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根據(jù)社會(huì)人口學(xué)研究發(fā)現(xiàn),一個(gè)家庭有個(gè)孩子的概率模型為:
X 1 2 3 0
概率
α
p

α

α(1-p)

α(1-p)2
其中α>0,0<p<1.每個(gè)孩子的性別是男孩還是女孩的概率均為
1
2
且相互獨(dú)立,事件Ai表示一個(gè)家庭有i個(gè)孩子(i=0,1,2,3),事件B表示一個(gè)家庭的男孩比女孩多(例如:一個(gè)家庭恰有一個(gè)男孩,則該家庭男孩多).
(1)若
p
=
1
2
,求α和P(B);
(2)為了調(diào)控未來(lái)人口結(jié)構(gòu),其中參數(shù)p受到各種因素的影響(例如生育保險(xiǎn)的增加,教育、醫(yī)療福利的增加等).
①若希望P(X=2)增大,如何調(diào)控p的值?
②是否存在p的值使得
E
X
=
5
3
,請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:327引用:4難度:0.3
相似題
  • 1.某校在校慶期間舉辦羽毛球比賽,某班派出甲、乙兩名單打主力,為了提高兩位主力的能力,體育老師安排了為期一周的對(duì)抗訓(xùn)練,比賽規(guī)則如下:甲、乙兩人每輪分別與體育老師打2局,當(dāng)兩人獲勝局?jǐn)?shù)不少于3局時(shí),則認(rèn)為這輪訓(xùn)練過(guò)關(guān);否則不過(guò)關(guān).若甲、乙兩人每局獲勝的概率分別為 p1,p2(0≤p1,p2≤1),且滿足p1+p2=
    3
    2
    ,每局之間相互獨(dú)立.記甲、乙在n輪訓(xùn)練中訓(xùn)練過(guò)關(guān)的輪數(shù)為X,若E(X)=24,則從期望的角度來(lái)看,甲、乙兩人訓(xùn)練的輪數(shù)至少為( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/8 4:0:1組卷:113引用:1難度:0.6
  • 2.已知隨機(jī)變量X的分布列如下:
    X 1 2
    P m n
    E
    X
    =
    5
    3
    ,則m=( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/7 5:30:2組卷:380引用:3難度:0.7
  • 3.某地區(qū)教研部門(mén)為了落實(shí)義務(wù)教育階段雙減政策,擬出臺(tái)作業(yè)指導(dǎo)方案.在出臺(tái)方案之前作一個(gè)調(diào)查,了解本地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生中抄襲過(guò)作業(yè)的學(xué)生比例,對(duì)隨機(jī)抽出的2000名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查.因問(wèn)題涉及隱私,調(diào)查中使用了兩個(gè)問(wèn)題:
    問(wèn)題1:你的陽(yáng)歷生日日期是不是偶數(shù)?
    問(wèn)題2:你是否抄襲過(guò)作業(yè)?
    調(diào)查者設(shè)計(jì)了一個(gè)隨機(jī)化裝置,這是一個(gè)裝有除顏色外完全一樣的50個(gè)白球和50個(gè)紅球的不透明袋子.每個(gè)被調(diào)查者隨機(jī)從袋中摸取1個(gè)球,摸出的球看到顏色后放回袋中,只有摸球者自己才能看到摸出球的顏色.要求摸到白球的學(xué)生如實(shí)回答第一個(gè)問(wèn)題,摸到紅球的學(xué)生如實(shí)回答第二個(gè)問(wèn)題,答案為“是”的人從盒子外的小石子堆中拿一個(gè)石子放在盒子中,回答“否”的人什么都不要做.由于問(wèn)題的答案只有“是”和“否”,而且回答的是哪個(gè)問(wèn)題也是別人不知道的,因此被調(diào)查客可以毫無(wú)顧慮地給出符合實(shí)際情況的答案.
    調(diào)查結(jié)果為2000人中共有612人回答“是”,則本地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生中抄襲過(guò)作業(yè)的學(xué)生所占百分比最接近( ?。ㄌ崾荆杭僭O(shè)一年為365天,其中日期為偶數(shù)的天數(shù)為179天)

    發(fā)布:2024/11/7 22:30:2組卷:164引用:2難度:0.7
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