課外閱讀。
陳嘉庚 愛(ài)國(guó)富翁陳嘉庚一生過(guò)著極其簡(jiǎn)樸的生活。1951年的一天，陳毅特意到集美拜望他。
陳嘉庚把陳毅請(qǐng)進(jìn)屋里。屋里陳設(shè)極其簡(jiǎn)單。辦公室同時(shí)也是臥室，床上掛的蚊帳已經(jīng)發(fā)黃，打了好些補(bǔ)丁，那是抗戰(zhàn)時(shí)買的，已經(jīng)用了好些年了。辦公桌上放著一個(gè)倒扣的破瓷碗，上面立著半根蠟燭，那分明是自制的燭臺(tái)。屋里還有兩張沙發(fā)，不成對(duì)了，一張看來(lái)已經(jīng)無(wú)法翻修；另一張蒙上了皮面，顯然是新修過(guò)的。
陳毅看了陳嘉庚的屋內(nèi)陳設(shè)，臉上浮現(xiàn)出很復(fù)雜的表情。他說(shuō)道：“嘉老，您讓我又想起了延安！”陳嘉庚說(shuō)：“比延安好多了，這些東西是舊了些，但都能用。”陳毅站起來(lái)，踱到窗前，看著窗外幢幢高樓，不由得贊嘆道：“嘉老，您真是先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)呀！”“不敢當(dāng)，不敢當(dāng)！”陳嘉庚說(shuō)，“我多存一分錢，也就為國(guó)家多存一分錢，積少成多，用來(lái)興辦學(xué)校，多出人才，振興祖國(guó)！”
聽(tīng)了這話以后，陳毅緊緊地握住陳嘉庚的雙手說(shuō)：“我們的后代會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。”
（1）為表達(dá)中心思想，作者主要進(jìn)行了環(huán)境環(huán)境描寫和對(duì)人物的語(yǔ)言語(yǔ)言描寫。
（2）文章的第2自然段從A B C DA B C D這幾方面描寫了陳嘉庚的生活極其簡(jiǎn)樸。（多選）
A.辦公室也是臥室
B.蚊帳發(fā)黃，打了補(bǔ)丁
C.用破瓷碗做燭臺(tái)
D.沙發(fā)已破舊
E.請(qǐng)陳毅坐皮面沙發(fā)，自己坐破的
（3）短文通過(guò)人物的對(duì)話，贊揚(yáng)了陳嘉庚的艱苦樸素、謙虛的作風(fēng)和偉大的愛(ài)國(guó)主義精神艱苦樸素、謙虛的作風(fēng)和偉大的愛(ài)國(guó)主義精神。
（4）談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子的理解。
這句話說(shuō)的是陳嘉庚的生活非常簡(jiǎn)樸，就像紅軍戰(zhàn)士當(dāng)年在延安一樣。這句話說(shuō)的是陳嘉庚的生活非常簡(jiǎn)樸，就像紅軍戰(zhàn)士當(dāng)年在延安一樣。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】環(huán)境；語(yǔ)言；A B C D；艱苦樸素、謙虛的作風(fēng)和偉大的愛(ài)國(guó)主義精神；這句話說(shuō)的是陳嘉庚的生活非常簡(jiǎn)樸，就像紅軍戰(zhàn)士當(dāng)年在延安一樣。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/12 21:0:1組卷：76引用：3難度：0.5
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1．課外閱讀。
王羲（xī）之（zhī）的故事
有一次，王羲之外出散步（sàn bù），看見(jiàn)路邊有一個(gè)老婆婆在賣扇（shàn）子。她叫了半天，還是沒(méi)有人來(lái)買扇子。
王羲之看到她那失望的樣子，十分同情她，便隨（suí）手取過(guò)扇子，在上面寫了些字，叫老婆婆再拿到市場(chǎng)上去賣。
老婆婆來(lái)到市場(chǎng)，那里的人認(rèn)得扇子上的字是王羲之寫的，爭(zhēng)著要買扇子。不一會(huì)兒，所有的扇子就賣光了。
（1）老婆婆在路邊。
（2）王羲之是怎樣幫助老婆婆的？（從文中找出這個(gè)句子）
（3）后來(lái)，扇子為什么再市場(chǎng)上一下子就賣光了呢？
A.扇子很便宜。
B.扇子很漂亮。
C.人們喜歡王羲之的字。發(fā)布：2025/3/13 0:0:1組卷：17引用：2難度：0.7 -
2．閱讀。
??九月的開(kāi)羅是金色的。
在金色的夕陽(yáng)下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像（飄浮 漂?。┰谏澈Ｖ械娜鹕?，似乎一切金色的光源，都是從它們那里放射出來(lái)的。你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一幅多么開(kāi)闊而又雄渾的畫卷啊!
??從小時(shí)候起，我就聽(tīng)到過(guò)許多有關(guān)金字塔的傳說(shuō)，向往著它神秘的風(fēng)采。如今，當(dāng)我來(lái)到金字塔下，望著這人間的奇跡，更禁不住思緒激蕩。我不知道“金字塔”這個(gè)譯名中的“金”，最早是怎么得來(lái)的。究竟是出于象形，還是會(huì)意？無(wú)論出于哪一種考慮，我認(rèn)為都是絕妙的。說(shuō)它象形，你看它多像一個(gè)“金”的漢字；說(shuō)它會(huì)意，幾千年來(lái)，在人們的心目中，金字塔不愧是熠熠發(fā)光的珍寶，人類勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，它無(wú)疑比金子還要貴重。
有人說(shuō)金字塔的白晝和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我覺(jué)得最令人難忘的，恐怕還是這大漠夕照中金字塔的色彩。那一片迷人的金色，簡(jiǎn)直把你融化進(jìn)一個(gè)神奇的境界，使你充滿豪邁的感受，引起無(wú)邊的（遐想 想象），不由自主地產(chǎn)生一種懷古的幽思……
（1）用“ ”畫出文中括號(hào)里最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（2）作者開(kāi)篇寫道“九月的開(kāi)羅是金色的”，這句話的作用是
A.引起懸念，說(shuō)明結(jié)果。
B.說(shuō)明原因，照應(yīng)結(jié)尾。
C.點(diǎn)明主題，總領(lǐng)全文。
（3）用“ ”標(biāo)出與“九月的開(kāi)羅是金色的”相關(guān)的句子。
（4）結(jié)文章思考，下列哪一項(xiàng)不是作者圍繞金字塔的“金色”寫的？
A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，沙漠開(kāi)闊而雄渾。
B.“金字塔”這個(gè)漢文譯名非常絕妙。
C.大漠夕照中的金字塔讓人產(chǎn)生懷古幽思。
（5）由眼前的金字塔，作者產(chǎn)生了哪些奇妙的聯(lián)想？（多選）
A.聯(lián)想到金字塔漢文譯名中的“金”的由來(lái)。
B.由金字塔想到了它極高的價(jià)值，它是人類勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。
C.金字塔的白晝和月夜，各有各的情趣，各有各的美。
D.夕陽(yáng)下的金字塔展現(xiàn)出一片迷人的金色。發(fā)布：2025/3/13 1:30:5組卷：31引用：1難度：0.8 -
3．開(kāi)心閱讀。
遲到 我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)很嚴(yán)。有一件事我永遠(yuǎn)忘不了……
當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候，就有早晨賴在床上不起來(lái)的毛病。每天早晨醒來(lái)，看到陽(yáng)光照到玻璃窗上了，我的心里就是一陣愁。心想，已經(jīng)這么晚了，等起來(lái)洗臉、梳頭、換制服，再走到學(xué)校去，準(zhǔn)又是一進(jìn)教室就被罰站在門邊，同學(xué)們的眼光會(huì)一個(gè)個(gè)向你投過(guò)來(lái)。我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是懷著恐懼的心情，奔向?qū)W校去。最糟的是，爸爸是不許小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚。
有一天，從早晨起就下大雨，我醒來(lái)就知道不早了，我聽(tīng)著不停的大雨，心里愁得不得了。我上學(xué)不但要遲到了，而且在這夏天的時(shí)候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，一路走到學(xué)校去。想到這么不舒服地上學(xué)，我竟很勇敢地賴在床上不起來(lái)了。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽進(jìn)來(lái)了。她看我還沒(méi)有起來(lái)，嚇了一跳，催促著我，但是我皺緊了眉頭，低聲向媽媽哀求說(shuō)：“媽，今天已經(jīng)晚了，我就不要去上學(xué)了吧？
媽媽就是做不了爸爸的主，當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進(jìn)來(lái)了，他站到床前，瞪著我：
“怎么不起來(lái)？快起！快起！”
“晚了，爸！”我硬著頭皮說(shuō)。
“晚也得去。怎么可以逃學(xué)？起！”
一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪動(dòng)。
爸氣極了，一下把我從床上拖起來(lái)，從桌上抄起一把雞毛撣子，我挨打了！
爸把我從床頭打到床尾，外面的雨聲混合著我的哭聲。最后還是冒著大雨上學(xué)去了，我像是狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。第一次花五大枚銅板坐車去上學(xué)。
我坐在放下雨篷的洋車?yán)?，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊檢查我的傷痕。那一條條鼓起的抽痕，紅腫的，而且發(fā)著熱。我把裙子向下拉了拉，想遮蓋住最下面的一條傷痕，我是怕同學(xué)看見(jiàn)了要恥笑我。
雖然遲到了，但是老師并沒(méi)有罰我站。這是因?yàn)橄掠晏炜梢栽彽木壒省?br /> 老師教我們先靜默再讀書(shū)，坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說(shuō)：“想想看，你是不是聽(tīng)爸媽和老師的話？昨天留的功課有沒(méi)有做好？今天功課全帶來(lái)了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎？……”我聽(tīng)到這兒，鼻子不禁抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來(lái)。
正在靜默當(dāng)中，有人拍了我的肩頭一下，我急忙睜開(kāi)了眼，原來(lái)是老師站在我的位子邊。他用眼神告訴我，讓我向教室的窗外看去，我猛一轉(zhuǎn)頭看，那瘦高的影子！原來(lái)是爸爸站在窗外。
我剛安靜下來(lái)的心，又害怕起來(lái)了！爸爸為什么追到學(xué)校來(lái)？爸爸點(diǎn)頭招我出去了。我看看老師，征求他的同意，老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。
我走出了教室，站在爸面前。爸沒(méi)說(shuō)什么，打開(kāi)了手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板遞給我。
后來(lái)怎么樣了，我已經(jīng)不記得了。由于這件事，我從此一生做一個(gè)守時(shí)守信的人。
（1）填關(guān)聯(lián)詞。
①到學(xué)校去，準(zhǔn)又是進(jìn)教室被罰站在門邊。
②我上學(xué)要遲到了，在這夏天的時(shí)候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，一路走到學(xué)校去。
（2）作者寫這篇文章表達(dá)了
A.作者對(duì)爸爸的怨恨之情。
B.作者對(duì)爸爸的管教非常感激和對(duì)爸爸的懷念。
C.作者深刻地反省自己，悔恨不已。
（3）在文中找出父親對(duì)“我”“管得很嚴(yán)”的句子，畫“ ”。（至少兩處）
（4）讀畫“ ”的句子，“我”為什么差點(diǎn)哭出來(lái)？
A.“我”剛挨了打，覺(jué)得很委屈，認(rèn)為父母不愛(ài)“我”。
B.“我”沒(méi)有做一個(gè)聽(tīng)話、自立的孩子，老師說(shuō)的“我”沒(méi)做好，覺(jué)得很羞愧。
（5）想象一下，當(dāng)“我”穿上花夾襖，接過(guò)兩個(gè)銅板，“我”會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)什么？寫一寫。發(fā)布：2025/3/13 1:30:5組卷：85引用：1難度：0.5
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