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當(dāng)前位置： 2023-2024學(xué)年吉林省長春市朝陽區(qū)九年級（上）期中物理試卷> 試題詳情

小麗在“探究不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中，將A、B兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器進(jìn)行加熱，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出如圖乙所示的圖象（不計熱量散失）。
（1）在兩個完全相同的燒杯中分別裝入

質(zhì)量

（選填“質(zhì)量”或“體積”）、初溫都相同的A、B兩種液體。
（2）實驗中，A、B兩種液體吸收熱量的多少是用

加熱時間

來反映的。
（3）如圖乙所示，

液體的吸熱能力較強(qiáng)。
（4）小麗發(fā)現(xiàn)給初溫為t₀的A和B加熱相同的時間，A的溫度升高到t₁，B的溫度升高到t₂；若A和B升高相同溫度所需加熱時間分別為T_A、T_B，則T_A=

（用t₀、t₁、t₂、T_B表示）。
（5）若將質(zhì)量為100g的B液體，從20℃加熱到60℃，則B液體吸收的熱量是

8.4×10³J

[B液體的比熱容為c_B=2.1×10³J/（kg?℃）]。

【考點】物體吸熱實驗用加熱時間反映吸收熱量的多少；比較不同物質(zhì)吸熱的情況．

【答案】質(zhì)量；加熱時間；B；

；8.4×10³J

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/9/22 5:0:8組卷：46引用：1難度：0.6

相似題

1．如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗裝置，小華用兩個相同的容器（圖中用虛線表示）分別裝入質(zhì)量相等的A、B兩種液體，用相同的裝置加熱。
?
（1）實驗前，按
（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序組裝器材。
（2）實驗中使用玻璃棒的目的是
。
（3）實驗中兩種液體吸收熱量的多少可通過
（選填“液體升高的溫度”或“加熱時間”）比較。
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度與時間的關(guān)系圖象如圖乙所示，分析圖象可知：質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在升高相同溫度時，
吸收的熱量較多；質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在吸收相同熱量時，
升溫較高。
（5）冬天，小華想自制一個暖手袋，若只能從A或B中選一種液體裝入暖手袋中作為供暖物質(zhì)，則應(yīng)選擇
液體。
發(fā)布：2024/9/19 19:0:8組卷：110引用：3難度：0.5
解析
2．在比較不同物質(zhì)吸熱能力的實驗中，小明用相同的器材（如圖1所示）加熱質(zhì)量和初溫都相等的水和煤油，每隔1min記錄一次溫度。

（1）要完成該實驗，除圖中所示器材外，還需要的測量工具有天平和
；
（2）實驗中，通過
（選填“加熱時間”或“升高的溫度”）可以反映物質(zhì)吸收的熱量；通過圖3可以知道
比熱容更大（選填“水”或“食用油”）；
（3）為了進(jìn)一步研究物體吸收熱量與升高的溫度的關(guān)系，小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出它們升高的溫度ΔT隨加熱時間t變化圖像（如圖3），它們都是過原點的直線，即ΔT=kt。若水和食用油的比熱容分別為c₁、c₂，它們的質(zhì)量均為m,則兩條直線k的比值k_水：k_食用油等于
。
發(fā)布：2024/9/20 17:0:8組卷：4引用：1難度：0.7
解析

3．如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實驗裝置，先后加熱質(zhì)量、初溫相同的甲、乙兩種液體，多次實驗表明，要讓甲、乙升高相同的溫度，甲需要的加熱時間更長，以下分析正確的是（　?。?/div>

A．比較液體吸熱多少，可以觀察溫度計的示數(shù)變化

B．加熱甲、乙兩液體時，選用的酒精燈規(guī)格可以不同

C．若不用溫度計，可比較兩液體從初溫到沸騰的加熱時間

D．若選擇冷卻劑，甲液體比乙液體的冷卻效果要更好一些

發(fā)布：2024/9/21 9:0:9組卷：144引用：5難度：0.7

解析

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