當(dāng)前位置： 2020-2021學(xué)年山東省德州市陵城實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)（下）第二次月考生物試卷> 試題詳情

流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感）是具有高度傳染性的急性傳染病，其病原體屬于病毒，含有流感病毒的飛沫能隨著空氣傳播。依據(jù)材料回答下列問題。
（1）從傳染病學(xué)的角度看，患病時(shí)的某同學(xué)甲屬于
傳染源
傳染源
；他周圍對(duì)該病缺乏抵抗力的同學(xué)則是
易感人群
易感人群
。
（2）對(duì)病人的房間進(jìn)行消毒，屬于預(yù)防傳染病流行措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
。
（3）給抵抗力弱的人注射疫苗，從免疫特點(diǎn)來看：這種免疫屬于
特異性免疫
特異性免疫
。
（4）人感染甲型H1N1流感后的早期癥狀與普通流感相似。注射普通流感疫苗是否也可以用來預(yù)防甲型H1N1流感嗎？科研人員欲在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完善以下實(shí)驗(yàn)方案并回答問題。
【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培養(yǎng)液（含有病毒可以寄生的活細(xì)胞）、注射器等。
【實(shí)驗(yàn)過程】
第一步，取健康小白鼠若干只，平均分為兩組，編號(hào)為甲組、乙組。
第二步，
在甲組體內(nèi)注射普通流感疫苗，乙組不作處理
在甲組體內(nèi)注射普通流感疫苗，乙組不作處理
。
第三步，一段時(shí)間后，再分別給甲、乙兩組小白鼠注射
等量
等量
的用特殊培養(yǎng)液培養(yǎng)的甲型H1N1流感病毒，觀察兩組小白鼠的生活狀況。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】甲、乙兩組小白鼠都感染了甲型H1N1流感。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
普通流感疫苗不可以用來預(yù)防甲型H1N1流感
普通流感疫苗不可以用來預(yù)防甲型H1N1流感
。

【考點(diǎn)】傳染病的預(yù)防措施；人體特異性免疫和非特異性免疫；傳染病流行的基本環(huán)節(jié)；病原體與傳染病的病因．

【答案】傳染源；易感人群；切斷傳播途徑；特異性免疫；在甲組體內(nèi)注射普通流感疫苗，乙組不作處理；等量；普通流感疫苗不可以用來預(yù)防甲型H1N1流感

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：19引用：1難度：0.5

相似題

1．閱讀資料，回答下列問題：
資料1：新型冠狀病毒肺炎是因感染新型冠狀病毒而引發(fā)的一種急性呼吸道傳染病。病毒借助特殊的鑰匙進(jìn)入組織細(xì)胞，并利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)維持代謝及繁殖后代。
資料2：新型冠狀病毒主要通過飛沫、接觸等途徑傳播，專家建議戴口罩、勤洗手是防范病毒的有效方法。
資料3：疫苗的研發(fā)需要經(jīng)歷一系列復(fù)雜的過程。在分離出毒株后，需要將其滅活減毒并進(jìn)行相關(guān)的動(dòng)物及人體實(shí)驗(yàn)，觀察是否產(chǎn)生生物學(xué)效應(yīng)。
（1）資料1中，病毒的“特殊的鑰匙”存在于由

構(gòu)成的外殼上，在病毒分類上新冠病毒屬于

（填“動(dòng)物病毒”“植物病毒”或“細(xì)菌病毒”）。
（2）從傳染病學(xué)上看，該病毒是引發(fā)傳染病的

（填“傳染源”“病原體”）。資料2中專家建議的方法，屬于控制傳染病流行措施中的

。
（3）在免疫學(xué)上，侵入人體的新冠病毒是

。資料3中“觀察是否產(chǎn)生生物學(xué)效應(yīng)”，指的是滅活減毒的病毒能否成功引發(fā)

免疫，并能促進(jìn)人體產(chǎn)生一種抵抗該病毒的特殊蛋白質(zhì)即

。
（4）對(duì)于新冠肺炎患者注射抗生素是否有效？

。原因是

。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：2難度：0.6
解析
2．閱讀材料回答問題：
2020年新冠肺炎席卷全球，截止到4月28日，全球累計(jì)確診人數(shù)為2924722例，死亡人數(shù)為200617例。2020年2月，WHO宣布將新型冠狀病毒引起的疾病命名為“COVID19”；3月國(guó)際病毒分類委員會(huì)將新冠病毒命名為“嚴(yán)重急性呼吸綜合征冠狀病毒2”即SARS-CoV-2．經(jīng)呼吸道飛沫傳播和密切接觸傳傳播為主要傳播途徑。為防止被病毒感染，我國(guó)居民采取了居家隔離、出門戴口罩勤洗手的生活方式，同時(shí)各地積極支援武漢，眾志成城，科研人員寸新冠肺炎康復(fù)者血清研究、疫苗研制也在積極推進(jìn)。
（1）新冠肺炎的病原體是

。
（2）通過切斷傳播途徑預(yù)防新冠肺炎的措施是：

；試舉一例通過保護(hù)易感人群預(yù)防新冠肺炎的措施是：

。
（3）科研人員對(duì)新冠肺炎康復(fù)者的血清進(jìn)行研究，原因是在康復(fù)者的血清中有

；未來人們可能通過注射疫苗預(yù)防新冠肺炎的原因是注射疫苗可以使人獲得

（特異性/非特異性）免疫，這種免疫是人體的第

防線，包括

和

，這體現(xiàn)了免疫的哪種功能：

；疫苗屬于

（抗原/抗體）。
（4）醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)疑似新冠肺炎患者進(jìn)行核酸檢測(cè)和血清抗體檢測(cè)，其中核酸檢測(cè)的樣本可為咽拭子，血清抗體檢測(cè)樣本為血液，獲得血液樣本時(shí)，醫(yī)護(hù)人員抽取的是疑似新冠肺炎患者

（動(dòng)脈/靜脈）血，疑似新冠肺炎患者被抽血結(jié)束后，應(yīng)壓迫

（遠(yuǎn)心端近近心端）止血。
（5）

是兒童青少年心理健康的核心。居家隔離期間，小明同學(xué)出現(xiàn)了情緒低迷的現(xiàn)象，請(qǐng)你給他建議一個(gè)方法，幫助他保持愉快心情：

。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：4引用：0難度：0.4
解析
3．如圖是今年肆虐全球的新冠肺炎的“元兇”--新型冠狀病毒。這是一種類似于SARS（傳染性非典型性肺炎）病毒，主要通過空氣和飛沫感染人體，目前全球已感染600多萬，死亡37萬多人，每天還在不斷增加，給人類造成了巨大損失。請(qǐng)分析回答：
（1）全球已有100多萬人感染新冠肺炎，體現(xiàn)了這類疾病的

特點(diǎn)。
（2）新冠病毒從傳染病學(xué)上和免疫學(xué)上分別稱為：

、

；在病毒分類上它屬于

。
（3）目前我國(guó)防控新冠肺炎的關(guān)鍵是防止境外感染人員進(jìn)入我國(guó)，這在傳染病預(yù)防措施上屬于

。
（4）對(duì)于新冠肺炎患者注射抗生素是否有效？

，原因是

。
（5）目前科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)保留著已被有效控制的SARS病毒樣本，這是為了保護(hù)生物

的多樣性。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：10引用：1難度：0.4
解析

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