閱讀理解
這首樂曲的名字叫《文王操》??①孔子是我國歷史上偉大的思想家、教育家。他有多方面的興趣和特長，還精通音樂。如彈琴、鼓瑟、吹笙、擊磬，他樣樣都會，尤其彈得一手好琴。但孔子從不滿足。他五十歲那年，還特意向魯國的著名音樂家?guī)熛鍖W彈琴。
②師襄將一首曲子教給孔子練習。一晃十天過去了，師襄還不見孔子來學新的曲子，感到有些奇怪，便去看望。他踏著琴聲來到孔子的窗前，只見孔子正畢恭畢敬地彈那首曲子，彈完一遍又彈一遍，絲毫沒有厭倦的樣子。師襄輕輕地走進屋里，對孔子說：“你已經(jīng)練了整整十天，這首曲子也會彈了，可以再學一首新的曲子了?！笨鬃舆B忙站起來，誠懇地說：“我只學會了曲譜，還沒有真正掌握彈奏的技巧呢！”說完，A___。
③過了幾天，師襄又來看孔子練琴。他看到孔子的手指運用自如，樂曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然、悅耳動聽，便說：“你已經(jīng)掌握了彈奏的技巧，可以學一首新的曲子了?！笨鬃訐u搖頭，說：“我還沒有真正領(lǐng)會這首曲子的思想內(nèi)容，這樣彈奏怎么會使人感動呢？”
④又過了些時候，師襄再次來到孔子的住處。剛一進門，他就被激情洋溢的樂曲聲迷住了。師襄聽得如醉如癡，仿佛被帶到了一個從未到過的境地。一曲彈完，好半天師襄才醒悟過來。他快步走了過去，激動地說：“你已經(jīng)彈出了樂曲的思想感情，領(lǐng)會了音樂的精神，可以學一首新曲子了！”孔子又搖搖頭，認真地回答：“不行啊，我還沒體會出作曲者是一位怎樣的人呢！”說完，B___。
⑤不知又過了多少天，師襄又來聽孔子彈琴。他靜靜地坐在孔子身旁，感情隨著琴聲抑揚起伏。突然，琴聲戛然停止，孔子激動得站起來，大聲說：“我已經(jīng)知道作曲者是誰了。他就是行善百姓、胸懷博大的周文王?！?br /> ⑥師襄一聽，既驚異，又佩服。他站起身來，向孔子深深地行了一禮，說：“你的琴藝真是爐火純青?。∥业睦蠋熤v過，這首樂曲的名字就叫《文王操》?！?br />（1）閱讀短文，孔子學琴經(jīng)歷了哪幾個階段？找出關(guān)鍵詞填入橫線中。
熟悉樂曲熟悉樂曲一 掌握彈奏的技巧掌握彈奏的技巧一（領(lǐng)會思想內(nèi)容）一 體會作曲者是一位怎樣的人。體會作曲者是一位怎樣的人。
（2）讀讀下面兩個句子，想一想填入文章哪個地方合適。填入A處是 ②②（寫序號），B處是 ①①（寫序號）。
①又沉浸在琴聲里，似乎想得很遠很遠……
②又席地而坐，繼續(xù)彈奏起來……
（3）精通音樂的孔子五十歲了還向師襄學彈琴，下面哪句話表達的意思最符合孔子的這一做法 CC
A.學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。
B.人非生而知之者，孰能無惑？
C.百尺竿頭，更進一步。
D.三人行，必有我?guī)熝伞?br />（4）孔子學琴的態(tài)度是怎樣的？請從文中摘錄一個句子，并抓住關(guān)鍵詞寫一寫你的感受。
句子：只見孔子正畢恭畢敬地彈著那首曲子，彈完一遍又彈一遍，絲毫沒有厭倦的樣子。只見孔子正畢恭畢敬地彈著那首曲子，彈完一遍又彈一遍，絲毫沒有厭倦的樣子。
感受：我感受到了孔子對學琴的重視、勤奮，絲毫不倦怠。我感受到了孔子對學琴的重視、勤奮，絲毫不倦怠。
（5）蕭蕭同學讀了這篇文中后提出了三個問題，你認為哪個問題對理解文章最有幫助？并寫寫你的理解。
①“戛然停止”中“戛然”是什么意思？突然。突然。
②《文王操》是怎樣一首曲子？是歌頌周文王的琴曲。是歌頌周文王的琴曲。
③這篇文章講的是孔子學琴，第4自然段為什么細致地描寫了師襄的神態(tài)、動作、語言？通過師襄的反應(yīng)，側(cè)面烘托出孔子已經(jīng)彈出了樂曲的思想感情，領(lǐng)會了音樂的精神。通過師襄的反應(yīng)，側(cè)面烘托出孔子已經(jīng)彈出了樂曲的思想感情，領(lǐng)會了音樂的精神。
我認為第 ②②個問題對理解文章幫助最大，我的理解：本文描寫的是孔子拜著名音樂家?guī)熛鍖W彈琴的故事。通過孔子對一首樂曲的反復(fù)練習，聽后能猜出樂曲寫的是誰，可看出孔子在學習上的精益求精。已經(jīng)達到爐火純青的境界。本文描寫的是孔子拜著名音樂家?guī)熛鍖W彈琴的故事。通過孔子對一首樂曲的反復(fù)練習，聽后能猜出樂曲寫的是誰，可看出孔子在學習上的精益求精。已經(jīng)達到爐火純青的境界。
（6）下面關(guān)于文章主要內(nèi)容的概括，你認為恰當?shù)囊豁検?DD
A.孔子是我國歷史上偉大的思想家、教育家。
B.孔子精通音樂，尤其彈得一手好琴，他刻苦練習，學會了彈奏《文王操》。
C.著名音樂家?guī)熛褰虒W很耐心，使孔子的琴藝達到爐火純青的境界。
D.孔子向師襄學習彈琴，他勤學苦練，精益求精，最后琴藝達到爐火純青的境界。
【答案】熟悉樂曲；掌握彈奏的技巧；體會作曲者是一位怎樣的人。；②；①；C；只見孔子正畢恭畢敬地彈著那首曲子，彈完一遍又彈一遍，絲毫沒有厭倦的樣子。；我感受到了孔子對學琴的重視、勤奮，絲毫不倦怠。；突然。；是歌頌周文王的琴曲。；通過師襄的反應(yīng)，側(cè)面烘托出孔子已經(jīng)彈出了樂曲的思想感情，領(lǐng)會了音樂的精神。；②；本文描寫的是孔子拜著名音樂家?guī)熛鍖W彈琴的故事。通過孔子對一首樂曲的反復(fù)練習，聽后能猜出樂曲寫的是誰，可看出孔子在學習上的精益求精。已經(jīng)達到爐火純青的境界。；D
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/29 8:0:10組卷：15引用：1難度：0.7
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1．閱讀《陸羽與＜茶經(jīng)＞》片段，回答問題。
有一次，湖州刺史李季卿在赴任路過揚州時，偶然與陸羽相逢。李季卿早就仰慕陸羽，一朝相逢，倍感欣喜，便盛情約請陸羽一起到揚州驛站吃飯。
席間，李季卿說：“陸君善茶，已是天下聞名；這揚子江的南零水也是天下第一名。今天“二妙相聚，可謂千載難逢，豈能虛度！”于是，便令一位忠厚老實的軍士攜瓶劃船去取水。陸羽則準備圩煎茶器具等待。
軍士取來水后，羽馬上用勺子舀水。他看了一下，又用勺子輕輕地掂了掂，說：“這水是臨岸的江水，不是南零水?！?br /> 軍士答道：“這確實是我劃船取來的南零水，有一百多人看見我取水了?！?br /> 陸羽沒有吭聲默默地將瓶水往外倒。倒至一半時，他又用勺子取水揚了揚，說：“這才是南零的水呢!”
軍士大驚，低下頭，說：“我是說謊了。其實我的確是取了南零的水，可靠船時船搖晃得厲害，瓶里的水灑了一半。我怕您嫌水少，就在岸邊又用江水灌滿瓶子。陸先生，您真是神了!”李季卿和在場的數(shù)十名賓客、隨從聽罷，都驚愕不已。
（1）“善”在字典中的解釋有①善良；②和睦，友好③辦好，散好；④擅長，長于。在“友善中應(yīng)取義項；在“茶”中應(yīng)取義項；與“善茶”的“善”義項選擇相同的詞是：①英勇善戰(zhàn)②善后；③善變。
（2）文中“二妙”指的是。
（3）找出文中描寫陸羽動作的詞，按順序?qū)懗鰜恚ú簧儆?個）。
（4）讀一讀文中劃線的句子，再聯(lián)系上下文思考；陸羽當時心中會怎樣想？
（5）李季卿和在場的數(shù)十名賓客、隨從聽罷陸羽和軍士的對話后的表現(xiàn)是；他們?yōu)槭裁从羞@樣的神態(tài)？請說出二個理由（至少用上一組關(guān)聯(lián)詞）
①
②
此處神態(tài)描寫的用意是
（6）為了說明陸羽是“茶圣”，作者舉了三個事例，一個是本文段的，回憶課文想想，另外兩個事例是，。（以小標題的形式概括，每個標題不多于6字。）發(fā)布：2025/3/1 16:30:1組卷：40引用：1難度：0.4 -
2．課外閱讀
火紅鳳凰花次第綻放 本報訊（文/記者 謝雨真）一夜大雨，落紅滿徑。今天早上，路面上還殘留著昨夜的雨水，檳榔路沿湖步行道上已是一地艷紅的花瓣，那是率先盛開的鳳凰花。雖然還未進入六月，我市多個路段的鳳凰花已經(jīng)陸續(xù)綻放。園林專家說，受氣候影響，今年的鳳凰花與往年相比，開得略遲了些。
早上，記者在同安路看到，道路兩側(cè)的鳳凰花已悄悄染紅了枝頭，在雨水的滋潤下，偶爾露出云層的微弱陽光，讓鳳凰花更顯明艷。檳榔路段的鳳凰木，也已經(jīng)等不及，雖然還未爬滿枝頭，但已能讓人感受到夏季的熱情。蓮花五村、蓮花二村、市府大道周邊，記者也發(fā)現(xiàn)了鳳凰花的身影，不過離鼎盛時期還早。
“今年的氣候有些反常，不利于鳳凰花的生長。”市園林植物園主任助理、高級農(nóng)藝師丁印龍說，今年同期鳳凰花的長勢，沒有去年那么好。鳳凰花喜歡高溫天氣，而今年春季以來氣溫略低，延緩了一些花的開苞、生長。此外，近一個月來雨水過于充足，暴雨降水過程也會破壞初萌芽的花朵。
丁印龍說，今年欣賞鳳凰花最好的季節(jié)，估計要等到六七月。按照往年的花期來看，鳳凰花一般會持續(xù)開放到十月。 （5月27日廈門晚報）（1）閱讀短文，在文中找出與“次第綻放”意思相近的詞語是。
（2）聯(lián)系上下文想一想“落紅滿徑”在文中具體指的是什么？請在文中找出相關(guān)句子用橫線劃下來。
（3）園林專家說，受氣候影響，今年的鳳凰花與往年相比，開得略遲了些。請你在文中找出受氣候影響的兩個因素來說明使今年鳳凰花開得略遲的原因，寫在下面的橫線上。、
（4）這條新聞主要想告訴大家什么呢？請用簡練的語言進行概括，并寫在下面的橫線上。發(fā)布：2025/3/1 16:30:1組卷：24引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下文，按要求回答問題。
不要對那個人叫嚷
丁立梅 周末，是鄉(xiāng)下家長來學?？春⒆尤眨糠赀@時，學校門口涌滿人。那些家長，無一不是手提肩背的，里面塞滿父母對兒女的牽掛和憐愛。
有一幕，總遇見：駝背的母親，無比艱難地在人群中挪著步。那背，可真叫駝，已彎曲成一把弓。她的頭，努力朝上昂著，鴨子一樣的，伸向前去，一步一匍伏。即便這樣的母親，亦是要在背上，背上一個大包裹。里面塞著她兒子愛吃的小菜和換洗的衣裳。
做兒子的，與母親恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看到母親了，并不叫喚，而是一陣風似地沖出校門，路過母親身邊時，用胳膊肘捅捅母親，算作招呼。表面上卻裝作不認識，腳步匆匆，繼續(xù)前行。
母親見到兒子，焦急的神情，立即換上歡喜，笑容綻放，使她臉上的每一條紋路里，都仿佛游弋著一條歡樂的魚，她一疊聲換著兒子的小名，踩著碎步，艱難地跟在兒子后面跑。
她的叫聲，以及她奇怪的走姿，引來一些人的張望。兒子急，在人少的地方停下來，回頭，眉頭緊皺，對母親跺腳。等母親氣喘吁吁趕到他跟前，他俯視著母親，低聲呵斥：“你叫什么叫，生怕別人聽不見哪？！”一把拽過母親背上的包裹，恨恨道：“跟你說過多少回了，不要來，不要來，你為什么還要來？”
母親不惱，母親仰著頭看著兒子，楊樹一樣的兒子，多么讓她驕傲。她輕言慢語說：“我不來，誰給你送吃的穿的?。俊?br />“我會自己請假回去拿的?！眱鹤拥难劬?，不看母親，他掃視周圍的人，那眼神，明顯有些躲閃。
母親還是寬容地笑：“你這來來回回的，多浪費時間哪，我給你送來，省得你來回跑?！?br /> 兒子一聽，惱了，跺腳叫：“誰要你送！”話說完，提了東西要走，母親趕緊拉住兒子，細細叮囑，煮的雞蛋要趁早吃掉，不然會壞的；魚吃完了不要把裝它的瓶子扔掉，下次好再裝了帶來；被子要時常拿出來曬……
兒子哪里耐煩聽？他打斷她的話：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再來了！”他掙脫母親的手，甩開大步，往學校跑去，一路之上，頭也沒回，做母親的站在原地，目送著兒子，直到兒子的背影消失，她又站了很久，這才戀戀不舍地轉(zhuǎn)身，一步一匍伏地走了。
在校園里，我亦曾碰見過另一個女學生，對著前來看她的父親發(fā)火。是嫌父親給她買的外套不好，女學生沖著父親叫嚷：“誰讓你買的？亂作主！這顏色難看死了，我不穿！”做父親的捧著那件外套，訕訕笑著，束手無策地站在一邊。
女學生我教過，平日里，是個溫文爾雅的孩子，卻在父親面前，全然失了禮貌。當她看見我，很尷尬，低聲叫了聲：“老師。”我摸摸那件衣服，我說：“挺好看的呀?！弊龈赣H的如同得了“天書”：“你看，你們老師都說好看的。”女學生瞅了父親一眼，紅著臉，不情不愿地接下了父親買的衣服。
我很想告訴這些孩子。請不要對那個人大聲叫嚷。他們或許貧窮，或許丑陋，或許木納，可是，他們的愛，一樣醇厚，一樣珍貴，因為，那是血濃于水。你的叫嚷，是對他們愛的踐踏。
（1）請用簡潔的語言概括文章所寫的兩件事。
（2）題目“不要對那個人叫嚷”中的“那個人”指的是誰？
（3）文中畫線的語段運用了哪些描寫方法塑造母親的形象？并談?wù)勥@些方法的作用？
（4）俗話說“狗不嫌家貧，子不嫌母丑”讀了此文后，你想對文中的孩子說些什么？又想對自己說些什么？發(fā)布：2025/3/1 16:30:1組卷：83引用：1難度：0.5
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