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家徽      ①國有國徽,校有?;?,廠有廠徽。奇怪嗎?我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚,一條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙,線條零亂而粗糙,只能讓人意會到是條魚而已,但它卻有不尋常的來歷。
      ②祖父在世時(shí),膝下有父親他們弟兄四個,個個都是牛高馬大的男子漢。民國初年,戰(zhàn)亂頻繁,家庭仗著幾個男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽。
      ③一天夜半,父親起來小解,發(fā)現(xiàn)一個人影躥進(jìn)了廚房,他便喊叫起來,同時(shí)馬上守住廚房門口。不一會兒,父親弟兄幾個都起來了,他們點(diǎn)著燈,拿著大木棒子和斧頭,仔細(xì)地搜索著廚房的每一個角落,那時(shí)糧食就是性命,大家決心不把這竊賊打死,也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯(gā gā lá lá)都搜遍了,卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花,父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。還在大家爭辯時(shí)祖父來了,祖父讓兒子們都去睡覺。等他們走了之后,祖父走到水缸邊,敲敲蓋子,說:“你不用躲了,出來吧。”只見水缸里水淋淋地站起一個人。這人一手擎著水缸木蓋,渾身顫抖,面無人色,另一只手里還攥(zuàn)著一布袋大米。
      ④祖父望著竊賊,嘆口氣說:“算了,你走吧,要是讓我的兒子們看見了,你今天非殘廢不可。”
      ⑤賊傻望著祖父,他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走,但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手,賊便從水缸里爬出來。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說:“帶上它吧,它可幫你家度幾天日子。”賊要說什么,眼眶卻紅了,低著頭,提著米袋子往外走,走到門口?!奥弊娓赣纸凶∷?,塞給他一串銅錢,“你拿這錢去做點(diǎn)小生意,再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?!?br />      ⑥賊“撲通”一聲跪在地上,給祖父磕了幾個響頭便走了。
      ⑦不知過了多久,一天清晨,祖父一開門,便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪,但他馬上就猜到是那賊送來的,那人大約是做了販魚的生意。
      ⑧自此以后,我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚,家里便經(jīng)??梢愿纳粕睢8赣H他們感到奇怪,祖父便緩緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。
      ⑨大約吃了幾十條魚后,祖父感到不安,說人家是小本經(jīng)營,別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著,一直熬了三個夜,終于讓祖父遇見了那送魚人,誰知不是那個賊,卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子,
賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚到我家來。祖父和父親他們聽得連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿,祖父拿過一把刀子,讓年輕人在我家門上刻一條魚,并說從此不許他再送魚,就用這條刻下的魚替代好了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚”,牢記這件事。于是,我家按照祖父的意思,直都保留著這魚的圖案。
      ⑩它,自然而然地成了我家的家徽。
(1)聯(lián)系上下文,理解詞語的意思。
笨拙:
指反應(yīng)遲鈍,手腳不靈活的、動作難看。
指反應(yīng)遲鈍,手腳不靈活的、動作難看。

傷天害理:
形容做事兇惡殘忍,喪盡天良。
形容做事兇惡殘忍,喪盡天良。

(2)請用簡潔的語言歸納這篇文章的主要內(nèi)容。
賊到我家偷糧,祖父放走了賊,還送了錢糧,后來賊讓兒子送魚報(bào)恩。
賊到我家偷糧,祖父放走了賊,還送了錢糧,后來賊讓兒子送魚報(bào)恩。

(3)你同意祖父將入室的竊賊放走的做法嗎?說說你的理由。
同意。祖父這樣寬容地對待賊,使賊非常感動,棄惡從善,重新做人。
同意。祖父這樣寬容地對待賊,使賊非常感動,棄惡從善,重新做人。

(4)“它,自然而然地成了我家的家徽”呼應(yīng)了文中第
段的內(nèi)容,這樣寫的好處是
首尾照應(yīng),文章結(jié)構(gòu)完整
首尾照應(yīng),文章結(jié)構(gòu)完整
。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】指反應(yīng)遲鈍,手腳不靈活的、動作難看。;形容做事兇惡殘忍,喪盡天良。;賊到我家偷糧,祖父放走了賊,還送了錢糧,后來賊讓兒子送魚報(bào)恩。;同意。祖父這樣寬容地對待賊,使賊非常感動,棄惡從善,重新做人。;①;首尾照應(yīng),文章結(jié)構(gòu)完整
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:10引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.課外閱讀。

    王羲(xī)之(zhī)的故事
          有一次,王羲之外出散步(sàn bù),看見路邊有一個老婆婆在賣扇(shàn)子。她叫了半天,還是沒有人來買扇子。
          王羲之看到她那失望的樣子,十分同情她,便隨(suí)手取過扇子,在上面寫了些字,叫老婆婆再拿到市場上去賣。
          老婆婆來到市場,那里的人認(rèn)得扇子上的字是王羲之寫的,爭著要買扇子。不一會兒,所有的扇子就賣光了。
    (1)老婆婆在路邊
     
    。
    (2)王羲之是怎樣幫助老婆婆的?(從文中找出這個句子)
    (3)后來,扇子為什么再市場上一下子就賣光了呢?
     

    A.扇子很便宜。
    B.扇子很漂亮。
    C.人們喜歡王羲之的字。

    發(fā)布:2025/3/13 0:0:1組卷:17引用:2難度:0.7
  • 2.閱讀。
    ??九月的開羅是金色的。
          在金色的夕陽下,金色的田野,金色的沙漠,連尼羅河的河水也泛著金光,而那古老的金字塔啊,簡直像是用純金鑄成的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,它像(飄浮 漂?。┰谏澈V械娜鹕?,似乎一切金色的光源,都是從它們那里放射出來的。你看,天上地下,黃澄澄,金燦燦,一片耀眼的色調(diào),一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊!
    ??從小時(shí)候起,我就聽到過許多有關(guān)金字塔的傳說,向往著它神秘的風(fēng)采。如今,當(dāng)我來到金字塔下,望著這人間的奇跡,更禁不住思緒激蕩。我不知道“金字塔”這個譯名中的“金”,最早是怎么得來的。究竟是出于象形,還是會意?無論出于哪一種考慮,我認(rèn)為都是絕妙的。說它象形,你看它多像一個“金”的漢字;說它會意,幾千年來,在人們的心目中,金字塔不愧是熠熠發(fā)光的珍寶,人類勞動和智慧的結(jié)晶,它無疑比金子還要貴重。
          有人說金字塔的白晝和月夜,各有各的情趣,各有各的美,但我覺得最令人難忘的,恐怕還是這大漠夕照中金字塔的色彩。那一片迷人的金色,簡直把你融化進(jìn)一個神奇的境界,使你充滿豪邁的感受,引起無邊的(遐想 想象),不由自主地產(chǎn)生一種懷古的幽思……
    (1)用“       ”畫出文中括號里最恰當(dāng)?shù)脑~語。
    (2)作者開篇寫道“九月的開羅是金色的”,這句話的作用是
     

    A.引起懸念,說明結(jié)果。
    B.說明原因,照應(yīng)結(jié)尾。
    C.點(diǎn)明主題,總領(lǐng)全文。
    (3)用“      ”標(biāo)出與“九月的開羅是金色的”相關(guān)的句子。
    (4)結(jié)文章思考,下列哪一項(xiàng)不是作者圍繞金字塔的“金色”寫的?
     

    A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,沙漠開闊而雄渾。
    B.“金字塔”這個漢文譯名非常絕妙。
    C.大漠夕照中的金字塔讓人產(chǎn)生懷古幽思。
    (5)由眼前的金字塔,作者產(chǎn)生了哪些奇妙的聯(lián)想?(多選)
     

    A.聯(lián)想到金字塔漢文譯名中的“金”的由來。
    B.由金字塔想到了它極高的價(jià)值,它是人類勞動和智慧的結(jié)晶。
    C.金字塔的白晝和月夜,各有各的情趣,各有各的美。
    D.夕陽下的金字塔展現(xiàn)出一片迷人的金色。

    發(fā)布:2025/3/13 1:30:5組卷:31引用:1難度:0.8
  • 3.開心閱讀。
    遲到      我的父親很疼我,但是他管教我很嚴(yán)很嚴(yán)。有一件事我永遠(yuǎn)忘不了……
          當(dāng)我在一年級的時(shí)候,就有早晨賴在床上不起來的毛病。每天早晨醒來,看到陽光照到玻璃窗上了,我的心里就是一陣愁。心想,已經(jīng)這么晚了,等起來洗臉、梳頭、換制服,再走到學(xué)校去,準(zhǔn)又是一進(jìn)教室就被罰站在門邊,同學(xué)們的眼光會一個個向你投過來。我雖然很懶惰,可是也知道害羞呀!所以又愁又怕,常常都是懷著恐懼的心情,奔向?qū)W校去。最糟的是,爸爸是不許小孩子上學(xué)乘車的,他不管你晚不晚。
          有一天,從早晨起就下大雨,我醒來就知道不早了,我聽著不停的大雨,心里愁得不得了。我上學(xué)不但要遲到了,而且在這夏天的時(shí)候,還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖,一路走到學(xué)校去。想到這么不舒服地上學(xué),我竟很勇敢地賴在床上不起來了。
          過了一會兒,媽媽進(jìn)來了。她看我還沒有起來,嚇了一跳,催促著我,但是我皺緊了眉頭,低聲向媽媽哀求說:“媽,今天已經(jīng)晚了,我就不要去上學(xué)了吧?
          媽媽就是做不了爸爸的主,當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去,爸爸就進(jìn)來了,他站到床前,瞪著我:
    “怎么不起來?快起!快起!”
    “晚了,爸!”我硬著頭皮說。
    “晚也得去。怎么可以逃學(xué)?起!”
          一個字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇氣不挪動。
          爸氣極了,一下把我從床上拖起來,從桌上抄起一把雞毛撣子,我挨打了!
          爸把我從床頭打到床尾,外面的雨聲混合著我的哭聲。最后還是冒著大雨上學(xué)去了,我像是狼狽的小狗,被宋媽抱上了洋車。第一次花五大枚銅板坐車去上學(xué)。
          我坐在放下雨篷的洋車?yán)?,一邊抽抽搭搭地哭著,一邊檢查我的傷痕。那一條條鼓起的抽痕,紅腫的,而且發(fā)著熱。我把裙子向下拉了拉,想遮蓋住最下面的一條傷痕,我是怕同學(xué)看見了要恥笑我。
          雖然遲到了,但是老師并沒有罰我站。這是因?yàn)橄掠晏炜梢栽彽木壒省?br />       老師教我們先靜默再讀書,坐直身子,手背在身后,閉上眼睛,靜靜地想五分鐘。老師說:“想想看,你是不是聽爸媽和老師的話?昨天留的功課有沒有做好?今天功課全帶來了嗎?早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎?……”我聽到這兒,鼻子不禁抽搭了一下,幸好我的眼睛是閉著的,淚水不至于流出來。
          正在靜默當(dāng)中,有人拍了我的肩頭一下,我急忙睜開了眼,原來是老師站在我的位子邊。他用眼神告訴我,讓我向教室的窗外看去,我猛一轉(zhuǎn)頭看,那瘦高的影子!原來是爸爸站在窗外。
          我剛安靜下來的心,又害怕起來了!爸爸為什么追到學(xué)校來?爸爸點(diǎn)頭招我出去了。我看看老師,征求他的同意,老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭,表示答應(yīng)我出去。
          我走出了教室,站在爸面前。爸沒說什么,打開了手中的包袱,拿出來的是我的花夾襖。他遞給我,看著我穿上,又拿出兩個銅板遞給我。
          后來怎么樣了,我已經(jīng)不記得了。由于這件事,我從此一生做一個守時(shí)守信的人。
    (1)填關(guān)聯(lián)詞。
    ①到學(xué)校去,準(zhǔn)又是
     
    進(jìn)教室
     
    被罰站在門邊。
    ②我上學(xué)
     
    要遲到了,
     
    在這夏天的時(shí)候,還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖,一路走到學(xué)校去。
    (2)作者寫這篇文章表達(dá)了
     

    A.作者對爸爸的怨恨之情。
    B.作者對爸爸的管教非常感激和對爸爸的懷念。
    C.作者深刻地反省自己,悔恨不已。
    (3)在文中找出父親對“我”“管得很嚴(yán)”的句子,畫“                  ”。(至少兩處)
    (4)讀畫“                ”的句子,“我”為什么差點(diǎn)哭出來?
     

    A.“我”剛挨了打,覺得很委屈,認(rèn)為父母不愛“我”。
    B.“我”沒有做一個聽話、自立的孩子,老師說的“我”沒做好,覺得很羞愧。
    (5)想象一下,當(dāng)“我”穿上花夾襖,接過兩個銅板,“我”會對爸爸說什么?寫一寫。

    發(fā)布:2025/3/13 1:30:5組卷:85引用:1難度:0.5
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