課外閱讀。
一只空瓶子的溫暖??①星期天，一家人購物回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的女兒是進(jìn)步了，以前她可是隨手亂扔。但我沒有表揚(yáng)她，我想，這反倒是一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)。
??②我 BB，走過去把空瓶子又撿了起來，隨手放進(jìn)了我的手提袋里。這是我的習(xí)慣，我不會(huì)把它們?nèi)拥舻?。家里不缺幾個(gè)瓶子的錢，但瓶子問題折射出來的是一個(gè)人的素養(yǎng)。今天，我更是要做給女兒看的。
??③我知道女兒會(huì) DD，還會(huì)說我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會(huì)比著誰會(huì)浪費(fèi)。不過我會(huì)用事實(shí)告訴她，即使像有錢的比爾.蓋茨，在生活中也是反對(duì)浪費(fèi)的。
??④果然，女兒看到我的舉動(dòng)很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新給扔掉?？磁畠哼M(jìn)入我設(shè)的圈套，我這才諄諄地教導(dǎo)她：“孩子，不是老爸吝嗇，一只瓶子不值什么錢，但這也是錢，節(jié)儉是從一個(gè)空瓶子開始的?！?br />??⑤我等待著女兒的慚愧，或者向我道歉，或者默默地從我身邊走開。不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來，回過頭，又重新把它放到了原處。沒等我反應(yīng)過來，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個(gè)瓶子對(duì)咱們不算什么，但對(duì)一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個(gè)撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動(dòng)吃飯的……”
??⑥看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。那個(gè)老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時(shí)我見到她時(shí)，偶爾也會(huì)遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會(huì)自我陶醉上好陣子。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個(gè)人，更主要的是給她勞動(dòng)的尊嚴(yán)。
??⑦我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長(zhǎng)大了。我看到，暖暖的夕陽下，那只空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個(gè)真正需要它的人。
??⑧它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)。
（1）選擇合適的詞語填在②③段中的橫線處。
A.不置可否
B.不動(dòng)聲色
C.不厭其煩
D.不屑一顧
（2）下列對(duì)“看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是 CC
A.“我”因?yàn)檎`解了女兒的行為而感到慚愧
B.“我”為平時(shí)施舍一兩塊硬幣的“慈善”行為，為自己淺薄的愛心感到慚愧
C.“我”因?yàn)楸慌畠鹤R(shí)破了想教育她的“圈套”而感到慚愧
（3）下列對(duì)文章的理解，正確的一項(xiàng)是 BB
A.文中“一個(gè)真正需要他的人”僅僅是指那個(gè)撿廢品的老人
B.“但瓶子問題折射出來的是一個(gè)人的素養(yǎng)?！蔽闹写颂幍摹八仞B(yǎng)”具體是指節(jié)儉，不浪費(fèi)
C.文章融入了作者的心理描寫：緊張→感激→慚愧
（4）“她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌”一句話寫的是女兒的 動(dòng)作動(dòng)作，表現(xiàn)了女兒完成任務(wù)后 一種輕松、愉悅一種輕松、愉悅的心理。
（5）題目“一只空瓶子的溫暖”中的“溫暖”一方面是指 女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖，另一方面是指 指爸爸看到女兒成長(zhǎng)后內(nèi)心感到的溫暖指爸爸看到女兒成長(zhǎng)后內(nèi)心感到的溫暖。
（6）“幫助一個(gè)人，更主要的是給她勞動(dòng)的尊嚴(yán)。”結(jié)合選文說說你對(duì)這句話的理解。
幫助別人，同時(shí)要給予他人尊重，而不是作為施舍者高人一等。人與人都是平等的，互相尊重的。幫助別人，同時(shí)要給予他人尊重，而不是作為施舍者高人一等。人與人都是平等的，互相尊重的。
【答案】B；D；C；B；動(dòng)作；一種輕松、愉悅；女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖；指爸爸看到女兒成長(zhǎng)后內(nèi)心感到的溫暖；幫助別人，同時(shí)要給予他人尊重，而不是作為施舍者高人一等。人與人都是平等的，互相尊重的。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/4 8:0:5組卷：19引用：1難度：0.1
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1．閱讀下文，回答問題
東施效顰的故事 春秋時(shí)代，越國有一位美女名叫西施，無論舉手投足，還是音容笑貌，樣樣都惹人喜愛。西施略用淡妝，衣著樸素，走到哪里，哪里就有很多人向她行“注目禮”，沒有人不驚嘆她的美貌。
西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只見她手捂胸口，雙眉皺起，流露出一種嬌媚柔弱的女性美。當(dāng)她從鄉(xiāng)間走過的時(shí)候，鄉(xiāng)里人無不睜大眼睛注視。
鄉(xiāng)下有一個(gè)丑女子，名叫東施，相貌一般，沒有修養(yǎng)。她平時(shí)動(dòng)作粗俗，說話大聲大氣，卻一天到晚做著當(dāng)美女的夢(mèng)。今天穿這樣的衣服，明天梳那樣的發(fā)式，卻仍然沒有一個(gè)人說她漂亮。
這一天，她看到西施捂著胸口、皺著雙眉的樣子竟博得這么多人的青睞，因此回去以后，她也學(xué)著西施的樣子，手捂胸口，緊皺眉頭，在村里走來走去。哪知這丑女的矯揉造作使她樣子更難看了。結(jié)果，鄉(xiāng)間的富人看見丑女的怪模樣，馬上把門緊緊關(guān)上；鄉(xiāng)間的窮人看見丑女走過來，馬上拉著妻、帶著孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。人們見了這個(gè)怪模怪樣模仿西施心口疼，在村里走來走去的丑女人，簡(jiǎn)直像見了瘟神一般。
這個(gè)丑女人只知道西施皺眉的樣子很美，卻不知道她為什么很美，而去簡(jiǎn)單模仿她的樣子，結(jié)果反被人譏笑。每個(gè)人都要根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，尋找適合自己的形象，盲目模仿別人的做法是愚蠢的。
（1）給劃線字選擇正確的解釋。
①舉手投足
A．放，抬 B．投射 C．迎合
②揚(yáng)長(zhǎng)避短
A．容貌好看 B．高舉 C．發(fā)揚(yáng)
（2）“西施略用淡妝，衣著樸素，走到哪里，哪里就有很多人向她行‘注目禮’，沒有人不驚嘆她的美貌?！边@句中引號(hào)的作用是。
（3）這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
（4）根據(jù)故事的內(nèi)容說說成語“東施效顰”的意思。發(fā)布：2025/3/1 8:0:2組卷：51引用：1難度：0.8 -
2．閱讀下文，回答問題。
捉陽光 禾場(chǎng)的竹椅上坐著一個(gè)女人，女人握一枚小小的鏡子，把陽光折射到屋檐下的陰涼里?；液诘膲Ρ谏?，隨即顯現(xiàn)出一個(gè)光亮的小圓球。
一個(gè)孩子一邊打著哈哈，一邊舉著小手去捉那個(gè)光球，眼看要捧住了，不料光球一轉(zhuǎn)，跑到了腦后。稍稍尋找后，孩子又嘻嘻哈哈地?fù)渖夏橇粱位蔚男|西?？煲阶∷鼤r(shí)，調(diào)皮的光球又跑開了，一忽兒升高，一忽兒下沉，一忽兒朝左，一忽兒朝右。孩子呢，一點(diǎn)也不氣憤，總是隨著光球的運(yùn)動(dòng)而伸手、彎腰、奔跑、跳躍。他總有那么多笑聲。一點(diǎn)也不知道累。
忽然，孩子撲倒了，趴在地上哇哇地哭。
女人直了直身子，似乎要去扶他，然而并沒有起身?；艁y中，一支拐杖倒伏在地，兩只軟綿綿的褲管蕩了蕩。
我明白她沒有起身的原因了。
女人復(fù)又拿起鏡子，把溫暖的陽光直接折射到孩子的眼前，并且一跳一跳的，很逗。果然，孩子馬上停止了哭，并勇敢地爬了起來。
女人始終背對(duì)著我，我一直無法看見她的任何表情。不過我想這并不重要。
亮亮的光球又跑動(dòng)了。孩子拍拍手，繼續(xù)小跑著追上去，去捉那一縷用愛心濾洗過陽光。
這是我五年前有幸攝取的一幅畫面，地點(diǎn)在一座農(nóng)舍前。其實(shí)，檐上還掛有高粱球和玉米棒子，以及紅辣椒串……
（1）“我明白她沒有起身的原因了?！边@個(gè)母親沒有起身的原因是。
（2）那一個(gè)亮晃晃的光球能給孩子帶來，當(dāng)孩子跌倒后，那個(gè)球又給了孩子。
（3）從那一縷陽光中，你感受到這是一位怎樣的母親？
（4）作者最后說“其實(shí)，檐口上還掛有高粱球和玉米棒子，以及紅辣椒串……”這一句有什么目的？發(fā)布：2025/3/1 8:0:2組卷：3引用：1難度：0.3 -
3．沼澤地里的水杉 一群孩子在學(xué)校的組織下，參觀一個(gè)攝影展。
（A）在一個(gè)不起眼的角落里，一個(gè)孩子自卑地坐在輪椅上，玩弄著自己的指甲。別的孩子都可以自由自在地走來走去，而他卻不行，去哪兒都要搖著輪椅，他實(shí)在不想這樣擠到同學(xué)們中間去。
攝影展里的一位志愿者注意到了他，她走過來推起孩子的輪椅，來到不遠(yuǎn)處的一幅照片前面。那是一幅攝于熱帶雨林的照片，照片上是一片水杉，它們?nèi)奸L(zhǎng)在水里，可樹干卻筆直地伸向天空。
孩子問志愿者說：“看上去水不是太深，但長(zhǎng)期淹在水里，下面的淤泥應(yīng)該很厚吧？”
志愿者說：“沼澤地的淤泥有好幾米深也不奇怪。”
“這么深的淤泥，為什么這些樹不會(huì)倒下呢？”孩子好奇地問。
志愿者回答他說：“因?yàn)檫@些水杉從小就生活在淤泥里，所以它們的根會(huì)不斷往下扎，一棵5米高的水杉，它的根基甚至?xí)_(dá)到10米，所以哪怕是生活在兩米深的淤泥里，它同樣能夠屹立不倒！”
是的，樹無法選擇自己的生長(zhǎng)環(huán)境，人無法選擇自己的生活。（B）所有的哀傷與嘆息都無濟(jì)于事，你唯一能做的就是改變自己。就像那片生活在沼澤里的水杉，不能撥開淤泥，那就把根再扎深一些吧！
（C）孩子若有所思，他的臉上蕩漾起淺淺的微笑。他搖著輪椅，饒有興趣地欣賞起每一幅照片來。清晨的陽光從窗外照在輪椅上，原來冰冷的鋼管反射出耀眼的光芒。
（1）用“√”標(biāo)出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。
樹干（gān gàn） 無濟(jì)（jī jì）于事
（2）按要求寫詞語。
近義詞：屹立哀傷
反義詞：自卑筆直
（3）根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的四字詞語寫在橫線里。
對(duì)事情不會(huì)有什么補(bǔ)益。表明不頂用，不能解決問題。
好像在思考著什么。形容靜默深思的樣子。
（4）品讀文中標(biāo)橫線的句子，然后回答問題。
讀A、C處句子回答。孩子開始很自卑，是因?yàn)?!--BA-->可后來他的臉上卻蕩漾起淺淺的微笑，是因?yàn)?!--BA-->
讀B處句子回答。“所有的哀傷與嘆息都無濟(jì)于事，你唯一能做的就是改變自己?！闭?qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，寫出你對(duì)這句話的理解。
（5）請(qǐng)根據(jù)例句特點(diǎn)，仿寫結(jié)構(gòu)相似、語意連貫的句子。
水杉的勇氣是撥開淤泥挺拔生長(zhǎng)；蝴蝶的勇氣是沖破禁錮破繭而出；
海洋的勇氣是越過石崖奔流不息；的勇氣是。發(fā)布：2025/3/1 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5
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