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2010年,從玉樹地震到舟曲泥石流,多少人瞬間選擇把生的希望留給他人,把的死的威脅留給自己,多少父母用雙臂為孩子撐起生命的天空,多少老師用為學(xué)生擋住死神的三輪……在他們身上( ?。?br />①閃耀著人性的光輝?、跇淞⑵鹕呢S碑
③實現(xiàn)了既定的目標(biāo) ④體現(xiàn)了生命的價值。
【答案】C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/8/4 8:0:9組卷:3引用:3難度:0.9
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  • 1.同學(xué)們就“生命”展開了討論。你贊成( ?。┑挠^點。
    張琳:生命是脆弱的,生命的意義是抽象的
    王康:在他人的幫助下,我們才能發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己生命的意義
    李偉:生命是一個逐漸豐富的過程,生命得到滋養(yǎng)也就一點點充盈起來
    劉強:面對生命中的挫折,我們產(chǎn)生負(fù)面的情緒是正常的
    發(fā)布:2024/9/18 13:0:8組卷:9引用:4難度:0.7
  • 2.復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)紅青年教授陳果說:世界上只有兩件有價值的事,第一,我好好地活著;第二,我?guī)蛣e人活著。世界上只有兩件有價值的事,第一,我幸福地活;第二,我?guī)蛣e人幸福地生活。
    對于生命的意義,小吳說,自食其力的人生也有意義,平凡的生命也能閃耀出偉大。
    請你結(jié)合材料對小吳同學(xué)的觀點進行辨析。
    發(fā)布:2024/9/14 0:0:8組卷:43引用:2難度:0.7
  • 3.更好的自己是在____過程中實現(xiàn)的。(  )
    發(fā)布:2024/9/16 3:0:8組卷:22引用:6難度:0.7
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