在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:如果物體只受到兩個(gè)力的作用,且處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),說明這兩個(gè)力是相互平衡的,實(shí)驗(yàn)中要使物體處于
靜止
靜止
狀態(tài)來探究的。
(1)為此,兩名同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三種實(shí)驗(yàn)方案,如圖1所示,請(qǐng)你判斷出他們改進(jìn)的先后順序:
BAC
BAC
(用字母表示),這樣的改進(jìn)是為了減小
摩擦力
摩擦力
對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。
(2)最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案如圖2所示,與圖C中方案相比,此方案中可忽略卡片
重力
重力
對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。
(3)為了探究大小不相等的兩個(gè)力能否平衡,如圖2所示,在線的兩端分別掛上鉤碼,并通過調(diào)整
鉤碼個(gè)數(shù)
鉤碼個(gè)數(shù)
改變拉力的大小。
(4)當(dāng)卡片處于靜止?fàn)顟B(tài)后,將卡片扭轉(zhuǎn)一定的角度后松手,卡片將
扭轉(zhuǎn)回來
扭轉(zhuǎn)回來
(選填“保持靜止”或“扭轉(zhuǎn)回來”)。說明:
二力平衡時(shí),要滿足二個(gè)力在同一條直線上的條件
二力平衡時(shí),要滿足二個(gè)力在同一條直線上的條件
。
(5)卡片已處于靜止?fàn)顟B(tài),小明用剪刀把卡片從中間剪開,卡片向兩邊運(yùn)動(dòng)。設(shè)計(jì)這一步驟的目的是探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須滿足
作用在同一個(gè)物體上
作用在同一個(gè)物體上
。
(6)小強(qiáng)同學(xué)想利用如圖3所示的裝置探究二力平衡的條件,你認(rèn)為他的方案可行嗎?
可行
可行
。(選填“可行”或“不可行”)