課外閱讀理解。
祖國,我終于回來了??錢學(xué)森是我國杰出的科學(xué)家。他早年留學(xué)美國,以優(yōu)異的成績(jī)獲得了博士學(xué)位,成為航空工程和空氣動(dòng)力學(xué)專家。他在火箭研究方面取得了很大進(jìn)展,被美國麻省理工學(xué)院聘為終身教授。在美國,金錢、地位、名譽(yù),他都有了。
??但是,一聽到中華人民共和國成立的消息,錢學(xué)森便立即決定放棄美國的一切,回國工作,為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)自己的全部力量。
??1950年9月,錢學(xué)森辭去工作,辦好了回國手續(xù),買好了回國的飛機(jī)票,把行李交給打包公司打包。然而,就在這時(shí),他接到美國移民局的通知:不準(zhǔn)離開美國!他被迫退掉飛機(jī)票。美國海關(guān)把他的行李打開檢查,硬說里面藏著重要機(jī)密,說錢學(xué)森是間諜。其實(shí),他的行李里面裝的只是準(zhǔn)備帶回國的教科書和筆記本。
??幾天后,錢學(xué)森突然被捕,被關(guān)在一個(gè)海島的拘留所里,受到無休止的折磨。每天晚上,看守人員每隔十分鐘就來開一次燈,使他無法休息。半個(gè)月時(shí)間,他就消瘦了很多。
??美國當(dāng)局對(duì)錢學(xué)森的迫害,引起了美國科學(xué)界的公憤。不少美國朋友出面營救錢學(xué)森。他們募捐一萬五千美元,把錢學(xué)森從拘留所里保釋出來。但是,美國聯(lián)邦調(diào)查局并沒有停止對(duì)他的迫害。他的行動(dòng)受到限制,信件受到檢查,電話受到監(jiān)聽。然而,錢學(xué)森沒有屈服,他不斷提出要求:我要離開美國,回到祖國去。
??他堅(jiān)持斗爭(zhēng)了五年。他的斗爭(zhēng)得到了世界各國主持正義的人們的支持,更得到了中國政府和中國人民的親切關(guān)懷。周恩來總理對(duì)錢學(xué)森十分關(guān)心,親自過問他的情況,并指示參加中美兩國大使級(jí)會(huì)晤的中國代表,在會(huì)晤中提出關(guān)于錢學(xué)森博士回國的問題。1955年,美國政府不得不同意錢學(xué)森回國。同年9月17日錢學(xué)森登上了回國的輪船。10月8日,他含著幸福的淚花,終于回到了祖國的懷抱。
(1)把短文分成三部分,并概括段意。
第一部分:(第1~2自然段)聽到消息辭職示回國。(第1~2自然段)聽到消息辭職示回國。
第二部分:(第3~5自然段)受到迫害堅(jiān)持斗爭(zhēng)。(第3~5自然段)受到迫害堅(jiān)持斗爭(zhēng)。
第三部分:(第6自然段)得到支持回到祖國。(第6自然段)得到支持回到祖國。
(2)錢學(xué)森為什么要放棄美國的地位、名譽(yù),就算歷經(jīng)磨難也要回到自己的祖國?
錢學(xué)森有著強(qiáng)烈的愛國情懷,聽到了新中國成立的消息,他認(rèn)為自己應(yīng)該早日回到祖國,為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。錢學(xué)森有著強(qiáng)烈的愛國情懷,聽到了新中國成立的消息,他認(rèn)為自己應(yīng)該早日回到祖國,為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。
(3)文章的題目為什么叫“祖國,我終于回來了”而不叫“祖國,我回來了”?
因?yàn)榧由稀敖K于”二字更能表現(xiàn)出錢學(xué)森回歸祖國的迫切渴望與艱難。因?yàn)榧由稀敖K于”二字更能表現(xiàn)出錢學(xué)森回歸祖國的迫切渴望與艱難。
(4)從錢學(xué)森身上我們能學(xué)到些什么,用自己的話說一說。
從錢學(xué)森身上我們能學(xué)到他不圖名利,不怕折磨,為報(bào)效祖國義無反顧的愛國精神。從錢學(xué)森身上我們能學(xué)到他不圖名利,不怕折磨,為報(bào)效祖國義無反顧的愛國精神。
【答案】(第1~2自然段)聽到消息辭職示回國。;(第3~5自然段)受到迫害堅(jiān)持斗爭(zhēng)。;(第6自然段)得到支持回到祖國。;錢學(xué)森有著強(qiáng)烈的愛國情懷,聽到了新中國成立的消息,他認(rèn)為自己應(yīng)該早日回到祖國,為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。;因?yàn)榧由稀敖K于”二字更能表現(xiàn)出錢學(xué)森回歸祖國的迫切渴望與艱難。;從錢學(xué)森身上我們能學(xué)到他不圖名利,不怕折磨,為報(bào)效祖國義無反顧的愛國精神。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/24 8:0:9組卷:6引用:1難度:0.3
相似題
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1.書 書,一度是我的堡壘,也是我的王國。
那還是初病的前幾年中,面對(duì)著日趨惡化的病體、不可知的命運(yùn),真有前途茫茫、不知何去何從之感。甚至天邊掠過一只飛鳥,也能叫我觸景生情,傷感淚下。
于是,我用書為自己建筑了一個(gè)很好的堡壘,躲在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼淚,忘掉一切的不幸。記憶猶新的是每天晚飯后,母親就為我出門借書,不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人家,都要敲門問詢一番。自己村子的借完了,就到別的村去借,常常要走很遠(yuǎn)的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來的書,往往在我饑不擇食、狼吞虎咽之下,三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)了。一直到父親認(rèn)識(shí)了一位圖書館的管理員,母親肩頭的重?fù)?dān)才算放下。
慢慢地,書為我開拓了一個(gè)新的人生領(lǐng)域,我又找到了自己,肯定了生命的意義。原來,生活的天地雖小,方格子的世界卻廣大無比,生老病死、悲歡離合,都由著我去創(chuàng)造,去發(fā)揮。為了寫作,我的右臂一年四季腫脹不堪,硬得跟石頭一般。父母、親友常勸我多休息,我卻沉迷其間,無法自拔。對(duì)我,這真是一種極大的心靈的享受。
就這樣,我從愛書人又邁上了寫書人的艱苦路程。由于學(xué)識(shí)不足,經(jīng)歷太少,我需要看更多的書,汲取更多的知識(shí)。家中除了訂許多份書報(bào)雜志,也不斷地買新書。每日看書寫書,寫書看書,我生活在書的王國,其樂無窮。
我發(fā)現(xiàn),一個(gè)人只要肯做,即使在三尺寬六尺長(zhǎng)的病床上,也能為自己開拓一片廣闊的新天地。
(1)聯(lián)系上下文,解釋下面的詞語。
①日趨惡化:
②饑不擇食:
(2)“清潔溜溜”在文中指
“寫書人的艱苦路程”在文中體現(xiàn)在
(3)文中畫線句子是個(gè)比喻句,把
(4)文章第3自然段作者詳細(xì)地寫母親到處借書,其用意是
A.以母親到處借書給“我”看來反襯父親的冷漠。
B.以母親到處為“我”借書來表現(xiàn)母親對(duì)“我”的關(guān)愛之情。
C.以母親到處借書都供不上“我”看,襯托“我”如饑似渴地讀書的情景。
D.以母親到處借書給“我”看來反襯家中無錢買書的窘境。
(5)寫出一句關(guān)于書的名言警句。發(fā)布:2025/3/5 2:30:1組卷:57引用:2難度:0.3 -
2.閱讀
??①在上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,我被老師挑選扮演一部劇中的王子。母親知道后十分高興,和我一起對(duì)臺(tái)詞。然而盡管在家里背得滾瓜爛熟,可是一到舞臺(tái)上排練,我就忘得一干二凈。老師不得不撤換了我的角色。她解釋說劇中還需要一個(gè)敘述者,讓我去擔(dān)任。老師的話雖然說得很委婉,但仍然使我難過。
??②那天回家吃午飯時(shí),我并沒有告訴母親所發(fā)生的一切,可是她已經(jīng)察覺出我的不快。母親沒有提出背臺(tái)詞,而是問我愿不愿意到院子里去散散步。
??③這是一個(gè)陽光明媚的春日,架下的玫瑰花葉正在轉(zhuǎn)綠。我們來到大榆樹下面,可以看見黃色的蒲公英在草地里一串串地散開,好像為我們的院子輕輕地抹上了一層黃色。母親在一叢蒲公英邊蹲下,提議道:“孩子,我想還是把所有的草拔掉。從現(xiàn)在開始,我們的花園就只留下玫瑰花好了?!边呎f邊用力連根拔起一棵蒲公英。
??④“可我喜歡蒲公英,”我反對(duì)說,“媽媽,所有的花草都是美的,蒲公英也不例外!”
??⑤這時(shí)候,母親臉色嚴(yán)肅地看著我說:“是的,每一種花草都有各自爭(zhēng)奇斗艷的方式,對(duì)嗎?”她若有所思地問我。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,為自己能說服她而感到高興。
??⑥“孩子,人何嘗不是如此呢?”母親十分動(dòng)情地說,“并不是每一個(gè)人都可以成為‘王子’,所以大可以不必為此而感到難為情?!蔽已劬σ粺?,情不自禁地倒在她懷里哭了起來。
??⑦“你完全能演好新角色!在戲中,敘述者和王子一樣重要。”她鼓勵(lì)道。
??⑧演出的那天晚上,我在后臺(tái)有點(diǎn)緊張。就在戲開演前幾分鐘,老師走了過來,對(duì)我說:“蘇珊娜,你媽媽請(qǐng)我把這個(gè)轉(zhuǎn)交給你?!?br />??⑨這是一朵蒲公英,那樣的金黃漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服口袋里,一股暖流涌上心頭,頓時(shí)信心倍增。演出結(jié)束后,我歡快地回到家里。母親和我熱烈擁抱,夸獎(jiǎng)我演得好。她隨后將已經(jīng)有點(diǎn)發(fā)皺的蒲公英輕輕擺弄好,放進(jìn)一本大詞典中。
??⑩很多年過去了,但我仍然珍藏著那朵夾在詞典中的小蒲公英。
(1)短文第①小節(jié)寫“我”心情難過是因?yàn)?
A.一到舞臺(tái)上排練,我就把臺(tái)詞忘得一干二凈。
B.我不能再扮演劇中的王子。
C.老師委婉的表達(dá)感動(dòng)了我。
D.我由一部劇的主角變成了配角。
(2)短文第③小節(jié)畫線句子是環(huán)境描寫,它的作用是
A.說明春天來了,萬物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃。
B.襯托“我”此時(shí)愉悅的心情。
C.表達(dá)“我”非常喜歡園子里的這些花兒。
D.預(yù)示“我”的心情即將發(fā)生變化。
(3)演出前,媽媽托老師轉(zhuǎn)交給我蒲公英,是因?yàn)?
A.給我演出的信心和力量。B.讓我放在上衣口袋里,裝飾漂亮。
C.因?yàn)閶寢屩馈拔摇狈浅O矚g蒲公英。
D.提醒我記得曾經(jīng)的約定,蒲公英和玫瑰一樣是絢麗的。
(4)“我仍然珍藏著那朵夾在詞典中的小蒲公英?!薄拔摇睘槭裁粗两襁€珍藏著那朵小蒲公英?發(fā)布:2025/3/5 2:30:1組卷:8引用:1難度:0.5 -
3.閱讀與理解。
??那天,坐進(jìn)一輛出租車,司機(jī)正在收聽廣播,是一個(gè)不新鮮的故事。某日某路口發(fā)生一起交通事故,肇事司機(jī)逃逸,撇(piě piē)下一個(gè)叫陸小六的人在血泊中呻吟。一個(gè)不愿透露姓名的人把陸小六送到了醫(yī)院,值班大夫薛達(dá)在未收取陸小六住院押金的情況下為他實(shí)施了手術(shù)……
??“這年頭,做點(diǎn)分(fān fèn)內(nèi)的事也能混個(gè)名人當(dāng)。醫(yī)生嘛,可不就得(dé děi)救死扶傷,不收押金救條命也值得上喇叭吹!”司機(jī)憤憤不平地說。
??電波繼續(xù)傳送:陸小六脫離危險(xiǎn)后居然不辭而別,身后,欠下了上萬元的醫(yī)藥費(fèi)……
??“這個(gè)不仗義的東西。唉,這年頭,啥樣的人都有。有些人呢,就是不配那一撇一捺——快聽,要通緝那陸小六呢!”
??女播音員的聲音隱去,取而代之的是一個(gè)帶有濃重南方口音的男聲:“陸小六,你好,我是你的醫(yī)生薛達(dá)。你現(xiàn)在在哪里?腿上的傷口沒有感染吧?你走得很匆忙,連聲招呼都不打,可把我急壞了。陸小六,我今天來到交通臺(tái)的直播間,是想通過廣播的方式盡快找到你。我不是向你討要醫(yī)藥費(fèi)的,我只是想對(duì)你說,你的腿骨上還留有兩塊金屬夾,如果不盡快取出,你可能會(huì)面臨截肢的危險(xiǎn)……陸小六,你記著,你的醫(yī)生薛達(dá)在醫(yī)院等你?!?br />??我側(cè)眼看著那位饒舌的司機(jī),只見他的嘴巴緊緊抿(mǐn mǐng)住,臉上寫滿感動(dòng)。拐彎了,他很抒情地按了三聲喇叭……
(1)用“\”劃去括號(hào)里不正確的讀音。
(2)根據(jù)意思在文章中找出相應(yīng)的詞語。
①很生氣的樣子。因不公平的事而憤怒或不滿。
②沒有打招呼,就離開了。
(3)“有些人呢,就是不配那一撇一捺。”“有些人”指的是誰?你認(rèn)為他是一個(gè)什么樣的人?
(4)醫(yī)生薛達(dá)是個(gè)什么樣的人?你從哪里看出來?
(5)這篇文章想表達(dá)的中心是
A.責(zé)怪司機(jī)太饒舌。
B.批評(píng)陸小六不應(yīng)不辭而別。
C.請(qǐng)黃肇事司機(jī)。
D.贊揚(yáng)醫(yī)生對(duì)病人的高度負(fù)責(zé)的精神。
(6)你如果就是那位司機(jī),你最后想說什么?發(fā)布:2025/3/5 2:30:1組卷:10引用:1難度:0.3
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