名句積累。
（1）邊讀邊想象畫面，“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響但聞人語(yǔ)響”讓我們感到幽靜：“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛北風(fēng)吹雁雪紛紛”讓我們感受到離別之情。在想象中感悟，“橫看成嶺側(cè)成峰橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”我們悟出 人們觀察事物的立足點(diǎn)、立場(chǎng)不同，就會(huì)得到不同的結(jié)論人們觀察事物的立足點(diǎn)、立場(chǎng)不同，就會(huì)得到不同的結(jié)論的道理；“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香雪卻輸梅一段香”告訴我們“尺有所短，寸有所長(zhǎng)寸有所長(zhǎng)”。
（2）閱讀時(shí)我們要善于思考，積極提出問(wèn)題，有疑問(wèn)并不可怕，正如韓愈所說(shuō)：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑孰能無(wú)惑？”
【答案】但聞人語(yǔ)響；北風(fēng)吹雁雪紛紛；橫看成嶺側(cè)成峰；人們觀察事物的立足點(diǎn)、立場(chǎng)不同，就會(huì)得到不同的結(jié)論；雪卻輸梅一段香；寸有所長(zhǎng)；孰能無(wú)惑
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/5 0:0:1組卷：2引用：1難度：0.7
相似題
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1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）古詩(shī)中的童年真美，有“，”的種瓜兒童，有“，”的弄冰兒童，有“，”的吹笛兒童。
（2）《草船借箭》讓我們認(rèn)識(shí)了的曹操、的魯肅、的周瑜、的諸葛亮，這些人物形象家喻戶曉。
（3）本單元我們從“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，”中感受到戰(zhàn)士們誓死保衛(wèi)祖國(guó)的決心；從“，南望王師又一年”中體會(huì)到了詩(shī)人對(duì)南宋統(tǒng)治集團(tuán)的不滿與失望；從“劍外忽傳收薊北，”中體會(huì)到詩(shī)人聽(tīng)到官軍收復(fù)失地的消息后的心情。
（4）《青山處處埋忠骨》《軍神》《清貧》三篇課文都是主要運(yùn)用、、描寫來(lái)刻畫人物形象的，這些文章為我們展現(xiàn)了的毛主席，的劉伯承和的方志敏的形象。發(fā)布：2025/3/5 2:30:1組卷：7引用：1難度：0.5 -
2．“兒童散學(xué)歸來(lái)早”的下一句是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/3/5 2:30:1組卷：4引用：1難度：0.8 -
3．根據(jù)積累填空。
（1）一身烏黑的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上似的尾巴，了那樣可愛(ài)的的小燕子。
（2）“，沙暖睡鴛鴦?！背鲎蕴拼?shī)人的《絕句》。描寫春天的詩(shī)句還有“，?！?br />（3）荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉的，像一個(gè)個(gè)。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的。有的還是，看起來(lái)得。
（4）《滁州西澗》中“，”這兩句，渡船橫臥又和春潮飛雨融合在一起，無(wú)形之中增強(qiáng)了畫面的立體美感。
（5）《憶江南》中運(yùn)用比喻的修辭手法的一句是：“，?！?br />（6）兔走觸株，。因釋其耒而守株，。發(fā)布：2025/3/5 2:30:1組卷：0引用：1難度：0.5
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