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興趣小組對測定空氣中氧氣的含量和實驗室制取氧氣進行了探究,請你一起參與。
Ⅰ對測定空氣中氧氣含量的探究
(1)實驗室常用如圖甲裝置來測定空氣中氧氣的含量,反應的化學方程式為
4P+5O2
點燃
2P2O5
4P+5O2
點燃
2P2O5
;對應“氧氣約占空氣體積
1
5
”這一實驗結論的現(xiàn)象是
水進入集氣瓶至1刻度處
水進入集氣瓶至1刻度處
。
菁優(yōu)網(wǎng)
(2)在甲裝置的基礎上,同學們設計出了乙、丙兩套改進裝置。
①對比甲裝置,乙裝置改進的目的是
緩沖氣壓,防止因燃燒放熱,氣體膨脹,橡皮塞出現(xiàn)松動
緩沖氣壓,防止因燃燒放熱,氣體膨脹,橡皮塞出現(xiàn)松動
。
②丙裝置選用容積為35mL的試管和20mL的注射器作反應容器(紅磷的體積忽略不計),實驗中需要收集的數(shù)據(jù)為
注射器活塞位置
注射器活塞位置
,則實驗前注射器至少要吸入
7.0
7.0
(精確到0.1)mL空氣。(以氧氣約占空氣體積的
1
5
計算)
Ⅱ對實驗室制取氧氣的探究
二氧化錳和過氧化氫酶均能催化過氧化氫分解制取氧氣,為比較兩者的催化效果,同學們按圖1所示裝置進行了實驗。
菁優(yōu)網(wǎng)?
【查閱資料】過氧化氫分解為放熱反應;溫度過高,過氧化氫酶的催化活性會降低。
【實驗步驟】
①連接好裝置,檢查裝置的氣密性。
②取1.5mg過氧化氫酶和8mL蒸餾水加入容器中,攪拌后塞緊橡皮塞。
③用注射器A從容器中抽出2mL氣體,用注射器B將2mLH2O2溶液注入容器中,采集數(shù)據(jù)(壓強傳感器可測定瓶內(nèi)壓強),繪制壓強時間關系圖,直至反應結束。
④用5.6mg過氧化氫酶及1.5mg、5.6mg二氧化錳重復上述實驗,獲取數(shù)據(jù)如圖2、圖3。
(1)步驟①,檢查裝置氣密性時,用注射器A向錐形瓶內(nèi)注入1mL空氣,若注射器B的活塞
外移1mL
外移1mL
,則表明裝置氣密性良好。
(2)步驟③,先用注射器A從容器中抽出2毫升氣體的目的是
確保將2mLH2O2溶液注入容器中時氣壓不變
確保將2mLH2O2溶液注入容器中時氣壓不變
。
(3)對比圖2和圖3,可知對過氧化氫分解催化效果更好的是
過氧化氫酶
過氧化氫酶
。
(4)同學們推測:過氧化氫酶質量過大,可能導致實驗過程中反應突然變慢,理由是
過氧化氫酶質量過大,導致過氧化氫分解速率過快,單位時間內(nèi)放熱太多,溫度過高,過氧化氫酶的催化活性會降低
過氧化氫酶質量過大,導致過氧化氫分解速率過快,單位時間內(nèi)放熱太多,溫度過高,過氧化氫酶的催化活性會降低

【答案】4P+5O2
點燃
2P2O5;水進入集氣瓶至1刻度處;緩沖氣壓,防止因燃燒放熱,氣體膨脹,橡皮塞出現(xiàn)松動;注射器活塞位置;7.0;外移1mL;確保將2mLH2O2溶液注入容器中時氣壓不變;過氧化氫酶;過氧化氫酶質量過大,導致過氧化氫分解速率過快,單位時間內(nèi)放熱太多,溫度過高,過氧化氫酶的催化活性會降低
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/29 3:0:8組卷:134引用:1難度:0.5
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.小明將一片土豆放入過氧化氫溶液中,發(fā)現(xiàn)過氧化氫溶液的分解速率加快.查閱資料后知道土豆中含有一種生物催化劑--過氧化氫酶,于是他設計了如下實驗:常溫下將幾片土豆放入甲試管,分別往甲、乙試管內(nèi)注入相同體積與溶質質量分數(shù)的過氧化氫溶液(如圖所示),觀察試管內(nèi)氣泡產(chǎn)生的速率.
    (1)小明設計的乙裝置起
     
    作用.
    (2)過了一會,小明把甲試管再放在0℃的環(huán)境中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體的速率比原來減小,這說明過氧化氫酶的催化效率與
     
    有關.
    (3)小明在課堂上學到人體唾液中也含有酶,他用唾液替代土豆片重復上述實驗,發(fā)現(xiàn)沒有氣泡產(chǎn)生,說明酶具有
     
    性.

    發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:4引用:1難度:0.5
  • 2.認真閱讀下列科普短文,回答下列問題。
    催化劑最早由瑞典化學家貝采里烏斯發(fā)現(xiàn)。
    100多年前,貝采里烏斯發(fā)現(xiàn),把酒變成醋酸的魔力是來源于白金粉末,是它加快了乙醇(酒精)和氧氣的化學反應,生成了醋酸和水。后來,人們把這一作用叫做觸媒作用或催化作用。
    催化劑是一種改變反應速率,催化劑自身的組成、化學性質和質量在反應前后不發(fā)生變化;它和反應體系的關系就像鎖與鑰匙的關系一樣,具有高度的選擇性(或專一性)。一種催化劑并非對所有的化學反應都有催化作用;某些化學反應并非只有唯一的催化劑。
    也有一種說法,催化劑參與化學反應。在一個總的化學反應中,催化劑的作用是降低該反應發(fā)生所需要的活化能,本質上是把一個比較難發(fā)生的反應變成了兩個很容易發(fā)生的化學反應(與之相反的稱為抑制劑)。在這兩個反應中,第一個反應中催化劑扮演反應物的角色,第二個反應中催化劑扮演生成物的角色,所以說從總的反應來看,催化劑在反應前后沒有變化。一般來說,催化劑是指參與化學反應中間歷程的,又能選擇性地改變化學反應速率,而其本身的質量和化學性質在反應前后基本保持不變的物質。
    (1)催化劑是由誰發(fā)現(xiàn)的
     
    (填字母序號)。
    A.瑪利亞
    B.貝采里烏斯
    C.客人
    D.法國科學家
    (2)請寫出乙醇與氧氣反應生成醋酸的文字表達式
     

    (3)關于催化劑的說法正確的是
     
    。(填字母序號)
    A.改變其它物質的化學反應速率
    B.一定不會參加化學反應
    C.反應前后質量不發(fā)生改變
    D.一個化學反應的催化劑只有一種
    (4)結合科普短文,實驗室用加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,若誤將高錳酸鉀當著二氧化錳加入,下列說法正確的是
     
    (填字母序號)。
    A.反應速率加快,氧氣量不變
    B.反應速率不變,氧氣量增加
    C.高錳酸鉀作這個反應催化劑
    D.反應速率加快,氧氣量增加
    (5)要證明物質是某個反應的催化劑,除了要通過多次實驗證明“一變”外,還應該證明“兩不變”,即
     
    在化學反應前后沒有改變。

    發(fā)布:2024/11/9 8:0:6組卷:86引用:3難度:0.6
  • 3.a和b為兩份質量相等的固體,a為氯酸鉀,b為混有少量二氧化錳的氯酸鉀.當同時加熱a和b至完全反應時,能正確表示生成氧氣的質量隨反應時間而變化的圖象是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/8 14:30:1組卷:237引用:9難度:0.7
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