文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)
喜歡歌聲的白鯨??①鯨是一種很聰明的動(dòng)物，它們?cè)谒鲁３?huì)發(fā)出美妙的“歌聲”召喚同伴。
??②一次，一群聰明、頑皮的白鯨追趕著魚(yú)群，來(lái)到了北極的某個(gè)海域。這里太好玩兒了，還有好吃的鱈魚(yú)，讓它們流連忘返。兩天以后，突然來(lái)了一股寒流，海面轉(zhuǎn)眼變成了冰雪的世界。白鯨回去的路被冰層堵住了。它們著了慌，拼命用脊背撞冰塊，但是冰塊太大了，它們絕望地叫起來(lái)。
??③正巧一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了這群遇險(xiǎn)的白鯨，馬上向附近的村莊報(bào)了信。人們一聽(tīng)到這個(gè)消息，紛紛趕來(lái)?yè)尵劝做L，給它們帶來(lái)好吃的，為它們鑿開(kāi)冰塊?？墒?，天氣太冷了，前面的冰剛鑿開(kāi)，后面的冰又凍上了。政府援助也來(lái)了，直升飛機(jī)和破冰船駛?cè)脒@片海域，在飛機(jī)的指揮下，破冰船開(kāi)出了一條二十多公里的通道。
??④面對(duì)這“求生之道”，白鯨們并沒(méi)有蜂涌而出，直奔大海。它們依然有些局促不安地?cái)D在一起，繼續(xù)哀叫著。原來(lái)，它們害怕破冰船這只冷硬的龐然大物。一個(gè)船員急中生智，大聲說(shuō)：“白鯨喜歡唱歌，是海上的百靈鳥(niǎo)，放音樂(lè)試試，把它們引出去！”人們抱著試一試的想法，在船上播起了優(yōu)雅的古典音樂(lè)。
??⑤?。∑孥E發(fā)生了！白鯨成群結(jié)隊(duì)地跟著破冰船游動(dòng)起來(lái)，他們一邊欣賞音樂(lè)，一邊隨著破冰船慢慢游出了冰區(qū)，進(jìn)入了深海。白鯨終于得救了。
（1）運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)在文中的意思。
流連忘返：

沉迷于玩樂(lè)，而不愿意離開(kāi)。

沉迷于玩樂(lè)，而不愿意離開(kāi)。

局促不安：

因?yàn)閮?nèi)心害怕和不安而顯得拘謹(jǐn)不自然。

因?yàn)閮?nèi)心害怕和不安而顯得拘謹(jǐn)不自然。

（2）借助關(guān)鍵語(yǔ)句，概括大意，了解人們?yōu)榫劝做L做了些什么。
③自然段：獵人發(fā)現(xiàn)遇險(xiǎn)的白鯨報(bào)信后

人們都來(lái)?yè)尵劝做L，政府派來(lái)直升飛機(jī)和破冰船鑿冰開(kāi)道。

人們都來(lái)?yè)尵劝做L，政府派來(lái)直升飛機(jī)和破冰船鑿冰開(kāi)道。

④自然段：面對(duì)“求生之道”白鯨們因?yàn)楹ε缕票廊痪执俨话矔r(shí)

人們?cè)诖喜シ牌鹨魳?lè)。

人們?cè)诖喜シ牌鹨魳?lè)。

（3）品讀句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞表情達(dá)意的作用。
●它們著了慌，拼命用脊背撞冰塊，但是冰塊太大了，它們絕望地叫起來(lái)。
●它們依然有些局促不安地?cái)D在一起，繼續(xù)哀叫著。從帶點(diǎn)詞生動(dòng)的描寫中，能體會(huì)到白鯨的心情開(kāi)始是

絕望

絕望

，后來(lái)是

害怕

害怕

。
（4）讀故事悟道理。
“奇跡發(fā)生了！”聯(lián)系上下文，想想“奇跡”是什么意思？作者為什么稱看到的景象是“奇跡”？再寫在下面的橫線上。

“奇跡”是船員利用白鯨喜歡音樂(lè)的特點(diǎn)，用音樂(lè)把白鯨引出冰區(qū)，救出了白鯨；因?yàn)榘做L得救是由于人們了解白鯨喜愛(ài)音樂(lè)的習(xí)性，是優(yōu)雅的古典音樂(lè)，是樂(lè)曲把白鯨送回了深海，所以白鯨得救是一個(gè)奇跡。

“奇跡”是船員利用白鯨喜歡音樂(lè)的特點(diǎn)，用音樂(lè)把白鯨引出冰區(qū)，救出了白鯨；因?yàn)榘做L得救是由于人們了解白鯨喜愛(ài)音樂(lè)的習(xí)性，是優(yōu)雅的古典音樂(lè)，是樂(lè)曲把白鯨送回了深海，所以白鯨得救是一個(gè)奇跡。