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菁優(yōu)網(wǎng)大棚種植農(nóng)作物過程中,在作物生長旺盛期和成熟期,農(nóng)民會給作物補充二氧化碳來提高產(chǎn)量與質(zhì)量。研究表明,施用“吊袋式二氧化碳氣肥”增產(chǎn)效果比較優(yōu)異。
【資料】①吊袋式二氧化碳氣肥會釋放CO2供植物吸收利用。
②吊袋內(nèi)CO2釋放量會隨著光照和溫度的升高而增大,在溫度過低時CO2氣體釋放量較少。
③使用時,將氣肥懸掛在農(nóng)作物枝葉上方位置比放在農(nóng)作物底部位置效果好。
④施用氣肥為不可離農(nóng)作物太近。
請你用所學知識及以上資料信息,解釋施用“吊袋式二氧化碳氣肥”的優(yōu)點,以及資料③④中提到的使用方法所涉及的原理。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/3 8:0:1組卷:15引用:1難度:0.5
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.為了驗證二氧化碳的性質(zhì),某同學將實驗中制取的二氧化碳氣體導入如圖所示的A,B裝置,回答下列問題:
     ①裝置A中的現(xiàn)象是
     
    ,發(fā)生反應的文字表達式為
     
    。
     ②B裝置中的現(xiàn)象是
     
    ,說明二氧化碳
     
    ,且密度比空氣
     
    ,由此可知,二氧化碳在生活中可用于
     
    發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:30引用:1難度:0.5
  • 2.下列有關二氧化碳的實驗中,只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:114引用:4難度:0.5
  • 3.某科學學習小組的同學利用如圖所示的裝置做有關實驗。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)甲同學將收集 CO2 的試管倒插入紫色石蕊試液中(見裝置A),并輕輕振蕩試管。
    ①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象:
     
    ;
    ②寫出反應的文字表達式:
     
    。
    (2)乙同學擠壓裝置B中滴管的膠頭,使其中的氫氧化鈉(NaOH)溶液滴入燒瓶,并輕輕振蕩,觀察到的現(xiàn)象是
     
    。(已知:氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應,生成物沒有氣體),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
     
    。
    發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:45引用:1難度:0.5
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