短文
秋天的思念??①深秋的早晨，打開房門，滿地都是金黃的落葉，厚厚的、柔柔的，輕輕踏上去猶如走在絨毯上，細細體會，如仙如夢，讓我一時忘掉周圍的一切。我愛極了這情這景——這秋葉。
??②微風清蕩，落葉如萬只彩蝶飛舞，在朝霞的映照下，紅如瑪瑙，黃如玉片，艷麗極了。樹上的枝丫沙沙作響，像在深情地為離開的葉子甲；落下的葉子乙，那么安詳，毫無悲怨。此時我總會Ⅰ地拾起他們中的一片，癡癡地欣賞，幻想著把她們串起來，綴成金色的衣裳，穿在身上，體會那種特別美麗。我經(jīng)常撿些形狀好看的葉子帶回我的小屋，小心地夾在厚厚的書本里，過些日子取出來，她們便成了很好的標本。或者，我會用彩線在標本上系一個小蝴蝶結(jié)，做成漂亮的天然書簽；或者Ⅱ地把她們用透明膠帶粘貼在墻上，拼成美麗的圖形。
??③有人喜歡嫩葉，丙；有人喜歡綠葉，丁；而我卻偏偏喜愛這秋天的落葉。她們從不自夸，不求贊美，無聲地來，無聲地走，走完了自己該走的路，做完了自己該做的一切，或化為灰燼，或為明年更加蔥蘢而甘于漚為黑土，依然是一片沉默、安詳……
??④啊，好思念你——秋天的落葉！
（1）第②自然段中有Ⅰ、Ⅱ兩個空缺請分別填上恰當?shù)脑~語。
（供選擇的詞語：認認真真 仔仔細細 小心翼翼）
Ⅰ小心翼翼小心翼翼
Ⅱ仔仔細細仔仔細細
（2）第②③自然段中有甲 乙 丙 丁 四個方框，請從以下的短語中選擇恰當?shù)恼Z句，將字母填在方框后的括號里。
A.歌頌她為春天的信使
B.吟唱著一首送別的歌
C.贊美她蓬勃盎然的生機
D.含著微笑靜靜地躺著
甲 BB
乙 DD
丙 CC
丁 AA
（3）作者熱愛秋葉、思念秋葉的原因是什么？用“ ”在文中畫出。
（4）葉子的形狀千姿百態(tài)，顏色更是豐富多彩，請你用比喻的手法描寫以下樹葉。
銀杏葉：金黃的銀杏葉像一把把閃著金光的小扇子在枝頭隨風搖曳。金黃的銀杏葉像一把把閃著金光的小扇子在枝頭隨風搖曳。
梧桐葉：寬大的梧桐葉就像大象的耳朵。寬大的梧桐葉就像大象的耳朵。
【答案】小心翼翼；仔仔細細；B；D；C；A；金黃的銀杏葉像一把把閃著金光的小扇子在枝頭隨風搖曳。；寬大的梧桐葉就像大象的耳朵。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.8
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1．美麗的晚霞
紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝再高的畫家也難以描繪。
太陽的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍。金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴吐出鮮艷美麗的水花，隨著云彩移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。
森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉，頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮，胡子潔白的老頭兒，拄著拐杖，這不是動畫片《哪叱鬧海》中的太乙真人嗎？那么哪叱呢，他在哪里？哦，看到了，這不！一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。
我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。
當我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消失。
（1）比一比，組成詞：
輝透堅幻
暉繡豎幼
（2）從文中找出下列詞的近義詞：
模糊──結(jié)實──
（3）“我”在夢幻里看到了哪些畫面？
（4）判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“√”。
①文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。
②“飛龍仿佛進入一片原始森林?！敝械摹胺路稹币辉~改為“好像”詞義不變。
③神奇就是“神秘”的意思。。發(fā)布：2025/3/10 23:30:1組卷：117引用：2難度：0.3 -
2．課外短文
花兒開在村前的小塘邊 賦在青石板鋪的小路上 開在潮濕的墻角邊 開在不流湍急的磨坊旁 開在我們山村小學的校門口 開在操場上的跳遠沙坑旁 明艷艷的火把花啊 你開得多么熱烈呀
火把花怎么會開得這樣紅火呢？傳說有一位美麗的仙女，她要到我們這個小山村來，樹林茂密，山道彎彎。仙女打著火把走著，晶亮的火星圍著她飛舞。當她終于走到村口的時候，公雞叫了，太陽公公驚醒了。仙女一聲嘆息，將火把插在地上，自己飛走了，霞光中，燃燒的火把，變成了滿樹的紅花……
但是，我常想：火把花真是仙女手中的火把嗎？
一個雨后的早晨，我去上學。粉紅色的晨霧里，有鳥雀的鳴叫聲，有牛犢銅鈴的叮當聲……突然，我看見了我們老師就在門口的火把樹邊！火把花明艷地開放著，她正輕輕地打掃著被夜雨打落的花瓣。啊，我們的老師不就是那位帶著火把的仙女嗎？她從城里來到我們這小小的山村，走過了多少彎彎的山路啊，她教我們唱歌，教我們識字，教我們畫畫……啊，她就是舉著火把的仙女，她手中舉著知識的火把！
啊，火把花，你滿樹的紅花如同燃燒的火把，照亮了我們小小的山村，照亮了我們——山村里的小學生。
（1）寫出下列詞語的反義詞。
晶亮潮濕湍急茂密
（2）在文前的“____”上給短文加個題目。
（3）給第一自然段加上標點符號。
（4）用“____”在文中畫出一個反問句。
（5）用“ ”在文中畫出一個比喻句。
（6）文中有一處用了破折號，它在文中的作用是。
（7）文章的情感是什么？請在下列幾組答案中選擇一個正確的，在后面的 里打“√”。
A、通過對盛開的火把花的描寫，贊美了美麗可愛的小山村。
B、文章借火把花，歌頌了獻身山區(qū)教育事業(yè)的小學教師。
C、通過對盛開的火把花及其傳說的傳奇敘述，贊美了哺育我們成長的山村小學教師。
（8）讀了短文，你想象一下，哪些人也是“火把花”？舉例子說一說。發(fā)布：2025/3/10 22:30:1組卷：35引用：1難度：0.1 -
3．閱讀短文，做題。
橋 過橋的人啊，成千上萬，有誰能注意這普通的橋？然而，橋是值得贊美的，我要贊美著普通的橋。
我贊美橋的樸實。它雖然沒有華麗的外衣，但它有（充足充實充滿）的內(nèi)心。你看，不管人們把它安置在那里，它總是默默的在那里承擔著自己的義務(wù)。它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道，當作最大的快樂。
我贊美橋的辛勤。每日從早到晚，無數(shù)車輛從它身上駛過，成千上萬的人們從它身上走過，腳下的流水也一刻不停地（攻擊打擊沖擊）著它。然而，它從未有過半點疲倦，也從未有過半點怨言，它只是埋頭履行著自己的職責……
我贊美橋的無私。橋是通向目的地的必經(jīng)之路。人們在為到達終點而歡欣的時候，往往忘記了這曾經(jīng)走過的橋，而橋無私的把自己奉獻給人們，甘當人們的墊腳石。
我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師。老師像橋一樣樸實。他們不像科學家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡，但他們擔負著培育下一代的神圣責任。老是像橋一樣辛苦。多少靜的深夜啊，老師還在燈下備課、批改作業(yè)。那條條批語，那個個紅勾兒，不全都凝聚著老師的心血嗎？老師像橋一樣無私。如果將來我能取得一些成就，那我就說，是老師用身軀為我架起了通向成功之路的橋梁。老師啊，您為我們無私的奉獻了一切。
我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師。
（1）“凝聚”的“凝“字用音序查字法查字母，用部首查字法查部，除部首外還有畫。
（2）在文中括號里保留一個恰當?shù)脑~，劃去其他兩個。
（3）從文中找出下列詞語的反義詞。
批評特殊索取痛苦
（4）在文中用“-”線畫出一個比喻句，用“﹏”畫出一個反問句。
（5）文中的省略號表示。
（6）文末說“我贊美橋，更贊美我們的敬愛的老師，”對這句話的正確解釋是
A．主要是贊美橋和老師的。
B．贊美橋是贊美老師的。
C．主要贊美橋。
D．贊美老師來贊美橋。發(fā)布：2025/3/11 0:0:2組卷：21引用：1難度：0.3
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