二泉映月(節(jié)選)??無(wú)錫的惠山,樹(shù)木蔥蘢,藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉,人稱“天下第二泉”。
??有一年中秋之夜,小阿炳跟著師父來(lái)到泉邊賞月。水面月光如銀,師父靜靜地傾聽(tīng)著泉聲。突然,他問(wèn)小阿炳:“你聽(tīng)到了什么聲音?”小阿炳搖了搖頭,因?yàn)槌虽蠕鹊牧魉?,他什么聲音也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。師父說(shuō):“你年紀(jì)還小,等你長(zhǎng)大了,就會(huì)從二泉的流水中聽(tīng)到許多奇妙的聲音。”小阿炳望著師父飽經(jīng)風(fēng)霜的臉,懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
??十多年過(guò)去了,師父早已離開(kāi)人世,阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡,操著胡琴,賣(mài)藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨,泯滅不了阿炳對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往。他多么希望有一天能過(guò)上安定幸福的生活呀!
(1)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
飽經(jīng)風(fēng)霜:指經(jīng)歷豐富、歷經(jīng)坎坷。指經(jīng)歷豐富、歷經(jīng)坎坷。
(2)師父所說(shuō)的那些奇妙的聲音有可能是什么?
深沉的嘆息,傷心的哭泣,激憤的傾訴,倔強(qiáng)的吶喊等。深沉的嘆息,傷心的哭泣,激憤的傾訴,倔強(qiáng)的吶喊等。
(3)阿炳一生中最向往的是什么呢?
阿炳一生中最向往的是光明。阿炳一生中最向往的是光明。
(4)你最佩服阿炳怎樣的精神?
阿炳熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?/div>阿炳熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?/div>【答案】指經(jīng)歷豐富、歷經(jīng)坎坷。;深沉的嘆息,傷心的哭泣,激憤的傾訴,倔強(qiáng)的吶喊等。;阿炳一生中最向往的是光明。;阿炳熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?/div>【解答】【點(diǎn)評(píng)】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2024/10/8 2:0:2組卷:10引用:1難度:0.5
相似題
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1.我認(rèn)識(shí)的魯迅先生 像先生這樣懂得所謂“人情世故”而且知道舊社會(huì)很深的上了年紀(jì)的人,怎么能夠跟青年人做朋友而且有親密的關(guān)系呢?
也許有人不了解,其實(shí)先生跟別人一樣,在年紀(jì)輕的時(shí)候喜歡跟年輕人做朋友,不同的是他由壯年到老年,還是喜歡跟年輕人做朋友,跟年輕人在一起,他也顯得年輕,而且跟年輕人一樣純真。
對(duì)付敵人他可以利用他那些關(guān)于舊社會(huì)的知識(shí),可以利用他那些“人情世故”;對(duì)待青年他卻非常天真而且善良。
以前,他同他的學(xué)生孫伏園一起旅行陜西
廈門(mén) 廣州 他看見(jiàn)孫伏園體弱 便常常自動(dòng)地替孫伏園打鋪蓋卷 這一類幫助年輕朋友的事 在先生的一生中 其實(shí)是很多的
很少有人像他那樣地愛(ài)護(hù)青年,我記得有一回,有人請(qǐng)先生吃飯,幾個(gè)有地位的人在席上一致指摘一個(gè)青年編輯的缺點(diǎn),先生不滿意這種缺席裁判,不待席終便拂袖而去。這個(gè)青年編輯就是《譯文》期刊的編輯黃源。
這以后《譯文》??耍S源也失了業(yè)。他為了《譯文》復(fù)刊的事情四處奔走。他常常去看先生,有一回先生對(duì)他說(shuō):“看見(jiàn)你瘦了,我覺(jué)得很難過(guò)。”這是很自然地說(shuō)出來(lái)的。
正因?yàn)橄壬鷮?duì)每一個(gè)青年朋友這樣深切地關(guān)心 所以在柔石等五位烈士犧牲以后 他會(huì)寫(xiě)出像 為了忘記的紀(jì)念 那樣充滿悲憤的文章
(1)給文中缺標(biāo)點(diǎn)處補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)。
(2)給加點(diǎn)字選擇正確的解釋,把序號(hào)填在橫線上。
終:①末了(liǎo),完了,跟“始”相對(duì);②從開(kāi)始到末了的(整段時(shí)間);③到底,總歸。
①先生不滿意這種缺席裁判,不待席終便拂袖而去。
②終有一天,臺(tái)灣要回到祖國(guó)母親的懷抱。
(3)短文第1、3自然段中“人情世故”都加了引號(hào),它在本文中特指什么?
(4)讀句子,體會(huì)加點(diǎn)詞的含義,說(shuō)說(shuō)你的理解。
我記得有一回,有人請(qǐng)先生吃飯,幾個(gè)有地位的人在席上一致指摘一個(gè)青年編輯的缺點(diǎn),先生不滿意這種缺席裁判,不待席終便拂袖而去。
(5)概括這篇短文的主要內(nèi)容。
發(fā)布:2025/3/11 4:30:1組卷:7引用:1難度:0.3
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2.我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜 家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情,我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜。
家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫(huà)。柔和的月光下,一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠,水稻的葉子挑起一粒粒的秋露,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像珍珠撒在翡翠上,綠得逗你的眼,亮得閃你的目。
月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過(guò)來(lái),撒在細(xì)密的竹葉上,撒在亭亭玉立的竹莖上,撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影,重疊錯(cuò)落,把竹的綠映照得深淺明暗,美麗極了。
柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園,枝繁葉茂的柿子樹(shù)上,掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子,晶瑩透明,令人垂涎欲滴。
家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?,幷男』镒?、大姑娘能歌善舞,每當(dāng)夜幕降臨,他們就會(huì)載歌載舞,用山歌來(lái)表達(dá)對(duì)生活的贊美,用舞蹈道出豐收的喜悅;田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱:蟈蟈們歡快地哼著小夜曲;蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴;青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒;蟋蟀們更是盡情地伴奏,構(gòu)成了一首絕倫無(wú)比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩,如春蠶的咀嚼聲,似清風(fēng)拂過(guò)楊柳,又似草原上的野馬在奔馳……
夜深了,人們睡了,大山睡了,湖也睡了,只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒,在月光的朗照下,湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著,梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里,偶爾傳來(lái)幾聲汽車?yán)嚷?,那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲,劃破了黑夜的幕布,預(yù)示著黎明即將到來(lái),美好的一天又開(kāi)始了。
(1)在下列括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~。
的月光 的翡翠
的柿子 的交響曲
的田野 的野馬
(2)根據(jù)下列解釋,從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
①不愿意顯得比別人差。
②饞的口水都快要流下來(lái)。形容非常饞或眼紅。
(3)指邊唱歌,邊跳舞。形容盡情歡樂(lè)。
(4)一眼望不到邊。形容十分遼闊。
(3)家鄉(xiāng)的秋夜給你帶來(lái)了怎樣的感受?簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)。
發(fā)布:2025/3/11 4:30:1組卷:7引用:1難度:0.5
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3.閱讀
陶行知曾在育才學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng),那里的老師、同學(xué)和工友,都相親相愛(ài)得像一家人。但是,學(xué)生們畢竟都是孩子,聚在一起,難免會(huì)發(fā)生一些小摩擦。碰到這樣的事,陶校長(zhǎng)不訓(xùn)斥,也不責(zé)怪,他自有好辦法。
一天下午,兩個(gè)同學(xué)為一件小事在走廊里爭(zhēng)吵,最后竟互相罵了起來(lái)。恰巧陶校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)這里,他走過(guò)去,不動(dòng)聲色地注視著他倆。兩個(gè)學(xué)生在校長(zhǎng)面前都感到有些難為情,但又不甘示弱,互相瞪了對(duì)方一眼,扭頭走開(kāi)了。
第二天晨會(huì)上,陶校長(zhǎng)朗誦了一首題為《罵人》的小詩(shī):你罵我,我罵你,罵來(lái)罵去,只是借人的嘴罵自己。
(1)結(jié)合短文理解詞語(yǔ)。
不甘示弱:
(2)陶校長(zhǎng)教育孩子的原則是: , ,自有好辦法。
(3)陶校長(zhǎng)編小詩(shī)的目的是什么?
(4)如果看見(jiàn)有人打架怎么辦?你也幫陶校長(zhǎng)編一首小詩(shī)吧。
發(fā)布:2025/3/11 4:30:1組卷:5引用:1難度:0.3
阿炳熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?/div>
【答案】指經(jīng)歷豐富、歷經(jīng)坎坷。;深沉的嘆息,傷心的哭泣,激憤的傾訴,倔強(qiáng)的吶喊等。;阿炳一生中最向往的是光明。;阿炳熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?/div>
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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1.我認(rèn)識(shí)的魯迅先生 像先生這樣懂得所謂“人情世故”而且知道舊社會(huì)很深的上了年紀(jì)的人,怎么能夠跟青年人做朋友而且有親密的關(guān)系呢?
也許有人不了解,其實(shí)先生跟別人一樣,在年紀(jì)輕的時(shí)候喜歡跟年輕人做朋友,不同的是他由壯年到老年,還是喜歡跟年輕人做朋友,跟年輕人在一起,他也顯得年輕,而且跟年輕人一樣純真。
對(duì)付敵人他可以利用他那些關(guān)于舊社會(huì)的知識(shí),可以利用他那些“人情世故”;對(duì)待青年他卻非常天真而且善良。
以前,他同他的學(xué)生孫伏園一起旅行陜西
廈門(mén) 廣州 他看見(jiàn)孫伏園體弱 便常常自動(dòng)地替孫伏園打鋪蓋卷 這一類幫助年輕朋友的事 在先生的一生中 其實(shí)是很多的
很少有人像他那樣地愛(ài)護(hù)青年,我記得有一回,有人請(qǐng)先生吃飯,幾個(gè)有地位的人在席上一致指摘一個(gè)青年編輯的缺點(diǎn),先生不滿意這種缺席裁判,不待席終便拂袖而去。這個(gè)青年編輯就是《譯文》期刊的編輯黃源。
這以后《譯文》??耍S源也失了業(yè)。他為了《譯文》復(fù)刊的事情四處奔走。他常常去看先生,有一回先生對(duì)他說(shuō):“看見(jiàn)你瘦了,我覺(jué)得很難過(guò)。”這是很自然地說(shuō)出來(lái)的。
正因?yàn)橄壬鷮?duì)每一個(gè)青年朋友這樣深切地關(guān)心 所以在柔石等五位烈士犧牲以后 他會(huì)寫(xiě)出像 為了忘記的紀(jì)念 那樣充滿悲憤的文章
(1)給文中缺標(biāo)點(diǎn)處補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)。
(2)給加點(diǎn)字選擇正確的解釋,把序號(hào)填在橫線上。
終:①末了(liǎo),完了,跟“始”相對(duì);②從開(kāi)始到末了的(整段時(shí)間);③到底,總歸。
①先生不滿意這種缺席裁判,不待席終便拂袖而去。
②終有一天,臺(tái)灣要回到祖國(guó)母親的懷抱。
(3)短文第1、3自然段中“人情世故”都加了引號(hào),它在本文中特指什么?
(4)讀句子,體會(huì)加點(diǎn)詞的含義,說(shuō)說(shuō)你的理解。
我記得有一回,有人請(qǐng)先生吃飯,幾個(gè)有地位的人在席上一致指摘一個(gè)青年編輯的缺點(diǎn),先生不滿意這種缺席裁判,不待席終便拂袖而去。
(5)概括這篇短文的主要內(nèi)容。發(fā)布:2025/3/11 4:30:1組卷:7引用:1難度:0.3 -
2.我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜 家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情,我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜。
家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫(huà)。柔和的月光下,一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠,水稻的葉子挑起一粒粒的秋露,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像珍珠撒在翡翠上,綠得逗你的眼,亮得閃你的目。
月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過(guò)來(lái),撒在細(xì)密的竹葉上,撒在亭亭玉立的竹莖上,撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影,重疊錯(cuò)落,把竹的綠映照得深淺明暗,美麗極了。
柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園,枝繁葉茂的柿子樹(shù)上,掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子,晶瑩透明,令人垂涎欲滴。
家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?,幷男』镒?、大姑娘能歌善舞,每當(dāng)夜幕降臨,他們就會(huì)載歌載舞,用山歌來(lái)表達(dá)對(duì)生活的贊美,用舞蹈道出豐收的喜悅;田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱:蟈蟈們歡快地哼著小夜曲;蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴;青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒;蟋蟀們更是盡情地伴奏,構(gòu)成了一首絕倫無(wú)比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩,如春蠶的咀嚼聲,似清風(fēng)拂過(guò)楊柳,又似草原上的野馬在奔馳……
夜深了,人們睡了,大山睡了,湖也睡了,只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒,在月光的朗照下,湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著,梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里,偶爾傳來(lái)幾聲汽車?yán)嚷?,那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲,劃破了黑夜的幕布,預(yù)示著黎明即將到來(lái),美好的一天又開(kāi)始了。
(1)在下列括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~。
(2)根據(jù)下列解釋,從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
①不愿意顯得比別人差。
②饞的口水都快要流下來(lái)。形容非常饞或眼紅。
(3)指邊唱歌,邊跳舞。形容盡情歡樂(lè)。
(4)一眼望不到邊。形容十分遼闊。
(3)家鄉(xiāng)的秋夜給你帶來(lái)了怎樣的感受?簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)。發(fā)布:2025/3/11 4:30:1組卷:7引用:1難度:0.5 -
3.閱讀
陶行知曾在育才學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng),那里的老師、同學(xué)和工友,都相親相愛(ài)得像一家人。但是,學(xué)生們畢竟都是孩子,聚在一起,難免會(huì)發(fā)生一些小摩擦。碰到這樣的事,陶校長(zhǎng)不訓(xùn)斥,也不責(zé)怪,他自有好辦法。
一天下午,兩個(gè)同學(xué)為一件小事在走廊里爭(zhēng)吵,最后竟互相罵了起來(lái)。恰巧陶校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)這里,他走過(guò)去,不動(dòng)聲色地注視著他倆。兩個(gè)學(xué)生在校長(zhǎng)面前都感到有些難為情,但又不甘示弱,互相瞪了對(duì)方一眼,扭頭走開(kāi)了。
第二天晨會(huì)上,陶校長(zhǎng)朗誦了一首題為《罵人》的小詩(shī):你罵我,我罵你,罵來(lái)罵去,只是借人的嘴罵自己。
(1)結(jié)合短文理解詞語(yǔ)。
不甘示弱:
(2)陶校長(zhǎng)教育孩子的原則是:
(3)陶校長(zhǎng)編小詩(shī)的目的是什么?
(4)如果看見(jiàn)有人打架怎么辦?你也幫陶校長(zhǎng)編一首小詩(shī)吧。發(fā)布:2025/3/11 4:30:1組卷:5引用:1難度:0.3
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