閱讀理解
看不見的愛??①夏季的一個(gè)傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看見一個(gè)十歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一只做得很粗糙的彈弓打一只立在地上、離他有七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。
??②那孩子有時(shí)能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不遠(yuǎn)，驚訝地看他打那瓶子，因?yàn)槲疫€沒有見過(guò)打彈弓這么差的孩子。^①那位婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳?shù)匚⑿χ?/bdo>。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接過(guò)一顆。從那婦女的眼神中可以看出，她是那孩子的母親。
??③那孩子很認(rèn)真，屏住氣，瞄很久，才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可是他還在不停地打。我走上前去，對(duì)那母親說(shuō)：“讓我教他怎樣打好嗎？”
??④男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。他母親對(duì)我笑了一笑?！爸x謝，不用!”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說(shuō)，“他看不見?！蔽艺×恕?br />??⑤半晌，我喃喃地說(shuō)：“噢……對(duì)不起!但為什么？”
??⑥“別的孩子都這么玩兒?！?br />??⑦“呃……”我說(shuō)，“可是他……怎么能打中呢？”^②“我告訴他，總會(huì)打中的。”母親平靜地說(shuō)，“關(guān)鍵是他做了沒有?！?/bdo>我沉默了。
??⑧過(guò)了很久，那男孩的頻率逐漸慢了下來(lái)，他已經(jīng)累了。他母親并沒有說(shuō)什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾海⑿χ?，只是遞的節(jié)奏也慢了下來(lái)。我慢慢發(fā)現(xiàn)，這孩子打得很有規(guī)律，他打一彈，向一邊移一點(diǎn)，打一彈，再轉(zhuǎn)點(diǎn)，然后再慢慢移回來(lái)。他只知道大致方向。夜風(fēng)輕輕襲來(lái)，蛐蛐在草叢中輕唱起來(lái)，天幕上已有了幾顆忽閃著的星星。那由皮條發(fā)出的“噼啪”聲和石子崩在地上的“砰砰”聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對(duì)于那孩子來(lái)說(shuō)，黑夜和白天并沒有什么區(qū)別。
??⑨又過(guò)了很久，夜色籠罩下來(lái)，我已看不清那瓶子的輪廓了?！翱磥?lái)今天他打不中了。”我想。猶豫了一下，對(duì)他們說(shuō)聲“再見”，便轉(zhuǎn)身向回走去。
??⑩走出不遠(yuǎn)，身后傳來(lái)一聲清脆的瓶子的碎裂聲。我愣住了，然后，嘴角輕揚(yáng)，愉快地向家走去。
（1）結(jié)合短文內(nèi)容填寫情節(jié)并寫一寫我相應(yīng)的態(tài)度變化。

（2）短文中畫“___”的①②兩句話是對(duì)孩子母親的

動(dòng)作

動(dòng)作

、

語(yǔ)言

語(yǔ)言

、

神態(tài)

神態(tài)

描寫，體現(xiàn)了

母親對(duì)孩子真摯的愛

母親對(duì)孩子真摯的愛

。
（3）短文中畫“～～～”的句子屬于

動(dòng)態(tài)

動(dòng)態(tài)

（靜態(tài) 動(dòng)態(tài)）描寫，從中體會(huì)到時(shí)間

晚

晚

，但小男孩

仍然堅(jiān)持

仍然堅(jiān)持

。
（4）發(fā)揮想象，寫一寫文中男孩終于打中瓶子后的情景，注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)。

瓶子的碎裂聲傳來(lái)，孩子興奮地一下跳起來(lái)，扔掉彈弓，興奮地喊，“打中了！”媽媽起身過(guò)去給了孩子一個(gè)擁抱，臉上淌下了欣慰的淚水。

瓶子的碎裂聲傳來(lái)，孩子興奮地一下跳起來(lái)，扔掉彈弓，興奮地喊，“打中了！”媽媽起身過(guò)去給了孩子一個(gè)擁抱，臉上淌下了欣慰的淚水。

（5）短文的最后一個(gè)自然段可以刪去嗎？

A

A

A.不可以，它使文章有了完整的結(jié)局，證明了孩子堅(jiān)持去做，最終獲得了成功。
B.可以，這篇短文是寫母親無(wú)形的愛的，最后一個(gè)自然段有些畫蛇添足了。