閱讀短文《美麗的校園》，回答問題。
      我的校園隨著四季的交替也呈現(xiàn)出不同的景象。春天萬物復(fù)蘇，校園里的樹木長出嫩芽，花草耐不住寂寞，也早早地出來湊熱鬧。夏天鳥語花香，綠樹成蔭。秋天，石榴樹上結(jié)滿了紅彤彤的石榴。冬天，雪花紛飛，到處銀裝素裹，校園成了美麗的冰雪世界，我們在那里高興地打雪仗、堆雪人，玩得不亦樂乎。
      校園的景美，人更美。同學(xué)都講文明懂禮貌，見到老師主動(dòng)敬禮，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)寫得工工整整。我們的校園到處充滿了溫暖和愛心，高年級的同學(xué)看到低年級的同學(xué)遇到困難，都會(huì)義不容辭地出手相助。
最美的是孜孜不倦的老師們，他們每次都是認(rèn)真地備課，課上充分調(diào)動(dòng)我們的積極性，互動(dòng)教學(xué)，學(xué)生愛聽，老師愛教。
      老師就像辛勤的園丁，精心培育著我們，才使得我們更加茁壯地成長。我愛學(xué)校的一草一木，一花一草，愛老師，愛同學(xué)，愛這個(gè)美麗的校園。
（1）請寫出下面詞語的意思。
不亦樂乎：

指令人非常高興。在這里是指“我們”玩得很盡興、很開心。

指令人非常高興。在這里是指“我們”玩得很盡興、很開心。

孜孜不倦：

指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。文中指老師們不知疲倦、十分勤奮。

指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。文中指老師們不知疲倦、十分勤奮。

（2）短文主要是從兩個(gè)方面來寫校園的，一是

校園的景美

校園的景美

，二是

校園的人美

校園的人美

。畫線的句子運(yùn)用了

比喻

比喻

的修辭手法，把老師比作了

辛勤的園丁

辛勤的園丁

。
（3）你的校園秋天怎么樣？觀察一下寫下來吧。

我們的校園非常的美麗，尤其是秋天。秋天來了，秋風(fēng)吹藍(lán)了天空，吹黃了大地，也把我們的校園吹得五彩繽紛。校門旁的花壇里，各種菊花開得正艷。有的黃燦燦的，隨風(fēng)起伏，像金色的麥浪；有的紅彤彤的，花瓣盤曲翻卷，像一簇簇跳動(dòng)的火焰；有的紅中透粉，花瓣高低錯(cuò)落，像一頂頂顫動(dòng)的雞冠……各色菊花爭奇斗艷，點(diǎn)綴著我們可愛的校園。

我們的校園非常的美麗，尤其是秋天。秋天來了，秋風(fēng)吹藍(lán)了天空，吹黃了大地，也把我們的校園吹得五彩繽紛。校門旁的花壇里，各種菊花開得正艷。有的黃燦燦的，隨風(fēng)起伏，像金色的麥浪；有的紅彤彤的，花瓣盤曲翻卷，像一簇簇跳動(dòng)的火焰；有的紅中透粉，花瓣高低錯(cuò)落，像一頂頂顫動(dòng)的雞冠……各色菊花爭奇斗艷，點(diǎn)綴著我們可愛的校園。