根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）古詩中的童年真美，有“童孫未解供耕織童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜也傍桑陰學(xué)種瓜”的種瓜兒童，有“稚子金盆脫曉冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦彩絲穿取當(dāng)銀鉦”的弄冰兒童，有“牧童歸去橫牛背牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹短笛無腔信口吹”的吹笛兒童。
（2）《草船借箭》讓我們認(rèn)識了 生性多疑生性多疑的曹操、忠厚老實忠厚老實的魯肅、嫉賢妒能嫉賢妒能的周瑜、神機(jī)妙算神機(jī)妙算的諸葛亮，這些人物形象家喻戶曉。
（3）本單元我們從“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還不破樓蘭終不還”中感受到戰(zhàn)士們誓死保衛(wèi)祖國的決心；從“遺民淚盡胡塵里遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”中體會到了詩人對南宋統(tǒng)治集團(tuán)的不滿與失望；從“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳初聞涕淚滿衣裳”中體會到詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后的 欣喜若狂欣喜若狂心情。
（4）《青山處處埋忠骨》《軍神》《清貧》三篇課文都是主要運用 語言語言、神態(tài)神態(tài)、動作動作描寫來刻畫人物形象的，這些文章為我們展現(xiàn)了 顧全大局顧全大局的毛主席，堅強(qiáng)不屈堅強(qiáng)不屈的劉伯承和 甘于清貧甘于清貧的方志敏的形象。
【答案】童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜；稚子金盆脫曉冰；彩絲穿取當(dāng)銀鉦；牧童歸去橫牛背；短笛無腔信口吹；生性多疑；忠厚老實；嫉賢妒能；神機(jī)妙算；不破樓蘭終不還；遺民淚盡胡塵里；初聞涕淚滿衣裳；欣喜若狂；語言；神態(tài)；動作；顧全大局；堅強(qiáng)不屈；甘于清貧
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/5 2:30:1組卷：7引用：1難度：0.5
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1．積累填空。
（1）池上碧苔點，葉底黃鸝聲。
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2．默寫古詩《寒食》，書寫正確美觀，行款整齊。
寒食發(fā)布：2025/3/5 5:30:3組卷：1引用：1難度：0.7 -
3．古詩詞填空。
（1）古代有很多詩人都塑造過兒童的形象，有“童孫未解供耕織，”的童孫；有“牧童歸去橫牛背，”的牧童；有“稚子金盆脫曉冰，”的稚子……他們是古詩中一道亮麗的風(fēng)景。
（2）詩人寫景離不開江河湖海，有“青海長云暗雪山，”的青海湖；有“三萬里河?xùn)|入海，”“黃河遠(yuǎn)上白云間，”的黃河；還有“，唯見長江天際流”的長江。發(fā)布：2025/3/5 5:30:3組卷：4引用：1難度：0.8