請(qǐng)認(rèn)真閱讀《勞動(dòng)與技術(shù)》教材,完成火箭模型制作方案。
火箭模型的制作??火箭外形修長(zhǎng),適于飛行,能將衛(wèi)星、飛船等送入太空,是人類探索宇宙的航天運(yùn)載工具。我國(guó)現(xiàn)在已有多種型號(hào)的運(yùn)載火箭。我們來(lái)做一個(gè)火箭模型吧!
??制作提示:
??材料:截取一根長(zhǎng)100毫米,橫截面直徑為20毫米的圓木棍,2個(gè)10厘米長(zhǎng)的木片(可用冰棍棒代替)。
??工具:尺子、木銼、手工鋸、砂紙。
??制作過(guò)程:
??(1)在木棍一端標(biāo)出火箭頭的長(zhǎng)度,用木銼削出火箭頭的形狀,并用砂紙打磨。
??(2)在木片上畫出尾翼形狀,共四個(gè),用手工鋸按照形狀割下,打磨光滑。
??(3)把尾翼安裝在箭體的下部,用乳膠粘牢。注意安裝后使火箭能平穩(wěn)擺放在桌上。組裝時(shí),黏合劑要適量,請(qǐng)及時(shí)擦去多余的黏合劑。
火箭模型制作方案
材料 | 名稱 | 規(guī)格 | 數(shù)量 | 用途 |
圓木棍 圓木棍
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長(zhǎng)100毫米,橫截面直徑為20毫米 長(zhǎng)100毫米,橫截面直徑為20毫米
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1根 1根
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制作火箭頭的形狀 制作火箭頭的形狀
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木片 木片
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10厘米長(zhǎng) 10厘米長(zhǎng)
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2個(gè) 2個(gè)
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制作尾翼 制作尾翼
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工具 |
尺子、木銼、手工鋸、砂紙 尺子、木銼、手工鋸、砂紙
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概括主要步驟: ① 將圓木棍用木銼削出火箭頭的形狀 將圓木棍用木銼削出火箭頭的形狀 ②用木片制作出火箭的尾翼 用木片制作出火箭的尾翼 ③進(jìn)行火箭模型組裝 進(jìn)行火箭模型組裝 |
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注意事項(xiàng)(至少寫出兩點(diǎn)): ①把尾翼安裝在箭體的下部,用乳膠粘牢;②組裝時(shí),黏合劑要適量,請(qǐng)及時(shí)擦去多余的黏合劑。 ①把尾翼安裝在箭體的下部,用乳膠粘牢;②組裝時(shí),黏合劑要適量,請(qǐng)及時(shí)擦去多余的黏合劑。 |
【考點(diǎn)】非連續(xù)性文本;內(nèi)容理解與概括.
【答案】圓木棍;長(zhǎng)100毫米,橫截面直徑為20毫米;1根;制作火箭頭的形狀;木片;10厘米長(zhǎng);2個(gè);制作尾翼;尺子、木銼、手工鋸、砂紙;將圓木棍用木銼削出火箭頭的形狀;用木片制作出火箭的尾翼;進(jìn)行火箭模型組裝;①把尾翼安裝在箭體的下部,用乳膠粘牢;②組裝時(shí),黏合劑要適量,請(qǐng)及時(shí)擦去多余的黏合劑。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面非連續(xù)性文體,完成(1)~(3)題。
【材料一】
2019年秋季新學(xué)期開始,全國(guó)所有中小學(xué)生的語(yǔ)文、歷史、道德與法治都使用統(tǒng)一部編版的教材?!白鳛樽钪匾囊婚T學(xué)科,語(yǔ)文教材的變化,是所有家長(zhǎng)、老師最關(guān)心的問(wèn)題!”原國(guó)家副總督學(xué)、教育部基教司原司長(zhǎng)王文湛說(shuō)。
附:部編版教材和人教版教材部分內(nèi)容對(duì)比學(xué)段 優(yōu)秀古詩(shī)文 占所有選篇比率 革命傳統(tǒng)教育 小學(xué) 1-6年級(jí)
(12冊(cè))124(篇) 30%【比原有人教版增加55篇,增幅達(dá)80%,20 篇/年級(jí)】 小學(xué)40(篇) 初中7-9年級(jí)
(6冊(cè))124(篇) 51.7%【40 篇/年級(jí)】 初中29(篇)
魯迅作品9篇
【材料三】正如大家所說(shuō),新版語(yǔ)文教材主治學(xué)生不讀書的毛病。新教材格外注重課外閱讀延伸,這就構(gòu)建了“教讀”——“自讀”——“課外閱讀”“三位一體”的教學(xué)體系,目的在于讓學(xué)生真正愛(ài)上語(yǔ)文,走進(jìn)絢麗美妙的語(yǔ)文世界。
(1)下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是
A.語(yǔ)文教材的變化,是所有家長(zhǎng)、老師最關(guān)心的問(wèn)題。
B.新版初中語(yǔ)文教材中優(yōu)秀古詩(shī)文占所有選篇的比率是51.7%。
C.初中階段的語(yǔ)文考試將增加名著閱讀為必考內(nèi)容,并有指定書目。
(2)根據(jù)【材料一】【材料二】概括出部編版教材和人教版教材的不同之處。
(3)結(jié)合【材料三】談?wù)勑陆滩膶?duì)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文有什么幫助?發(fā)布:2025/2/27 21:30:1組卷:39引用:2難度:0.3 -
2.非連續(xù)性文本閱讀
【材料一】
人們常說(shuō)“水是生命之源”,水對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是必不可少的。人體內(nèi)2/3以上是水。水是傳遞養(yǎng)分至人體各個(gè)組織、排泄人體廢物、體液(如血液)循環(huán)的載體,是消化食物、潤(rùn)滑關(guān)節(jié)和各內(nèi)臟器官以及調(diào)節(jié)體所必需的物質(zhì)。水可以溶解人體必需的礦物質(zhì)對(duì)維持人體組織的正常功能必不可少。喝足夠的水可以預(yù)防感胃,使感冒患者早愈。因?yàn)楦忻按蠖嘤刹《疽穑眢w的皮膚和黏膜是防御病菌入侵的一道防線,足夠地飲水,可避免皮膚和黏膜干燥,有利于阻止細(xì)菌和病毒進(jìn)入人體,可促使人體排除廢物。喝足夠的水有利于營(yíng)造好的心情。人如果長(zhǎng)期處于心理緊張狀態(tài),身體就無(wú)法抵御細(xì)菌或病毒的入侵。所以我們?cè)谛那闊┰陼r(shí),應(yīng)多飲水,水本身對(duì)身體有安神鎮(zhèn)靜作用,有利于人體健康。
【材料二】
在“飲水與健康”宣傳周里,學(xué)校組織相關(guān)人員召開座談會(huì)。下面是談話記錄張師傅:我就喝白開水,接上自來(lái)水,用火燒開,晾涼了,就能喝了。
李小明:我愛(ài)喝白開水,清涼可口,無(wú)異味,喝完嗓子很舒服。
王醫(yī)生:高溫煮沸的自來(lái)水,能夠殺死水中的微生物,我只喝白開水。
劉老師:研究表明,開水中的鈣、鎂元素對(duì)身體健康是有益的,我選擇喝白開水。
【材料三】
學(xué)校宣傳欄引用了一句中國(guó)古話:“藥補(bǔ)不如食補(bǔ),食補(bǔ)不如水補(bǔ)”。
(1)材料一是圍繞哪一句話來(lái)寫的,請(qǐng)用“ ”在文中畫出來(lái)。
(2)請(qǐng)結(jié)合材料一判斷:關(guān)于水對(duì)人體的作用,下列哪個(gè)比喻不恰當(dāng)?
A.散熱器
B.潤(rùn)滑劑
C.防護(hù)兵
D.運(yùn)輸兵
(3)從材料二中總結(jié)出人們選擇喝白開水的四個(gè)理由,請(qǐng)分別用一個(gè)詞概括。
理由一:
理由二:
理由三:
理由四:
(4)你作為班里的衛(wèi)生委員,請(qǐng)配合學(xué)校的宣傳教育,在“飲水與健康”主題班會(huì)上做一個(gè)“飲水的重要性”專題即興發(fā)言。發(fā)布:2025/2/27 23:0:1組卷:15引用:1難度:0.5 -
3.非連續(xù)性文本閱讀。
“天問(wèn)一號(hào)”任務(wù)突破了第二宇宙速度發(fā)射、行星際飛行和測(cè)控通信、地外行星軟著陸等關(guān)鍵技術(shù)。中國(guó)航天器首次奔赴火星,就“毫發(fā)未損”地順利出現(xiàn)在遙遠(yuǎn)的紅色星球上,實(shí)現(xiàn)了我國(guó)首次地外行星著陸,是我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展史上又一具有重大意義的里程碑事件。(中國(guó)航天報(bào)記者 趙聰)
(1)降落在火星上的探測(cè)器叫做“
(2)“天問(wèn)一號(hào)”任務(wù)突破的關(guān)鍵技術(shù),不包含哪一項(xiàng)
A.第二宇宙速度發(fā)射
B.行星際飛行
C.地外行星軟著陸
D.著陸巡視器的制作
(3)請(qǐng)給這則新聞擬定一個(gè)簡(jiǎn)單而醒目的標(biāo)題,寫在文章上方的橫線上。發(fā)布:2025/2/27 23:0:1組卷:11引用:1難度:0.5