1．圍繞著“生命的意義是什么”這個(gè)議題，同學(xué)們查閱了相關(guān)資料，搜集了下列信息。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀這些信息，完成相應(yīng)任務(wù)。
板塊一：人生選擇的背后
| 黃想華：我要學(xué)航空、學(xué)造船 |
鐘南山：要帶別人身體也健康 |
出生于醫(yī)生家庭的黃旭華，最初的理想是成為一名醫(yī)者。但日本飛機(jī)的轟炸，讓他確定了“學(xué)醫(yī)只能救人，我要救國”的人生理想。于是，他給自己起名為“旭華”——中華民族必定如旭日東升一般崛起，我要為中華民族的強(qiáng)大作貢獻(xiàn)。
在理想的支撐下，1945年，黃旭華以專業(yè)第一名的成績(jī)考入了交通大學(xué)造船工程系船舶制造專業(yè)，開始毅然追尋“造船造艦”抵御外侮的報(bào)國夢(mèng)想。 |
鐘南山出生于醫(yī)學(xué)世家。他的父親鐘世藩對(duì)他說：“一個(gè)人能夠?yàn)槿祟悇?chuàng)造點(diǎn)東西，那就沒有白活?！辩娔仙嚼卫斡涀∵@句話。1955年，在廣東省的一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，讀高三的鐘南山在400米項(xiàng)目上打破當(dāng)時(shí)的全省紀(jì)錄。也是在這一年，鐘南山?jīng)Q定學(xué)醫(yī)。他說：“學(xué)醫(yī)的話，不單是自己身體要好，而且要幫別人身體也健康，所以我決定讀醫(yī)學(xué)。”
1955年，19歲的他以優(yōu)異成績(jī)考入北京醫(yī)學(xué)院，開啟了自己治病救人的一生。 |
（1）黃旭華棄醫(yī)造船和鐘南山棄體從醫(yī)的事跡對(duì)我們進(jìn)行人生選擇有什么啟示？
板塊二：榮譽(yù)的背后
| 他心有大我，至誠報(bào)國，把一生都奉獻(xiàn)給中國核潛艇事業(yè)，被譽(yù)為“中國核潛艇之父”。2019年9月，他被授予“共和國勛章” |
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他一次次臨危受命，一襲白衣，醫(yī)者仁心，舍己為國。2020年8月，他被授予“共和國勛章” |
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| 他們被授予“共和國勛章”表明公民享有① 權(quán)。他們?yōu)閲液蜕鐣?huì)作出巨大貢獻(xiàn)，被授予“共和國勛章”理所當(dāng)然，這表明公民的權(quán)利與義務(wù)② |
?（2）請(qǐng)你寫出①②空白處的內(nèi)容。
（3）結(jié)合上述材料，你認(rèn)為人生的意義和價(jià)值在于什么？
板塊三：我向模范人物學(xué)習(xí)
（4）為了向“共和國勛章”獲得者學(xué)習(xí)，老師要求同學(xué)們開展一些具體的活動(dòng)。請(qǐng)你向同學(xué)們介紹兩種活動(dòng)形式。
