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?閱讀下面的文字,完成下面小題。
      如果說(shuō),道家的目光是超越的,儒家的目光是溫暖的,墨家的目光是熱烈的,那么,①                 ,會(huì)讓人產(chǎn)生一陣陣寒意。
      老子淡淡地走在路上,孔子苦苦地走在路上,墨子急急地走在路上。路邊樹叢間,早就有幾副冷冷的目光。以韓非子為代表的法家學(xué)者,完全不講老子、孔子、墨子的情懷,②                ,并把這種管理組成一種絕對(duì)權(quán)力。在韓非看來(lái),社會(huì)管理離不開(kāi)“法”“術(shù)”“勢(shì)”三種力量?!胺ā笔欠ń袢缟?,賞罰分明;“術(shù)”是運(yùn)用謀術(shù),控制群臣;“勢(shì)”是集中權(quán)勢(shì),制服天下。
      猛然一聽(tīng),法家讓人不太愉快,但仔細(xì)一想,社會(huì)歷史還真少不了法家。無(wú)論是老子,孔子還是墨子,都是理想主義者,但法家是現(xiàn)實(shí)主義者,對(duì)于現(xiàn)實(shí)的社會(huì)政治,老子主張盡量少管,聽(tīng)其自然;孔子主張道德領(lǐng)先,苦口婆心;墨子主張一腔熱血,行俠江湖。這三條道路,③                。與他們不同的是,法家強(qiáng)硬地追求有效,依傍并試用權(quán)力。最后在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,他們的思想勝利了——真正讓秦國(guó)強(qiáng)大并統(tǒng)一中國(guó)的思想流派,就是法家。
(1)文中畫波浪線句子使用了排比的修辭手法,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。
(2)請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)16個(gè)字。

【考點(diǎn)】排比;情境補(bǔ)寫
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/8/26 1:0:9組卷:8引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.對(duì)下列句子所使用的修辭手法理解不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/3 8:0:2組卷:4引用:1難度:0.7
  • 2.閱讀下面的文字,完成小題。
          可以想見(jiàn),當(dāng)千家萬(wàn)戶氤氳的燈光下,都有一個(gè)孩子,在用稚嫩的手,敬畏地握住毛筆,屏息靜氣,敬畏地臨摹書寫,看那墨跡慢慢地泅開(kāi)來(lái),絲絲縷縷滲進(jìn)宣紙,他們或有機(jī)會(huì)體悟王羲之蘭亭序曲水流觴的充沛氣韻,黃庭堅(jiān)寒溪炊煙松風(fēng)閣的沉郁端方,小小的童心開(kāi)始沉醉于魏碑晉書,沉醉于唐煙宋雨,沉醉于宣紙與狼豪從滯澀到流暢的微妙感覺(jué)。書法進(jìn)課堂,毫端蘊(yùn)秀、筆墨含香,寄寓著傳統(tǒng)文化的接續(xù),寄寓著春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的文明力量。
    文中畫橫線的句子使用了排比修辭手法。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。

    發(fā)布:2024/10/17 10:0:2組卷:4引用:1難度:0.7
  • 3.下列各句所用修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/3 1:30:1組卷:13引用:3難度:0.6
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