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2023-2024學(xué)年湖北省荊州市沙市中學(xué)高一(上)期中語(yǔ)文試卷
>
試題詳情
閱讀下面的文字,完成各題。
事有湊巧,在不同的時(shí)間和不同的地方,我聽(tīng)見(jiàn)過(guò)三位老師講“破釜沉舟”這個(gè)成語(yǔ)。
第一位教師是這樣講的:“‘破釜沉舟’表示堅(jiān)決的意思。做事一定要堅(jiān)決。無(wú)論做什么,只要是正當(dāng)?shù)摹?yīng)該做的事,就必須抱定只許前進(jìn)而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心,只有這樣才能得到成功。如果( ?。ぷ鬟€沒(méi)開(kāi)始就準(zhǔn)備下失敗的退路,那樣一定不會(huì)成功。①
當(dāng)然,
②
前進(jìn)的目的必須正確。
③
在這一點(diǎn)上,
④
我們不能跟古人相提并論
。由于時(shí)代的局限,古人,尤其是封建統(tǒng)治階級(jí)的人,做事的目的在今天看來(lái)很多是成問(wèn)題的,下定決心做好事是應(yīng)當(dāng)?shù)?,如果?jiān)決做壞事,那就不應(yīng)當(dāng)了?!?br /> 第二位教師是另一種講法,他說(shuō):“‘釜’就是鍋,‘舟’就是船?!啤汀痢际莿?dòng)詞。‘破釜’是‘使釜破’的意思,也就是把鍋砸碎;‘沉舟’是‘使舟沉’的意思,也就是把船鑿沉。這樣用法的動(dòng)詞叫作‘使動(dòng)詞’。同是做飯的工具,古代叫‘釜’,現(xiàn)代叫‘鍋’;同是水上運(yùn)輸工具,古代叫‘舟’,現(xiàn)代叫‘船’;這是古今詞匯的演變。像古代叫‘冠’,現(xiàn)代叫‘帽子’,古代叫‘履’,現(xiàn)代叫‘鞋’,都是這種情形。曹植《七步詩(shī)》里有‘豆在釜中泣’的句子,_______,這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同?!?br /> 第三位教師講得比較簡(jiǎn)單,話說(shuō)得比較少。他這樣講:“項(xiàng)羽渡河進(jìn)攻秦朝的軍隊(duì),渡河之后,把造飯的鍋砸碎,把船鑿沉,斷了自己的退路,以示有進(jìn)無(wú)退的決心,終于把秦軍打敗了。后來(lái)大家就用‘破釜沉舟’這個(gè)成語(yǔ)表示下定最大的決心,不顧任何犧牲的意思?!?br />(1)將下列俗語(yǔ)填入文中括號(hào)內(nèi),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
C
C
A.干打雷不下雨
B.又吃魚又嫌腥
C.前怕狼后怕虎
D.首尾不能兼顧
(2)文中畫線的語(yǔ)句中有一處表述不當(dāng),請(qǐng)標(biāo)出原句序號(hào)后再做修改,并使修改后的語(yǔ)句與上下文的銜接流暢自然。
(3)請(qǐng)?jiān)跈M線處仿照上句補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥樱髢?nèi)容正確貼切,語(yǔ)意完整連貫。
(4)三位教師的講解各有不同,請(qǐng)分別作出評(píng)論。(每條評(píng)論不超過(guò)25個(gè)字)
(5)星球小學(xué)邀請(qǐng)你給學(xué)生講解成語(yǔ)。請(qǐng)從下列三個(gè)成語(yǔ)中任選一個(gè),借鑒第三位教師的講解方法,擬出講解要點(diǎn)。要求闡釋準(zhǔn)確,語(yǔ)言流暢,不超過(guò)60個(gè)字。
臥薪嘗膽 庖丁解牛 一鼓作氣
【考點(diǎn)】
歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、熟語(yǔ)
;
病句辨析
;
句子仿寫
.
【答案】
C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/10/4 18:0:2
組卷:14
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
?閱讀下列文字,完成下面小題。
海洋是生命的搖籃,對(duì)海洋的探索與認(rèn)知是開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)海洋的先決條件。
“‘
’,親眼目睹海底的‘真面目’,對(duì)于科學(xué)思考極有價(jià)值?!焙Q蟮刭|(zhì)學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士汪品先就曾在82歲高齡三下深海。在接受記者專訪時(shí)他表示,經(jīng)過(guò)科技工作者們的不懈努力,我國(guó)掌握了在南海深部科學(xué)上的主導(dǎo)權(quán),這是我國(guó)海洋科學(xué)里程碑式的進(jìn)展。
20世紀(jì)晚期以來(lái),世界深潛技術(shù)的著名進(jìn)展,就是潛入馬里亞納萬(wàn)米深溝,進(jìn)入到地球表面最深的海底,去挑戰(zhàn)“下?!钡臉O限。我國(guó)發(fā)展載人深潛技術(shù)起步較晚,但是在短短的一、二十年里“蛟龍?zhí)枴薄吧詈S率刻?hào)”“奮斗者號(hào)”接連問(wèn)世,直到潛入萬(wàn)米海溝,可謂“連中三元”?!皧^斗者號(hào)”不僅在深度上達(dá)到了目前全海深載人潛水器的最高標(biāo)準(zhǔn),還大幅度提高了部件的國(guó)產(chǎn)率。制造出這些深潛器,表明我國(guó)深潛技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入了國(guó)際前列。
21世紀(jì),我國(guó)海洋科學(xué)正經(jīng)歷著史無(wú)前例的黃金時(shí)期。展望未來(lái),希望我國(guó)學(xué)術(shù)界能夠齊心協(xié)力、共同迎接挑戰(zhàn),在人類向海洋深部挺進(jìn)的歷史轉(zhuǎn)折中,作出我們自己的貢獻(xiàn)。
(1)將下列俗語(yǔ)填入橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.打虎要有膽力,捉猴要有智慧
B.畫人畫虎難畫骨,知人知面不知心
C.虎不怕山高,魚不怕水深
D.不入虎穴,焉得虎子
(2)我國(guó)海洋科學(xué)工作者們,如何才能為全球的海洋科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)“中國(guó)力量”?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,用一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句概括作答。不超過(guò)50字。
發(fā)布:2024/7/5 8:0:9
組卷:3
引用:2
難度:0.5
解析
2.
下列句子中,加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?/h2>
A.我
無(wú)事不登三寶殿
,今天我特地向你報(bào)喜來(lái)了,咱倆合寫的那篇論文獲得了國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng),你不高興嗎?
B.在目前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下,作為管理者更應(yīng)該慎而又慎,更應(yīng)該從細(xì)節(jié)上查找我們的不足,要知道,
小洞不補(bǔ),大洞吃苦
。
C.談起生產(chǎn)和消費(fèi)的問(wèn)題來(lái),他不無(wú)感慨地說(shuō):“現(xiàn)在,咱不僅要
把蛋糕做大
,還得要
把蛋糕切好
哇。”
D.雙方的爭(zhēng)吵,各有其責(zé),
一個(gè)巴掌拍不響
,你們應(yīng)各自反省一下自己,先不要指責(zé)對(duì)方。
發(fā)布:2024/7/7 8:0:9
組卷:15
引用:0
難度:0.8
解析
3.
閱讀下面的文字,完成下面小題。
姚昆侖先生的《湘西不神秘》一書設(shè)了專章“神秘現(xiàn)象釋疑”,敘談湘西的神秘文化現(xiàn)象。循著作者的視角和思路,探尋現(xiàn)象背后的林林總總,真有
如釋重負(fù)
之感。我特別贊賞作者的觀點(diǎn)和立場(chǎng):有些謎,一直傳得
沸反盈天
,經(jīng)過(guò)科學(xué)分析之后,便真相大白了;也有些謎,就人類現(xiàn)在的認(rèn)知水平,暫且無(wú)從解釋;而另一些謎,因?yàn)槿藗兊暮闷?,在信息傳遞中逐漸變形,成了子虛烏有的存在。科學(xué)似乎就是這樣嚴(yán)酷,
不管三七二十一
就把“
大師們
”賴以驕傲的資本和神秘感撕得粉碎。
由此聯(lián)想到很多。詩(shī)人濟(jì)慈抱怨過(guò)牛頓,說(shuō)他把彩虹所有的詩(shī)意都破壞了——彩虹在他眼里只不過(guò)是光譜的排列而已。物理學(xué)家費(fèi)曼的一位藝術(shù)家朋友曾對(duì)他說(shuō):“你看,作為藝術(shù)家,我用欣賞的眼光看出一朵花兒有多美;①
可是你們科學(xué)家,
②
用分析的方法把花兒剖析開(kāi)來(lái)看,
③
花兒就弄得索然無(wú)味地乏味了
?!睂?duì)此,費(fèi)曼評(píng)論道,盡管他的審美眼光可能沒(méi)有那位藝術(shù)家那么高深,但一朵花兒的美他還是能夠欣賞的?!芭c此同時(shí),我從這朵花中所見(jiàn)到的東西,卻要比他多得多。我能想像到其中的細(xì)胞,那些細(xì)胞里面復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)也自有一種美。不光在厘米的尺度上有美,在更小的尺度上或者內(nèi)部的結(jié)構(gòu)上,也同樣有美?!?bdo class="mathjye-underline">一言以蔽之,科學(xué)知識(shí)怎么會(huì)有損于美呢?只會(huì)增進(jìn)美!”
(1)文中加橫線的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.如釋重負(fù)
B.沸反盈天
C.不管三七二十一
D.一言以蔽之
(2)對(duì)下列各句中的引號(hào)和文中加點(diǎn)詞的引號(hào),作用相同的一項(xiàng)是
A.有幾個(gè)“慈祥”的老板到小菜場(chǎng)去收集一些萵苣的菜葉,用鹽一浸,這就是她們難得的佳肴。(夏衍《包身工》)
B.我們的一生就在我們自己的“池子”里度過(guò),以為我們宇宙只包含那些看得見(jiàn)摸得著的事物。(加來(lái)道雄《一名物理學(xué)家的教育歷程》)
C.有的語(yǔ)言學(xué)家形象地將英語(yǔ)句式描述為“葡萄型”,主干后面跟著一串又一串的從句或修飾成分。(必修五梳理探究《有趣的語(yǔ)言翻譯》)
D.《堂吉訶德》問(wèn)世后立即引起轟動(dòng),但時(shí)人并不理解作者的苦心孤詣,只當(dāng)他是不登大雅之堂的“逗笑”之作。(必修五名著導(dǎo)讀《堂吉訶德》)
(3)文中畫波浪線的語(yǔ)句中有一處表述不當(dāng),請(qǐng)標(biāo)出原句序號(hào)后再做修改,并使修改后的語(yǔ)句與上下文的銜接流暢自然。
發(fā)布:2024/8/9 8:0:9
組卷:4
引用:3
難度:0.5
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