試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

課外閱讀。
翠竹林      我家旁邊有一片翠竹林,竹林中有一條小溪,竹林后,是一座小土坡,那是我和朋友們的天然樂(lè)園。
      竹林中,一根根亭亭玉立的竹子,遮住了陽(yáng)光,空氣十分清新,人走進(jìn)竹林仿佛到了“涼爽世界”。陣陣“叮咚”的溪水聲,伴隨著風(fēng)吹竹葉“沙沙”的聲音,奏成了一曲美妙而又動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
      放暑假了,每天我都要到竹林去玩。
      每天早晨,當(dāng)熹微的陽(yáng)光照射在竹林上時(shí),林子顯得格外秀麗;小溪濺起的簇簇水花,在陽(yáng)光下晶瑩透亮;陣陣薄霧,似穿戴輕紗的仙女們?cè)诹种写┬?;小山醒?lái)了,打了幾個(gè)哈欠,一陣涼風(fēng)從濃蔭深處吹來(lái);露珠醒來(lái)了,在草地上一個(gè)勁地眨巴亮晶晶的眼睛;鳥(niǎo)兒醒來(lái)了,蹦蹦跳跳地爭(zhēng)著唱出黎明的第一支歌……
      一只剛剛在清澈的小溪中喝足了水的小麻雀,圓睜著寶石般的亮眼,吃驚地望著我,然后伸展有力的翅膀,飛出竹林。
      竹林還是我們的戰(zhàn)場(chǎng)哩,我們?cè)诹謨?nèi)“打游擊”,玩累了還可以在小溪里洗洗臉和腳。啊,多么舒暢啊……
(1)給加點(diǎn)字注音。
   

yíng
yíng
   清
chè
chè

(2)用“
陣陣薄霧,似穿戴輕紗的仙女們?cè)诹种写┬小?/div>
陣陣薄霧,似穿戴輕紗的仙女們?cè)诹种写┬小?/div>”在文中畫(huà)出一個(gè)比喻句;用“
小山醒來(lái)了,打了幾個(gè)哈欠
小山醒來(lái)了,打了幾個(gè)哈欠
”在文中畫(huà)出一個(gè)擬人句。這個(gè)比喻句用
仙女們
仙女們
比喻
薄霧
薄霧
;這個(gè)擬人句把
小山
小山
當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。
(3)作者寫(xiě)早晨的竹林格外秀麗,描寫(xiě)的主要景物有哪六種?
小溪
小溪
    ?、?!--BA-->
薄霧
薄霧

小山
小山
    ④
露珠
露珠

鳥(niǎo)兒
鳥(niǎo)兒
     ⑥
小麻雀
小麻雀

(4)下面是對(duì)這篇短文主要內(nèi)容的幾種概括,請(qǐng)?jiān)谡_的后面打“√”。
①翠竹林是個(gè)“涼爽世界”。
×
×

②早晨的翠竹林格外秀麗。
×
×

③翠竹林是玩樂(lè)的好地方。
×
×

④風(fēng)景秀麗的翠竹林是我們的天然樂(lè)園。
。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】xī;cù;yíng;chè;陣陣薄霧,似穿戴輕紗的仙女們?cè)诹种写┬?。;小山醒?lái)了,打了幾個(gè)哈欠;仙女們;薄霧;小山;小溪;薄霧;小山;露珠;鳥(niǎo)兒;小麻雀;×;×;×;√
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:7引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下文,回答問(wèn)題
    東施效顰的故事      春秋時(shí)代,越國(guó)有一位美女名叫西施,無(wú)論舉手投足,還是音容笑貌,樣樣都惹人喜愛(ài)。西施略用淡妝,衣著樸素,走到哪里,哪里就有很多人向她行“注目禮”,沒(méi)有人不驚嘆她的美貌。
          西施患有心口疼的毛病。有一天,她的病又犯了,只見(jiàn)她手捂胸口,雙眉皺起,流露出一種嬌媚柔弱的女性美。當(dāng)她從鄉(xiāng)間走過(guò)的時(shí)候,鄉(xiāng)里人無(wú)不睜大眼睛注視。
          鄉(xiāng)下有一個(gè)丑女子,名叫東施,相貌一般,沒(méi)有修養(yǎng)。她平時(shí)動(dòng)作粗俗,說(shuō)話大聲大氣,卻一天到晚做著當(dāng)美女的夢(mèng)。今天穿這樣的衣服,明天梳那樣的發(fā)式,卻仍然沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)她漂亮。
          這一天,她看到西施捂著胸口、皺著雙眉的樣子竟博得這么多人的青睞,因此回去以后,她也學(xué)著西施的樣子,手捂胸口,緊皺眉頭,在村里走來(lái)走去。哪知這丑女的矯揉造作使她樣子更難看了。結(jié)果,鄉(xiāng)間的富人看見(jiàn)丑女的怪模樣,馬上把門(mén)緊緊關(guān)上;鄉(xiāng)間的窮人看見(jiàn)丑女走過(guò)來(lái),馬上拉著妻、帶著孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)。人們見(jiàn)了這個(gè)怪模怪樣模仿西施心口疼,在村里走來(lái)走去的丑女人,簡(jiǎn)直像見(jiàn)了瘟神一般。
          這個(gè)丑女人只知道西施皺眉的樣子很美,卻不知道她為什么很美,而去簡(jiǎn)單模仿她的樣子,結(jié)果反被人譏笑。每個(gè)人都要根據(jù)自己的特點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,尋找適合自己的形象,盲目模仿別人的做法是愚蠢的。
    (1)給劃線字選擇正確的解釋。
    ①舉手
     

    A.放,抬        B.投射        C.迎合
    揚(yáng)長(zhǎng)避短
     

    A.容貌好看      B.高舉        C.發(fā)揚(yáng)
    (2)“西施略用淡妝,衣著樸素,走到哪里,哪里就有很多人向她行‘注目禮’,沒(méi)有人不驚嘆她的美貌?!边@句中引號(hào)的作用是
     
    。
    (3)這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?
     

    (4)根據(jù)故事的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)“東施效顰”的意思。
     

    發(fā)布:2025/3/1 8:0:2組卷:51引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀下文,回答問(wèn)題。
    捉陽(yáng)光      禾場(chǎng)的竹椅上坐著一個(gè)女人,女人握一枚小小的鏡子,把陽(yáng)光折射到屋檐下的陰涼里。灰黑的墻壁上,隨即顯現(xiàn)出一個(gè)光亮的小圓球。
          一個(gè)孩子一邊打著哈哈,一邊舉著小手去捉那個(gè)光球,眼看要捧住了,不料光球一轉(zhuǎn),跑到了腦后。稍稍尋找后,孩子又嘻嘻哈哈地?fù)渖夏橇粱位蔚男|西??煲阶∷鼤r(shí),調(diào)皮的光球又跑開(kāi)了,一忽兒升高,一忽兒下沉,一忽兒朝左,一忽兒朝右。孩子呢,一點(diǎn)也不氣憤,總是隨著光球的運(yùn)動(dòng)而伸手、彎腰、奔跑、跳躍。他總有那么多笑聲。一點(diǎn)也不知道累。
          忽然,孩子撲倒了,趴在地上哇哇地哭。
          女人直了直身子,似乎要去扶他,然而并沒(méi)有起身。慌亂中,一支拐杖倒伏在地,兩只軟綿綿的褲管蕩了蕩。
          我明白她沒(méi)有起身的原因了。
          女人復(fù)又拿起鏡子,把溫暖的陽(yáng)光直接折射到孩子的眼前,并且一跳一跳的,很逗。果然,孩子馬上停止了哭,并勇敢地爬了起來(lái)。
          女人始終背對(duì)著我,我一直無(wú)法看見(jiàn)她的任何表情。不過(guò)我想這并不重要。
          亮亮的光球又跑動(dòng)了。孩子拍拍手,繼續(xù)小跑著追上去,去捉那一縷用愛(ài)心濾洗過(guò)陽(yáng)光。
          這是我五年前有幸攝取的一幅畫(huà)面,地點(diǎn)在一座農(nóng)舍前。其實(shí),檐上還掛有高粱球和玉米棒子,以及紅辣椒串……
    (1)“我明白她沒(méi)有起身的原因了?!边@個(gè)母親沒(méi)有起身的原因是
     
    。
    (2)那一個(gè)亮晃晃的光球能給孩子帶來(lái)
     
    ,當(dāng)孩子跌倒后,那個(gè)球又給了孩子
     
    。
    (3)從那一縷陽(yáng)光中,你感受到這是一位怎樣的母親?
    (4)作者最后說(shuō)“其實(shí),檐口上還掛有高粱球和玉米棒子,以及紅辣椒串……”這一句有什么目的?

    發(fā)布:2025/3/1 8:0:2組卷:3引用:1難度:0.3
  • 3.沼澤地里的水杉      一群孩子在學(xué)校的組織下,參觀一個(gè)攝影展。
          (A)在一個(gè)不起眼的角落里,一個(gè)孩子自卑地坐在輪椅上,玩弄著自己的指甲。別的孩子都可以自由自在地走來(lái)走去,而他卻不行,去哪兒都要搖著輪椅,他實(shí)在不想這樣擠到同學(xué)們中間去。
          攝影展里的一位志愿者注意到了他,她走過(guò)來(lái)推起孩子的輪椅,來(lái)到不遠(yuǎn)處的一幅照片前面。那是一幅攝于熱帶雨林的照片,照片上是一片水杉,它們?nèi)奸L(zhǎng)在水里,可樹(shù)卻筆直地伸向天空。
          孩子問(wèn)志愿者說(shuō):“看上去水不是太深,但長(zhǎng)期淹在水里,下面的淤泥應(yīng)該很厚吧?”
          志愿者說(shuō):“沼澤地的淤泥有好幾米深也不奇怪?!?br />“這么深的淤泥,為什么這些樹(shù)不會(huì)倒下呢?”孩子好奇地問(wèn)。
          志愿者回答他說(shuō):“因?yàn)檫@些水杉從小就生活在淤泥里,所以它們的根會(huì)不斷往下扎,一棵5米高的水杉,它的根基甚至?xí)_(dá)到10米,所以哪怕是生活在兩米深的淤泥里,它同樣能夠屹立不倒!”
          是的,樹(shù)無(wú)法選擇自己的生長(zhǎng)環(huán)境,人無(wú)法選擇自己的生活。(B)所有的哀傷與嘆息都無(wú)濟(jì)于事,你唯一能做的就是改變自己。就像那片生活在沼澤里的水杉,不能撥開(kāi)淤泥,那就把根再扎深一些吧!
          (C)孩子若有所思,他的臉上蕩漾起淺淺的微笑。他搖著輪椅,饒有興趣地欣賞起每一幅照片來(lái)。清晨的陽(yáng)光從窗外照在輪椅上,原來(lái)冰冷的鋼管反射出耀眼的光芒。
    (1)用“√”標(biāo)出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。
    樹(shù)(gān gàn) 無(wú)濟(jì)(jī jì)于事
    (2)按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
    近義詞:屹立
     
      哀傷
     

    反義詞:自卑
     
      筆直
     

    (3)根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)寫(xiě)在橫線里。
    對(duì)事情不會(huì)有什么補(bǔ)益。表明不頂用,不能解決問(wèn)題。
     

    好像在思考著什么。形容靜默深思的樣子。
     

    (4)品讀文中標(biāo)橫線的句子,然后回答問(wèn)題。
    讀A、C處句子回答。孩子開(kāi)始很自卑,是因?yàn)?!--BA-->
     
    可后來(lái)他的臉上卻蕩漾起淺淺的微笑,是因?yàn)?!--BA-->
     

    讀B處句子回答?!八械陌c嘆息都無(wú)濟(jì)于事,你唯一能做的就是改變自己?!闭?qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際,寫(xiě)出你對(duì)這句話的理解。
     

    (5)請(qǐng)根據(jù)例句特點(diǎn),仿寫(xiě)結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)意連貫的句子。
    水杉的勇氣是撥開(kāi)淤泥挺拔生長(zhǎng);蝴蝶的勇氣是沖破禁錮破繭而出;
    海洋的勇氣是越過(guò)石崖奔流不息;
     
    的勇氣是
     
    。

    發(fā)布:2025/3/1 8:0:2組卷:7引用:1難度:0.5
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正