文段閱讀。
      （湯姆周六被姨媽?xiě)土P刷木板籬笆……）湯姆出現(xiàn)在便道的路旁，手中拎著一桶灰漿，拿著一把長(zhǎng)柄刷子。他掃了一眼那籬笆，滿肚子的歡樂(lè)都消失到九霄云外去了?？粗怯指哂珠L(zhǎng)的籬笆，他覺(jué)得生命仿佛已經(jīng)變得沒(méi)有了意義……
      一想起那些無(wú)拘無(wú)束的孩子們馬上都會(huì)蹦跳著打這兒經(jīng)過(guò)，他腦中靈光閃動(dòng)，一個(gè)靈感忽然涌上心頭！接著，他拿起刷子，平心靜氣地干起活來(lái)。
      不一會(huì)兒，本?羅杰斯進(jìn)入了他的視線——這個(gè)孩子蹦蹦跳跳地走著，猶如在玩三級(jí)跳，這足以證明他現(xiàn)在的心情輕松愉快。他吃著蘋(píng)果，摹仿汽輪上報(bào)時(shí)的聲音，從湯姆身邊經(jīng)過(guò)時(shí)放慢了速度，用心地表演著。
      湯姆依然毫不在意在刷著他的籬笆墻——好似那只輪船壓根就不存在。本瞪著眼睛望了一會(huì)兒后說(shuō)：“喂，你是不是又倒霉啦？”湯姆沒(méi)有回答，以藝術(shù)家欣賞的目光仔細(xì)端詳著他最后刷的那一塊，然后又用刷子輕描淡寫(xiě)地添了一筆，接下來(lái)又像剛才那樣，歪著頭端詳。本過(guò)來(lái)站在他身旁。一瞧見(jiàn)蘋(píng)果，湯姆就已經(jīng)口水直流，然而他還是控制住了自己，繼續(xù)刷他的墻。
“不要再玩這樣的把戲了，你這不是假裝喜愛(ài)干這活兒么？”
      刷子還在不停地飛舞，左一下，右一下：“我干嘛不喜歡？難道說(shuō)每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)刷墻么？”
      這倒是件新鮮事。本不再咬蘋(píng)果。湯姆刷子靈巧地?fù)]個(gè)不停，一下又一下——然后再退后幾步看看效果如何——接著在這兒那兒添上一抹，不斷地進(jìn)行補(bǔ)修——再打量一下效果——本的目光跟隨著湯姆的一舉一動(dòng)，不禁興趣大增，越來(lái)越被吸引住了。沒(méi)多久，他說(shuō)：“哎，湯姆，讓我也來(lái)刷一會(huì)兒。”
      湯姆想了一下，裝作立即答應(yīng)卻又改變主意的樣子：“不成……不成……”
“就讓我試一下吧……”
“可是波莉姨媽不讓……”
“我會(huì)小心仔細(xì)不讓她看到的，這樣吧——我把蘋(píng)果也給你，把整個(gè)蘋(píng)果都給你！”
      就這樣，這位退休的藝術(shù)家坐在附近蔭涼下的一只木桶上，大口地品味著香甜的蘋(píng)果，而且心里還盤(pán)算著如何才能騙更多的傻瓜。
（1）用自己的話把這個(gè)故事的發(fā)展簡(jiǎn)短概括為四個(gè)部分。
全文圍繞一個(gè)“騙”字開(kāi)展故事：首先，

被罰刷籬笆墻

被罰刷籬笆墻

；然后，

準(zhǔn)備騙人

準(zhǔn)備騙人

；再次，

努力騙本

努力騙本

；最后，

騙人成功

騙人成功

。
（2）在騙本上當(dāng)?shù)倪^(guò)程中，湯姆進(jìn)行了多次表演，剛開(kāi)始是假裝

喜歡刷墻

喜歡刷墻

；瞧見(jiàn)蘋(píng)果他

強(qiáng)忍口水控制自己

強(qiáng)忍口水控制自己

；面對(duì)本要刷墻的請(qǐng)求，他假裝

怕姨媽發(fā)現(xiàn)

怕姨媽發(fā)現(xiàn)

。這說(shuō)明了湯姆是一個(gè)

聰明機(jī)智

聰明機(jī)智

的人。
（3）本文在塑造人物形象時(shí)主要采用了

動(dòng)作描寫(xiě)

動(dòng)作描寫(xiě)

、

語(yǔ)言描寫(xiě)

語(yǔ)言描寫(xiě)

和心理描寫(xiě)等，文末的“退休的藝術(shù)家”指的是

湯姆

湯姆

，你覺(jué)得選文語(yǔ)言具有

生動(dòng)、幽默、有趣

生動(dòng)、幽默、有趣

的特點(diǎn)。
（4）猜猜還有小伙伴上當(dāng)嗎，波莉姨媽會(huì)發(fā)現(xiàn)他的小把戲嗎？為什么？
答：

有。因?yàn)樾∨笥褌兊暮闷嫘亩际呛軓?qiáng)的，湯姆的出色表演能夠引起同伴們刷墻的興趣。波莉姨媽會(huì)發(fā)現(xiàn)他的小把戲，因?yàn)樗私鉁奉B皮的性格特點(diǎn)。

有。因?yàn)樾∨笥褌兊暮闷嫘亩际呛軓?qiáng)的，湯姆的出色表演能夠引起同伴們刷墻的興趣。波莉姨媽會(huì)發(fā)現(xiàn)他的小把戲，因?yàn)樗私鉁奉B皮的性格特點(diǎn)。