非連續(xù)性文本閱讀
漢字之憂??《漢字聽寫大會》的走紅，讓不少選手和觀眾驚呼自己“不會寫字”，也再次引發(fā)了人們對漢字文化傳承斷裂這一現(xiàn)象的憂慮。教育部語言文字應用管理司司長說：“很多人說漢字有危機了，我覺得不是漢字危機，而是漢字的書寫能力下降了，正確規(guī)范使用漢字的能力下降了?！?br />
現(xiàn)實之痛??漢字危機，并非危言聳聽。用慣了電腦和手機，好多人常常會“提筆忘字”；不少中小學生在作文中，不分場合濫用網(wǎng)絡語言；日常生活中，我們也經(jīng)常會看到各種店鋪的招牌、廣告牌上的錯別字層出不窮的現(xiàn)象。（如下面的圖片所示）
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（1）將圖中的錯別字改正過來，填在括號里。
偽偽改為 違違
做做改為 坐坐
以以改為 已已
（2）閱讀“漢字之憂”。教育部語言文字應用管理司司長認為，“漢字危機”其實是 BB
A．漢字文化傳承出現(xiàn)了斷裂，讓人憂慮。
B．漢字書寫和正確規(guī)范使用漢字的能力下降了。
C．越來越多的人患上了“失寫癥”。
D．越來越多的人不愿意寫字。
（3）細讀“現(xiàn)實之痛”，用簡要的語言概括“漢字危機”主要表現(xiàn)在哪幾個方面。（寫出三點）
①用慣電腦和手機，“提筆忘字”。用慣電腦和手機，“提筆忘字”。
②濫用網(wǎng)絡語言。濫用網(wǎng)絡語言。
③寫錯別字，亂改成語。寫錯別字，亂改成語。
（4）保護漢字，迫在眉睫。作為小學生，我們可以為捍衛(wèi)漢字做哪些努力？
提高漢字的書寫能力，在平常的作業(yè)中認真、規(guī)范地書寫漢字，做到不寫錯別字，把字寫端正、美觀 在生活中勇于找出寫錯的字。在日常交際中，正確使用漢字，警惕一些低俗、不正確的網(wǎng)絡語言。提高漢字的書寫能力，在平常的作業(yè)中認真、規(guī)范地書寫漢字，做到不寫錯別字，把字寫端正、美觀 在生活中勇于找出寫錯的字。在日常交際中，正確使用漢字，警惕一些低俗、不正確的網(wǎng)絡語言。
【答案】偽；違；做；坐；以；已；B；用慣電腦和手機，“提筆忘字”。；濫用網(wǎng)絡語言。；寫錯別字，亂改成語。；提高漢字的書寫能力，在平常的作業(yè)中認真、規(guī)范地書寫漢字，做到不寫錯別字，把字寫端正、美觀 在生活中勇于找出寫錯的字。在日常交際中，正確使用漢字，警惕一些低俗、不正確的網(wǎng)絡語言。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/7/22 8:0:9組卷：13引用：2難度：0.5
相似題
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1．閱讀非連續(xù)性文本，完成小題。
??[材料一]2020 年新冠病毒疫情發(fā)生后，各地響應教育部號召，紛紛延期開學。教學陣地從線下轉(zhuǎn)移移到線上，既是非常時期的應急之舉，也是在線教育的一次“大練兵”。學校利用“云端”技術，搭建“空中直播課堂”，提供優(yōu)質(zhì)線上學習資源，各地各校為學生開辟多種教程，如：藝術創(chuàng)作、體育鍛煉、生命教育、心理健康教育、教材學習等。
??部分學校還對學生“居家學習”的效果進行評估。有的組織學生線在線上考試，有的將學生“居家學習”的學習經(jīng)歷及成果等轉(zhuǎn)化為相應的學分。這一系列舉措體現(xiàn)了在線教育的社會包容性，確保了“居家學習”的質(zhì)量。
??[材料二]
（1）對于疫情期間的線上教學，以下表述不恰當?shù)囊豁検?。
A.是非常時期的應急之舉
B.是在線教育的一次“大練兵”
C.為學生提供優(yōu)質(zhì)線上學習資源
D.大大地減輕了教師的工作量
（2）材料一分析：學校推出“居家網(wǎng)絡學習”“線上考試”等舉措，體現(xiàn)了。
A.在線教育的局限性
B.在線教育的包容性
C.在線教育的隨意性
D.在線教育的層次性
（3）根據(jù)材料二，線上教育最大的優(yōu)勢是。
A.節(jié)省時間
B.避免疫情擴散
C.提高學習自覺性
D.實現(xiàn)教學資源共享
（4）請你概括[材料一][材料二]的主要內(nèi)容。
（5）有人說：“線上教學完全可以取代學校教學?！蹦阃膺@個觀點嗎？請結合文本內(nèi)容加以說明。發(fā)布：2025/3/4 23:0:1組卷：12引用：1難度：0.5 -
2．請認真閱讀《勞動與技術》教材，完成火箭模型制作方案。
火箭模型的制作??火箭外形修長，適于飛行，能將衛(wèi)星、飛船等送入太空，是人類探索宇宙的航天運載工具。我國現(xiàn)在已有多種型號的運載火箭。我們來做一個火箭模型吧!
??制作提示：
??材料：截取一根長100毫米，橫截面直徑為20毫米的圓木棍，2個10厘米長的木片（可用冰棍棒代替）。
??工具：尺子、木銼、手工鋸、砂紙。
??制作過程：
??（1）在木棍一端標出火箭頭的長度，用木銼削出火箭頭的形狀，并用砂紙打磨。
??（2）在木片上畫出尾翼形狀，共四個，用手工鋸按照形狀割下，打磨光滑。
??（3）把尾翼安裝在箭體的下部，用乳膠粘牢。注意安裝后使火箭能平穩(wěn)擺放在桌上。組裝時，黏合劑要適量，請及時擦去多余的黏合劑。
火箭模型制作方案材料 名稱 規(guī)格 數(shù)量 用途 工具 概括主要步驟：
①②③注意事項（至少寫出兩點）： 發(fā)布：2025/3/5 0:0:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
3．仔細閱讀以下材料，回答后面的問題。
??材料一：地鐵2號線發(fā)車時間
??地鐵2號線為全線雙向發(fā)車，首班車為自兩端（西橋站、尖草坪站）6：00同時始發(fā)，末班車為自兩端22：00同時始發(fā)，全時段行車間隔為7分30秒。
??材料二：地鐵2號線站點圖和807路公交車站牌
??材料三：乘坐2號線優(yōu)惠政策
??（一）持地鐵卡刷卡實行9折優(yōu)惠；
??（二）每名成年人可免費攜帶1名身高不足130厘米的兒童乘車：
??（三）65周歲及以上老人、現(xiàn)役軍人、烈士遺屬等撫恤優(yōu)撫對象、殘疾人，憑本人有效證件免費乘車：
??（四）學生憑有效證件辦理學生卡和130厘米的學齡前兒童實行5折優(yōu)惠；
??（五）市委、市政府規(guī)定的其他優(yōu)惠政策。
（1）認真閱讀材料，完成表格。
（2）小光家在大北門，周末他想去火車南站接奶奶，請你幫他寫出乘坐路線：問題 答案 依據(jù) 媽媽帶1歲的小寶寶乘坐地鐵2號線，需要買幾張票？ 材料三 地鐵2號線和807路公交車有共同的一站，方便換乘，是哪一站？ 晚上21：55，小丁在澗河站，他可以乘坐地鐵2號線到西橋嗎？
（3）比較從大北門到火車南站的兩種出行方式，綜合考慮其優(yōu)缺點，你會選擇第種，理由是：出行方式 時長 費用 節(jié)能減排 公共交通 56分鐘 5元以內(nèi) 乘坐交通工具比打車的碳排放量約少4.3kg 打車 20分鐘 52元 發(fā)布：2025/3/4 22:30:2組卷：8引用：1難度：0.5