課外閱讀。
暖冬 小的時候，是那么瘋。數(shù)九寒天的，跑到村東小河上砸開一塊冰，躥上去，拿一根細竹竿撐著河床，那冰就行駛開來，成一條冰船。
那是一個午后，我把一根竹竿揮得虎虎生風，突然從腳下傳來斷裂的咔嚓聲。低頭一看，一塊冰分離成兩塊，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一聲，人掉進了河里，好在河水不深，我顫抖著牙關(guān)爬出來，跑回了家。
我被母親大罵一通，屁股上，落了母親惡狠狠的笤帚。母親說那河那么深，你不知道？母親把我的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽光，象征性地灑在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿，看著我，愁眉不展。那些年月，家里沒有多余的棉衣棉褲，冰天雪地的，明天怎么上學？
我一直把自己包在棉被里，看母親憤怒并愁苦的臉。我小心翼翼地吃飯，小心翼翼地和母親說話，小心翼翼地寫作業(yè)和睡覺……
夜里我醒來，看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影，那是母親和她的油燈。
早晨我被母親推醒。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親竟給我捧來了新的棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上，暖和并貼身。每一個扣子都亮閃閃的，像從夜空中摘下的星星。我背著書包上學，走到院子里，突然回頭。母親正在玻璃窗后看著我。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光，隨著我，靜靜地織成一條溫暖的路。
那年冬天特別冷。但我一直認為，那是我今生最溫暖的一個冬天。
（1）根據(jù)句子的意思，從文中找出合適的詞語，寫在橫線里。
①由于憂愁而雙眉緊鎖，形容心事重重的樣子。 愁眉不展愁眉不展
②言行舉止十分謹慎，絲毫不敢疏忽大意。 小心翼翼小心翼翼
（2）根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。
①“母親憤怒并愁苦的臉”中，母親“憤怒”的原因是 “我”因為貪玩，掉進冰水里，母親又心疼，又擔心“我”因為貪玩，掉進冰水里，母親又心疼，又擔心；“愁苦”的原因是 家里沒有多余的棉衣棉褲，冰天雪地的，明天“我”怎么上學家里沒有多余的棉衣棉褲，冰天雪地的，明天“我”怎么上學。
②短文第5自然段連用三個“小心翼翼”，你體會到 “我”心中的悔意“我”心中的悔意。
（3）“那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光，隨著我，靜靜地織成一條溫暖的路?！甭?lián)系上下文，寫出你對這句話的理解。
（4）短文表達了作者 CC的思想感情。
A．思鄉(xiāng)
B．對童年快樂生活的懷念
C．對母愛的贊美
【考點】記敘文．
【答案】愁眉不展；小心翼翼；“我”因為貪玩，掉進冰水里，母親又心疼，又擔心；家里沒有多余的棉衣棉褲，冰天雪地的，明天“我”怎么上學；“我”心中的悔意；C
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：47引用：3難度：0.1
相似題
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1．養(yǎng)花
老舍 ①我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因為沒有工夫去研究和試驗。我只把養(yǎng)花當做生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩，地上沒有它們的運動場。
②花雖然多，但是沒有奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死，是件難過的事。北京的氣候，對養(yǎng)花來說不算很好，冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是會忽然鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草。
③不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)心它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思?。〔皇莵y吹，這就是知識呀！多得些知識決不是壞事。
④我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。我工作的時候，我總是寫一會兒就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力勞動和體力勞動得到適當?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或天氣突變，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒?，這多么有意思呀！不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
⑤送牛奶的同志進門就夸“好香”，這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開放?；ǚ指耍豢梅譃閹卓?，就贈給朋友們一些?？粗讶四米咦约旱膭趧庸麑崳睦镒匀惶貏e歡喜。
⑥當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵。全家人幾天都沒有笑容。
⑦有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣了。
（1）用“______”畫出文中的中心句。
（2）寫出下列詞語的意思。
①置之不理：
②秉燭夜游：
（3）填空：老舍先生不養(yǎng)奇花異草是因為，他要感謝花草是因為?！白约簳^斗的花草“指的的花草。
（4）第5自然段兩次提到“腰酸腿疼”“熱汗直流，是抱怨養(yǎng)花辛苦勞累嗎？為什么？發(fā)布：2025/3/7 2:30:2組卷：34引用：1難度：0.5 -
2．課外閱讀。
抬起頭來做人 ①那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要捐錢。”
②對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。
③小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦？“
④小男孩低著頭說：“昨天，同學們把籌款卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊?！?br /> ⑤小男孩就讀的是當?shù)刂摹百F族學?！保ｉT外，每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學，家里捐獻較多，成績較好。當然，小男孩不屬于前者。
⑥那一天，小男孩說，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。
⑦媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我們必須（量力而為 盡力而為），我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學生，只要以自己的品學盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了?！盇
⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。B
⑨媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學習到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的，自己（獨一無二 獨樹一幟）的價值。
（1）在本文第⑤段填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（2）文中兩處橫線應填入的詞語分別是、。
（3）“自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。”這是從文中摘出來的語句，應該放在文章的A處還是B處？
（4）結(jié)合第⑥段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學生？
（5）文章說，小男孩學習到了“捐”的意義，這“捐”的意義是什么？
（6）文題“抬起頭來做人”有何深刻含義？試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中所蘊含的哲理。發(fā)布：2025/3/7 3:0:2組卷：8引用：1難度：0.1 -
3．蝦趣 ①齊白石蝦圖之妙，大可以說是前無古人。我們從各種畫冊中看到的古代畫家的同題材作品，沒有比得上他的。據(jù)說齊白石畫蝦數(shù)十年，七十歲時達到了古人的最高水平，他不懈努力，進入了更高的境界。
②我家的客廳掛著一幅齊白石蝦圖，那十來只蝦，畫得生動極了。一次，有個農(nóng)婦肩上挑著水桶，一進門，看見那幅畫，（竟 競）著了迷，擔子沒有卸肩就站著欣賞，還連聲嘖嘖贊嘆：“真像呀，活的一樣。”
③作品能夠使一個普通農(nóng)婦忘記把水桶卸下肩來就凝神欣賞，這可以說是一個藝術(shù)家的最高róng yù了。
④齊白石深刻觀察過蝦的生活，所以他蝦圖里的蝦栩栩如生。我曾經(jīng)養(yǎng)過蝦，觀察過蝦。
⑤此后，對齊白石蝦圖之趣有了更深的認識。
⑥蝦的顏色隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化。江河里淤泥地帶的蝦，身上顏色黑些；沙底地帶的蝦，顏色白些。
⑦生命力旺盛的蝦，身體透明，生命力減弱的時候，透明度就降低了，逐漸變?yōu)槟贪咨Ｔ绞巧ν⒑褪澄锍渥愕奈r，它頭部的那一團黑色的東西越明顯。那是它的臟腑和沒有消化完的食物?；畋膩y跳的蝦，我們完全可以看到它的頭殼里器官的（搏 博）動。
⑧蝦是喜歡嬉戲的，常常兩只糾纏在一起，互相用長鉗逗弄著玩。
⑨蝦前進的時候，伸直了兩只鉗足；當它遇險迅速后退的時候，兩只長長的鉗足就縮起來了。
⑩蝦吃食物時很小心，總是先用鉗足去試探一下，然后趕緊后退，接著再試、再退，最后，它認定完全沒有危險了，就放膽大嚼。吃東西的時候，用腳爪f? zhù，橈足快樂地劃動著。有時，它僅僅用兩只腳支地，其他的腳和整個身體都斜翹起來。
?觀察了蝦的生活，我逐漸明白，齊白石畫那十幾只蝦，是頗費心機的，它們真?zhèn)€是多彩多姿!既有來自淤泥地帶較黑的蝦，也有來自沙底地帶較白的蝦。它們頭殼里那一團黑色都很突出，顯出旺盛的生命力。它們有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戲和覓食的。畫面上沒有藻類、沙石、溪澗、水紋，但是只要看到那些蝦的姿態(tài)，仿佛這一切都有了；不知道這位老畫家觀察了多少蝦，畫得這樣出神入化!
（1）讀拼音，在橫線上寫出正確的詞。
（2）用“/”劃去不正確的詞。
（3）閱讀6～10段，補全所缺的內(nèi)容。
“我”曾經(jīng)養(yǎng)過蝦，觀察過蝦，我知道蝦的顏色隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化、、蝦前進的時候，伸直了兩只鉗足；遇險后退時，鉗足就縮起來了、。
（4）對文中劃線的句子理解正確的是。
A、藻類、沙石、溪澗、水紋都藏在蝦的身后。
B、因為了解了蝦，所以能看到畫中的藻類、沙石、溪澗、水紋等。
C、雖然畫面上沒有藻類、沙石、溪澗、水紋等，但從蝦的情態(tài)，能讓人感受到。
（5）文中寫農(nóng)夫擔子沒有卸肩就站著欣賞齊白石畫的蝦，這是一種什么法？有什么作用？
（6）齊白石畫的蝦“出神入化”的原因是什么？你從中受到什么啟示？發(fā)布：2025/3/7 3:0:2組卷：8引用：1難度：0.4
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