非連續(xù)性文本閱讀。
[材料一]
讀什么書(shū)，取決于為什么讀。人之所以讀書(shū)，無(wú)非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途，例如，因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識(shí)。二是為了消遣，用讀書(shū)來(lái)消磨時(shí)光，可供選擇的有各種無(wú)用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個(gè)目的，我覺(jué)得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。
（摘自周?chē)?guó)平《經(jīng)典和我們》）[材料二]
2012年我國(guó)18―70周歲國(guó)民在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時(shí)間表
| 讀書(shū)時(shí)間 | 讀報(bào)時(shí)間 | 看電視時(shí)間 |
| 20.38分鐘 | 12分鐘 | 144分鐘 |
（1）上面三則材料是五年級(jí)小明同學(xué)在調(diào)查過(guò)程中搜集到的，從中可以看出，該同學(xué)搜集信息的渠道有
查閱書(shū)籍
查閱書(shū)籍
、網(wǎng)絡(luò)
網(wǎng)絡(luò)
、報(bào)紙
報(bào)紙
。（2）材料一中，周?chē)?guó)平認(rèn)為人們讀書(shū)的目的有
為了實(shí)際的用途
為了實(shí)際的用途
、為了消遣
為了消遣
、為了獲得精神上的啟迪和享受
為了獲得精神上的啟迪和享受
。（3）根據(jù)材料，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
①我國(guó)國(guó)民讀書(shū)看報(bào)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)看電視的時(shí)間。
×
×
（判斷對(duì)錯(cuò)）②在20世紀(jì)70年代就有了“書(shū)籍是與我們左腦交流”這一觀(guān)點(diǎn)。
√
√
（判斷對(duì)錯(cuò)）（4）讀完上述材料，你會(huì)對(duì)那些愛(ài)看電視、不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)提出什么建議？
應(yīng)該少看電視，多看書(shū)等。
應(yīng)該少看電視，多看書(shū)等。
【答案】查閱書(shū)籍；網(wǎng)絡(luò)；報(bào)紙；為了實(shí)際的用途；為了消遣；為了獲得精神上的啟迪和享受；×；√；應(yīng)該少看電視，多看書(shū)等。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：50引用：4難度：0.5
相似題
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1．非連續(xù)性文本閱讀。
材料一：漢字之憂(yōu)
??《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》走紅，讓不少選手和觀(guān)眾驚呼自己“不會(huì)寫(xiě)字”，也再次引發(fā)人們對(duì)漢字文化傳承斷裂這一現(xiàn)象的憂(yōu)慮。教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司司長(zhǎng)姚喜雙說(shuō)：“很多人說(shuō)漢字有危機(jī)了，我覺(jué)得并不是漢字危機(jī)，而是漢字的書(shū)寫(xiě)能力下降了，正確規(guī)范使用漢字的能力下降了?！?br />材料二：現(xiàn)實(shí)之痛
??漢字危機(jī)，并非危言纖聽(tīng)。用慣了電腦和手機(jī)，好多人常常會(huì)“提筆忘字”。不少中小學(xué)生在作文中，不分場(chǎng)合，濫用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。狼牙山的壯士們壯烈犧牲，也會(huì)被他們適搞為“掛了”。日常生活中，我們也經(jīng)常會(huì)看到各種店鋪的招牌、廣告牌上錯(cuò)別字層出不窮的現(xiàn)象。如下面的圖片：
改為改為改為
（1）教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司司長(zhǎng)姚喜雙認(rèn)為，“漢字危機(jī)”其實(shí)是。
A.漢字文化傳承出現(xiàn)了斷裂，讓人憂(yōu)慮。
B.漢字書(shū)寫(xiě)和正確規(guī)范使用漢字的能力下降了。
C.越來(lái)越多的人患上了“失寫(xiě)癥”。
（2）細(xì)讀材料二，用簡(jiǎn)要的話(huà)概括“漢字危機(jī)”主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面。
（3）將材料二中的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)，填寫(xiě)在相應(yīng)的括號(hào)中。
（4）針對(duì)以上情況，你認(rèn)為最合適的研究報(bào)告標(biāo)題是
A.關(guān)于有趣漢字的研究報(bào)告
B.關(guān)于漢字文化的研究報(bào)告
C.關(guān)于規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的研究報(bào)告
D.關(guān)于小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)不規(guī)范問(wèn)題的研究報(bào)告發(fā)布：2025/3/6 16:0:1組卷：43引用：2難度：0.2 -
2．放飛科技?jí)粝?nbsp;創(chuàng)造美好未來(lái)
[材料一]
??2022年10月12日，喜迎黨的二十大，中國(guó)十年科技成就吸引多國(guó)記者目光。據(jù)悉，“奮進(jìn)新時(shí)代”主題成就展設(shè)6個(gè)展區(qū)，面積超過(guò)3萬(wàn)平方米，運(yùn)用圖片、實(shí)物、模型等6000多項(xiàng)展覽要素，角度豐富、內(nèi)涵飽滿(mǎn)。展廳里，巨大的神舟十二號(hào)返回艙見(jiàn)證著中國(guó)太空探索的足跡。從載人航天取得重大進(jìn)展，到嫦娥探月“三步走”圓滿(mǎn)完成，十年間，我國(guó)航天事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，航天強(qiáng)國(guó)建設(shè)邁出堅(jiān)實(shí)步伐。
——摘自《鳳凰網(wǎng)資訊》[材料二]
??據(jù)國(guó)家航天局介紹，黨的十八大以來(lái)，截至2022年6月30日，我國(guó)共實(shí)施283次發(fā)射任務(wù)，將625顆航天器送入太空。目前，我國(guó)在軌工作航天器約600顆，位居世界第二。
??無(wú)論身在何處，“北斗”幫你導(dǎo)航定位；足不出戶(hù)，“風(fēng)云”為你預(yù)知天象；地處偏遠(yuǎn)，通信衛(wèi)星助你聯(lián)網(wǎng)無(wú)憂(yōu)……十年來(lái)，中國(guó)航天空間應(yīng)用全面發(fā)展，推動(dòng)牽引衛(wèi)星通信、衛(wèi)星導(dǎo)航和衛(wèi)星遙感等全面服務(wù)國(guó)計(jì)民生，不僅如此，在國(guó)土、測(cè)繪、環(huán)保、通信、應(yīng)急救援等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，服務(wù)美麗中國(guó)建設(shè)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。
——摘自《光明日?qǐng)?bào)——聚焦中國(guó)航天：從航天大國(guó)邁向航天強(qiáng)國(guó)》[材料三]
??2021年北京時(shí)間6月17日9時(shí)22分，成功發(fā)射神舟十二號(hào)載人飛船，飛行乘組由航天員聶海勝、劉伯明和湯洪波組成，聶海勝擔(dān)任指令長(zhǎng)。6月23日上午，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到北京航天飛行控制中心，于9時(shí)30分左右同神舟十二號(hào)航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波天地通話(huà)。
??神舟十二號(hào)載人飛行將為后續(xù)空間站建造及應(yīng)用發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，積累寶貴經(jīng)驗(yàn)?？臻g站的用處遠(yuǎn)比我們想象的要多。
A.NASA對(duì)空間站的介紹中曾說(shuō)，用于研究太空中的生活和工作“會(huì)使人類(lèi)探索更深的太空成為可能”。
B.在空間站上可以開(kāi)展地面上無(wú)法進(jìn)行的科學(xué)研究，比如觀(guān)測(cè)地球上因?yàn)榇髿庹趽醵y以觀(guān)測(cè)的星體，利用微重力環(huán)境合成合金材料或蛋白質(zhì)晶體等等。
C.而發(fā)展空間站本身也能讓人們獲益，例如宇航員的清潔水系統(tǒng)可以用于水質(zhì)凈化和污染治理，天宮二號(hào)就曾做珠江口地區(qū)圍填海變化監(jiān)測(cè)，為自然海岸線(xiàn)保護(hù)提供依據(jù)。
（1）根據(jù)材料，判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
①“奮進(jìn)新時(shí)代”主題成就展設(shè)6個(gè)展區(qū)，面積超過(guò)2萬(wàn)平方米，運(yùn)用圖片、實(shí)物、模型等6000多項(xiàng)展覽要素，角度豐富、內(nèi)涵飽滿(mǎn)
②據(jù)國(guó)家航天局介紹，黨的十八大以來(lái)，截至2022年6月30日，我國(guó)在軌工作航天器達(dá)到600顆，位居世界第二。
③神舟十二號(hào)載人飛船飛行乘組由航天員聶海勝、劉伯明和楊利偉組成。
④6月23日上午，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到北京航天飛行控制中心，同神舟十二號(hào)航天員進(jìn)行天地通話(huà)。
（2）下列選項(xiàng)中，與三則材料內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是。
A.《光明日?qǐng)?bào)》中提到：從載人航天取得重大進(jìn)展，到嫦娥探月“三步走”圓滿(mǎn)完成，十年間，我國(guó)航天事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，航天強(qiáng)國(guó)建設(shè)邁出堅(jiān)實(shí)步伐。
B.《光明日?qǐng)?bào)》中提到：十年來(lái)，中國(guó)航天空間應(yīng)用全面發(fā)展，推動(dòng)牽引衛(wèi)星通信、衛(wèi)星導(dǎo)航和衛(wèi)星遙感等全面服務(wù)國(guó)計(jì)民生。
C.空間站的用處很多，在空間站上可以開(kāi)展地面上無(wú)法進(jìn)行的科學(xué)研究。
D.《鳳凰網(wǎng)資訊》中提到：展廳里，巨大的神舟十二號(hào)返回艙見(jiàn)證著中國(guó)太空探索的足跡。
（3）如果要了解航天技術(shù)與我們的生活緊密相關(guān)，我會(huì)閱讀材料。通過(guò)閱讀材料，我了解到了航天技術(shù)可以幫助我們：①；②；③。
（4）在二十大召開(kāi)之際，如果你是一名記者，看到了展廳里巨大的神舟十二號(hào)返回艙，了解到中國(guó)航天空間應(yīng)用全面發(fā)展，你最想說(shuō)什么？請(qǐng)聯(lián)系生活，結(jié)合材料內(nèi)容，展開(kāi)想象寫(xiě)下來(lái)。發(fā)布：2025/3/6 12:30:2組卷：46引用：6難度：0.2 -
3．閱讀材料，回答問(wèn)題。
??材料一：地震預(yù)警系統(tǒng)其實(shí)就是在和地震波賽跑，多跑贏(yíng)一秒，就能多獲得一秒的應(yīng)對(duì)時(shí)間，用分秒必爭(zhēng)來(lái)形容最為恰當(dāng)不過(guò)。有研究表明，如果能在地震發(fā)生前三秒發(fā)出預(yù)警，傷亡人數(shù)可減少14%；提前10秒，將減少39%的傷亡：提前20秒、可減少63%的傷亡。
??材料二
??材料三：2013年3月18日，成都高新減災(zāi)研究所宣布，該研究所在相關(guān)部門(mén)的支持下，初步建成了覆蓋面積為40萬(wàn)平方公里的地震預(yù)警系統(tǒng)，這一系統(tǒng)的研發(fā)者是四川省地震預(yù)警重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、成都高新減災(zāi)研究所所長(zhǎng)王暾。網(wǎng)友們把他稱(chēng)之為“跑贏(yíng)了地震波的男人”
??2008年汶川地震發(fā)生時(shí)，33歲的王暾是美國(guó)康涅狄格大學(xué)的一名物理學(xué)博士后，原本計(jì)劃當(dāng)大學(xué)教授的王暾，看到汶川地震觸目驚心的情景，萌發(fā)了回國(guó)研發(fā)預(yù)警系統(tǒng)的想法。如今，他所領(lǐng)導(dǎo)的成都高斷減災(zāi)研究所與應(yīng)急管理部門(mén)合作建設(shè)的大陸地震預(yù)警網(wǎng)覆蓋面積達(dá)220萬(wàn)平方公里，覆蓋我國(guó)地震區(qū)人口90%，已成功預(yù)警蘆山7級(jí)地震、魯?shù)?.5級(jí)地震、九寨溝7級(jí)地震等50多次破壞性地震。
（1）如果要了解地震預(yù)警系統(tǒng)的工作原理，應(yīng)該重點(diǎn)讀（填序號(hào)），如果要了解地震預(yù)警系統(tǒng)的重要意義，應(yīng)該重點(diǎn)讀。
A.材料一
B.材料二
C.材料三
（2）地震儀偵測(cè)到地展波后，會(huì)立刻傳到監(jiān)測(cè)部門(mén)；再將信息傳到公共通訊；再將信息傳給。這樣，震區(qū)居民就可以及時(shí)避難了。（橫線(xiàn)上只填寫(xiě)序號(hào)）
A.監(jiān)測(cè)部門(mén)
B.個(gè)人終端
C.公共通訊
（3）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”
①采用列數(shù)字的說(shuō)明方法，有力證明了地震預(yù)警系統(tǒng)的重要作用。
②只要能提前發(fā)出預(yù)警，這套系統(tǒng)就發(fā)揮了它的價(jià)值，與預(yù)警時(shí)間的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。
③地震預(yù)警系統(tǒng)發(fā)出預(yù)警的時(shí)間越早，傷亡人數(shù)就越少。
④畫(huà)橫線(xiàn)的句子采用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法。
（4）網(wǎng)友們?yōu)槭裁窗淹蹶兆u(yù)為“跑贏(yíng)了地震波的男人”？
（5）你如何評(píng)價(jià)王暾這個(gè)人物？發(fā)布：2025/3/6 14:0:1組卷：21引用：1難度：0.4