讀下面的語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。
悠悠中華魂，拳拳愛國心，濃濃赤子意。愛國，是古詩文常見的主題。龔自珍雖然辭官，但仍會關心國家命運，借“落紅不是無情物落紅不是無情物，化作春泥更護花化作春泥更護花”傾吐心曲（《己亥雜詩》）；我們在杜甫《春望》的“白頭搔更短白頭搔更短，渾欲不勝簪渾欲不勝簪”中讀到了一個憂國念家者的憔悴形象：文天祥在《過零丁洋》中的“山河破碎風飄絮山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍身世浮沉雨打萍”用比喻手法將國事衰微、個人命運坎坷緊密聯(lián)系在一起；辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用“了卻君王天下事了卻君王天下事，贏得生前身后名贏得生前身后名”展現(xiàn)了收復失地、完成祖國統(tǒng)一大業(yè)、青史留名的偉大抱負；“先天下之憂而憂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂后天下之樂而樂”，范仲淹在《岳陽樓記》中借助古仁人的憂樂觀表達自己的政治抱負……愛國情懷成為這些詩歌最感動人、最振奮人心的旋律。
【考點】理解型默寫．
【答案】落紅不是無情物；化作春泥更護花；白頭搔更短；渾欲不勝簪；山河破碎風飄絮；身世浮沉雨打萍；了卻君王天下事；贏得生前身后名；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：21引用：2難度：0.5
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1．默寫。
（1）水，引發(fā)了人們諸多的遐想，牽動著人們無盡的情思。“，”（酈道元《三峽》）高山飛泉，直沖江面，流露出作者對祖國壯麗山河的贊美之情。“，”（李白《渡荊門送別》）滾滾江水牽動著詩人不絕如縷的思鄉(xiāng)之情。“，”（歐陽修《采桑子?輕舟短棹西湖好》）水面如鏡，船動不覺，泛舟西湖，盡享悠閑愜意之情。
（2）數(shù)千年來，中國文化積累了豐富而深厚的修身理念。孟子認為：“富貴不能淫，，。此之謂大丈夫?！辈懿僭凇洱旊m壽》中，用“，”來表明他老當益壯、自強不息的人生態(tài)度。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：30引用：4難度：0.5 -
2．根據(jù)提示填空。
（1）《鄒忌諷齊王納諫》中，齊威王發(fā)布懸賞求諫的政令后，廣開言路，一開始就有“，”的好局面。
（2）諸葛亮在《出師表》一文中，表明自己無意功名、淡泊名利的句子是：，。
（3）岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩中運用互文的修辭手法的詩句是：，。
（4）文天祥的《過零丁洋》一詩中運用比喻把個人遭遇與國家命運緊密結合在一起的詩句是：，。發(fā)布：2024/12/27 0:30:2組卷：32引用：4難度：0.7 -
3．吟誦經典古詩文。
翻開部編版八年級上冊課本，駐足就能感受“愛國憂民”的赤誠之心，俯身便能聽到“報國建功”的鏗鏘之音。曹操用①“，”（《龜雖壽》）表明老而彌堅、建功立業(yè)的積極進取精神；李賀用②“，”（《雁門太守行》）抒發(fā)將士誓死報國的忠心；吳均用“鳶飛戾天者，望峰息心；③，”（《與朱元思書》）表達對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的情趣；杜甫用④“，”（《春望》）移情于物，抒發(fā)憂國思親之情；孟子在《生于憂患，死于安樂》中認為，一個國家常常會走向衰亡的原因是⑤“，”。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：75引用：6難度：0.7
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