閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：普法?有技巧
法治動(dòng)漫課堂、優(yōu)秀普法小使者評(píng)選、憲法主題公益廣告宣傳、憲法宣傳公益短信推送……近年來(lái)，全國(guó)不斷開(kāi)展形式多樣的憲法宣傳活動(dòng)。
（1）開(kāi)展形式多樣的憲法宣傳活動(dòng)有何重要意義？
材料二：愛(ài)法?有行動(dòng)
素材一：6歲時(shí)，我走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，享有了憲法賦予我受教育的權(quán)利；18歲我成年了，享有憲法賦予我的選舉權(quán)和被選舉權(quán)；大學(xué)畢業(yè)后，我走上工作崗位，享有了憲法賦予我勞動(dòng)的權(quán)利；年老以后，我可以享有憲法賦予的物質(zhì)幫助權(quán)。
（2）上述材料說(shuō)明了什么？請(qǐng)用一句話(huà)概括。
素材二：在我們周?chē)?，有許多同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)踐行憲法精神，維護(hù)法律的尊嚴(yán)：
小慧：上個(gè)星期天，我很高興參加了當(dāng)?shù)嘏e行的“憲法進(jìn)萬(wàn)家”法治宣傳活動(dòng)。
小敏：我主動(dòng)把綜合實(shí)踐活動(dòng)成果《關(guān)于解決校門(mén)口交通擁堵問(wèn)題的建議》發(fā)到“縣長(zhǎng)信箱”。
小宏：我寫(xiě)的小說(shuō)正式出版了，出版社給我寄來(lái)樣書(shū)和稿費(fèi)，我自覺(jué)繳納了個(gè)人所得稅。
（3）以上同學(xué)們的做法啟示我們應(yīng)如何對(duì)待憲法？