如圖是某小學三年級科學小組做物體在斜面上運動的實驗，請你結合課堂實驗進行分析，然后回答相關問題。
【探究的問題】物體在斜面上會怎樣運動？
【作出假設】不同的物體在斜面上運動的方式不同
【制定計劃搜集證據(jù)】
需要的器材：斜面、小木塊、小木六棱柱、小木立方體、小木球。
方法和步驟：
①將小木塊橫著疊加起來，形成一個類似橋墩的立柱。
②將木板斜靠在小立柱上，形成斜面。
③由小組長進行組內人員分工，分為操作員、記錄員和觀察員。
④分別把小立方體、小六棱柱、小木球輕輕地放在斜面的上端，觀察并記錄它們的運動情況。
【處理信息  得出結論】

物體	預測			實驗結果
	滑動	滾動	靜止不動	滑動	滾動	靜止不動
立方體	√					√
六棱柱		√		√	√
小木球		√			√

（1）上面的實驗步驟是不正確的，請按照正確的排列順序重新排序，將正確的排列序號依次填入到橫線上：、、、。
（2）實驗時，每次都要將觀察的物體放在斜面上端 【同一個，不同的】位置，【要，不能】用力推動物體。
（3）觀察記錄表，三種物體的實驗結果與預測完全相同的是 【立方體，六棱柱，小木球】；與預測結果完全不相同的是 【立方體，六棱柱，小木球】；與預測結果既有相同又有不同的是 【立方體，六棱柱，小木球】。
（4）通過實驗結果和觀察物體的特點進行分析，可以推測出物體在斜面上運動的情況與物體的形狀和 【放置方式，觀察的角度】有關。
（5）不同形狀的物體在斜面上的運動情況會 【相同，有所不同】。接近立方體或長方體的物體在斜面上容易產生 【滾動，滑動】的運動狀態(tài)，越接近球體或圓柱體的物體在斜面上容易產生 【滾動，滑動】的運動狀態(tài)。
（6）歸納總結：物體在斜面上的運動有三種情況，分別是 、、。
（7）結合實驗進行推測：如果將斜面的坡度增大后，小立方體在斜面上的運動情況 【會，不會】改變。

【考點】斜面．

【答案】③；①；②；④；同一個；不能；小木球；立方體；六棱柱；放置方式；有所不同；滑動；滾動；滑動；滾動；靜止不動；會