哪塊花布多么多么好看時(shí),我都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?!?br />
“躺在床上,我的淚水忍不住淌了一臉?!?br />
(3)“書包里裝的東西很少,我卻覺得它沉甸甸的。”結(jié)合全文,寫一寫自己對(duì)這句話的理解。
(4)先讀讀文中畫線的句子,再找一找與這句話相照應(yīng)的句子,用“ ”標(biāo)出來:提示:畫出其中的一句即可。發(fā)布:2025/3/4 20:30:1組卷:29引用:2難度:0.1 -
3.課外閱讀。
門邊有個(gè)位置 每次純凈水送過來,這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子,穿著襪子,繞過過道,進(jìn)客廳,再到飲水機(jī)旁邊。我讓他穿上拖鞋,他說,沒時(shí)間,再說地板上很干凈。
星期天,兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進(jìn)來。兒子用手扇著鼻子,“嗯,有一股氣味?!蔽覍?duì)兒子眨眨眼,示意他別往下說。這小子不肯罷休:“你沒聞到啊?一股濃烈的氣味?!?br /> 怒火中燒,我伸手就打。不料,這小子揭竿而起:“打我干嗎?就是臭,臭腳臭襪子的臭?!蔽乙幌伦哟糇×?,尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸,希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見??墒?,他站住了,扭過頭來,滿臉通紅,歉疚地說:“別怪孩子,都是我沒注意。”
夜里,我跟孩子說:“兒子,這次我真的不能原諒你,這位送純凈水的師傅,也有一個(gè)和你一般大的在學(xué)校讀書的孩子,他將一桶水送到這里,爬上五樓,一桶水只賺一塊錢,流了多少汗?”兒子很委屈,“我只說臭,又沒說其他的,你卻要打我?”許多事,許多心情,他這個(gè)年齡,顯然不懂。
再來的時(shí)候,這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來,他在門外窸窸窣窣弄了好長時(shí)間。進(jìn)了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬,在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細(xì)心,他笑一笑,“服務(wù)總是講究質(zhì)量的?!比缓蟠掖业馗苫?,匆匆地走。那雙綠色的鞋套,一直讓我不安。
門邊有個(gè)位置!坐在沙發(fā)上抽煙,我忽然產(chǎn)生靈感。于是,和兒子把飲水機(jī)安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套,站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來,他好像沒有在意飲水機(jī)位置的變化。我不希望他體察到我的用心,這點(diǎn)小小的方便,還需要?jiǎng)e人在意么?
幾天前,我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我,打量了我好半天,“好人!”一聲驚嘆嚇了我一跳,“為什么???大爺!”老人說:“送水的那位師傅見人就講,你為了讓他方便,把飲水機(jī)移到門邊,讓家里人進(jìn)門出門都不方便?!蔽夷樢患t,那點(diǎn)微不足道的方便,竟然被鄭重地提起。
老人說:“誰家的門邊沒有位置?再小的事,也能看出一個(gè)人,有沒有在心里給別人留個(gè)位置。”
(1)聯(lián)系上下文,理解詞語。
揭竿而起:
心照不宣:
(2)文中的哪個(gè)場(chǎng)景給你印象最深?為什么?
(3)文中劃線句子是對(duì)送水師傅的
(4)題目“門邊有個(gè)位置”你是怎么理解的?聯(lián)系文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?br />發(fā)布:2025/3/4 20:0:1組卷:8引用:2難度:0.5
相關(guān)試卷