1．圍繞著“生命的意義是什么”這個議題，同學們查閱了相關資料，搜集了下列信息。請你仔細閱讀這些信息，完成相應任務。
板塊一：人生選擇的背后
| 黃想華：我要學航空、學造船 |
鐘南山：要帶別人身體也健康 |
出生于醫(yī)生家庭的黃旭華，最初的理想是成為一名醫(yī)者。但日本飛機的轟炸，讓他確定了“學醫(yī)只能救人，我要救國”的人生理想。于是，他給自己起名為“旭華”——中華民族必定如旭日東升一般崛起，我要為中華民族的強大作貢獻。
在理想的支撐下，1945年，黃旭華以專業(yè)第一名的成績考入了交通大學造船工程系船舶制造專業(yè)，開始毅然追尋“造船造艦”抵御外侮的報國夢想。 |
鐘南山出生于醫(yī)學世家。他的父親鐘世藩對他說：“一個人能夠為人類創(chuàng)造點東西，那就沒有白活?！辩娔仙嚼卫斡涀∵@句話。1955年，在廣東省的一次田徑運動會上，讀高三的鐘南山在400米項目上打破當時的全省紀錄。也是在這一年，鐘南山決定學醫(yī)。他說：“學醫(yī)的話，不單是自己身體要好，而且要幫別人身體也健康，所以我決定讀醫(yī)學。”
1955年，19歲的他以優(yōu)異成績考入北京醫(yī)學院，開啟了自己治病救人的一生。 |
（1）黃旭華棄醫(yī)造船和鐘南山棄體從醫(yī)的事跡對我們進行人生選擇有什么啟示？
板塊二：榮譽的背后
| 他心有大我，至誠報國，把一生都奉獻給中國核潛艇事業(yè)，被譽為“中國核潛艇之父”。2019年9月，他被授予“共和國勛章” |
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他一次次臨危受命，一襲白衣，醫(yī)者仁心，舍己為國。2020年8月，他被授予“共和國勛章” |
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| 他們被授予“共和國勛章”表明公民享有① 權。他們?yōu)閲液蜕鐣鞒鼍薮筘暙I，被授予“共和國勛章”理所當然，這表明公民的權利與義務② |
?（2）請你寫出①②空白處的內容。
（3）結合上述材料，你認為人生的意義和價值在于什么？
板塊三：我向模范人物學習
（4）為了向“共和國勛章”獲得者學習，老師要求同學們開展一些具體的活動。請你向同學們介紹兩種活動形式。
