閱讀理解。
選個(gè)機(jī)器人（節(jié)選）
【美】阿西莫夫
杰夫看見角落里有個(gè)靜置箱，被前面的東西擋住了。他在兩個(gè)箱子中間擠過去，挪開其中的一個(gè)，查看這個(gè)靜置箱里是什么。那里面的機(jī)器人似乎并不好，但看起來是他唯一能支付的東西。
事實(shí)上，里面的東西看起來一點(diǎn)兒也不像機(jī)器人。當(dāng)然，它肯定是個(gè)機(jī)器人，因?yàn)殪o置箱就是干這個(gè)的。所有的機(jī)器人在賣出去之前都要待在靜置箱里。如果正電子腦被激活，但又讓它繼續(xù)等待出售，那它的大腦就會(huì)變得混亂。
讓我站在這兒什么都不干，我也會(huì)混亂的，杰夫想。“這里面是什么？”他問。
店主伸長脖子看了看杰夫說的那個(gè)箱子，臉上剎那間閃過一絲不快?！八贿m合你，年輕人，你會(huì)失望的。”
“它肯定是個(gè)很破的機(jī)器人，”杰夫說。箱子里的東西像是個(gè)60厘米高的金屬桶，上面有個(gè)金屬帽子?？雌饋硭鼪]有胳膊和腿，也沒有頭，只有桶和帽子。帽子有個(gè)圓形的帽檐和凸起的圓頂。
杰夫把另一個(gè)箱子挪開，這下看得更清楚了。
那的確是個(gè)鐵桶，破爛不堪，上面還有個(gè)陳舊的標(biāo)簽，快要?jiǎng)兟淞?。?biāo)簽上寫著“諾比的釘子”。杰夫還看到一個(gè)圓孔，大概里面會(huì)伸出胳膊來。
“別管它了，”店主用力搖著頭說，“那是個(gè)老古董，早該進(jìn)博物館了，如果還有博物館要它的話。它不是賣的。”
“可這是什么？它真是個(gè)機(jī)器人嗎？”
“它是個(gè)機(jī)器人。非常古老的R2型號(hào)。如果你確實(shí)感興趣，關(guān)于它還有個(gè)故事。它本來是一堆碎片，后來有個(gè)老宇航員買了它，又把它修好了……”
（選自《機(jī)器人諾比》接力出版社）
（1）“破爛不堪”的意思是？你能寫出多少與它意思相反的詞語？試一試吧。
（2）根據(jù)文章的內(nèi)容，下面選項(xiàng)意思正確的是 AA（可多選）
A.杰夫想要選一個(gè)便宜的機(jī)器人，因?yàn)樗腻X不夠多；
B.杰夫想要選一個(gè)古董機(jī)器人，因?yàn)闀?huì)升值；
C.店主不想把這個(gè)機(jī)器人賣給杰夫，因?yàn)樗菈牡模?br />D.店主巴不得把這個(gè)機(jī)器人賣給杰夫，因?yàn)闆]人買它。
（3）通過這段描寫，你感覺杰夫是個(gè)怎樣的人？
（4）鐵桶上的標(biāo)簽上寫著“諾比的釘子”，由此你可以推斷出什么呢？
（5）如果你來續(xù)寫的話，你會(huì)讓店主將這個(gè)機(jī)器人賣給杰夫嗎？為什么？
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：23引用：1難度：0.8
相似題
-
1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋煟鸀榱俗屛页运?，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了。”又對(duì)我說：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá jiā）
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际牵粫?huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
把好題分享給你的好友吧~~